Пример готовой дипломной работы по предмету: Физическая культура
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ
1.1 Ретроспективный анализ проблемы исследования в научной
литературе и педагогической практике………………………………………….8
1.2 Основные средства, способствующие реабилитации инвалидов……… 23
Выводы по первой главе…………………………………………………….38
2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДОВ СРЕДСТВАМИ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
2.1 Критерии и показатели комплексной реабилитации инвалидов
средствами адаптивной физической культуры…………………………………40
2.2 Анализ и оценка результатов исследования, их интерпретация……………………………………………………………………………………..57
Выводы по второй главе… …………………………………………………… 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………… ………………………………………….87
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………91
Приложение А…………………………………………………………………… 91
Приложение Б…………………………………………………………………….97
Приложение В…………………………………………………………………… 98
Приложение Г…………………………………………………………………… 99
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы исследования. По данным Министерства труда и социального развития России около 10 % населения составляют инвалиды. Несмотря на достижение медицины, возрастает число инвалидов первой и второй группы инвалидности и снижается число тех трудоспособность, которых полностью или частично восстановлена [11, с. 3].
Наблюдается тенденция роста количества инвалидов находящихся в стационарных учреждениях, таких как дома-интернаты и ухудшения качества обслуживания, реабилитационных услуг, пожарной и технической безопасности в данных учреждениях, что отрицательно сказывается на физическом, психологическом состоянии организма, а также является угрозой для жизни проживающих.
Для человека, ставшего инвалидом и находящегося в доме-интернате начинается новый этап жизни: деформируются привычные жизненные стереотипы, нарушается сложившаяся система социальных контактов, меняется общественный статус личности, появляются барьеры на пути осуществления важнейших биологических и социальных потребностей.
По выражению B.C. Дмитриева [11, с. 13], несмотря на функциональные возможности инвалидов необходимо обеспечить доступность к таким общественным системам, как физическая и культурная среда, жилье и транспорт, социальные службы и здравоохранение, образование и условия для творчества и досуга.
Для решения важнейших задач здоровья граждан России, привлечения к активным спортивным занятиям, прежде всего собственного здоровья, — в 2006 году Правительством РФ была подписана Федеральная целевая Программа (ФЦП) «Развитие физической культуры и спорта в России на 2006-2015 годы» [35].
А в июле нынешнего года Правительство утвердило Стратегию развития физической культуры и спорта в Российской Федерации до 2020 года [34].
Реализация этой ФЦП позволит повысить роль физической культуры и спорта в жизни граждан России, станет заметным шагом в улучшении качества жизни и оздоровлении нации. Отдельным пунктом Программы и Стратегии стало привлечение к занятиям физкультурой и спорта граждан с ограниченными возможностями. Ведь для них такого рода «увлечение» — не только возможность поддерживать форму в столь непростых условиях, но и уникальная возможность для социализации, выхода из «паралельного мира» одиночества, в котором нередко существуют люди с ограниченными возможностями, — в большой настоящий мир, отмечает В.Л. Мутко.
В последние годы инвалиды и различные связанные с ними проблемы привлекают все большее внимание ученых.
В первую очередь к ним относятся вопросы реабилитации и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями, в том числе использование средств адаптивной физической культуры и спорта которые благоприятно воздействуют на психику инвалидов, мобилизуют их волю, приводят к сознательному участию в жизни общества, способствуют установлению социальных контактов, на это указывают такие ученые как: Т.П. Губарева [7, с. 20], Я. Жбиковский [18, с. 4], В.П. Жиленкова [19, с. 15], Л.П. Забелин [21, с. 20], М.Н. Мамаджанян [26, с. 6]
и др.
Вместе с тем в исследованиях B.C. Дмитриева [11, с. 12], Н.Н. Ефименко [17, с. 46], В.В. Зайцевой [22, с. 6]
и Б.В. Сермеева [32, с. 4]
подчеркивается необходимость дифференцированного подхода к физическому воспитанию инвалидов, включению их в игры и спорт как важного средства предотвращения психических травм и социальной изоляции. Как отмечает Я. Жбиковский [18, с. 4], ведется поиск таких форм физкультурно-спортивной деятельности, которые адаптированы к физическому и психическому уровню инвалидов, выявляются физические упражнения и виды спорта, наиболее пригодные для тех или иных групп инвалидов.
Наряду с медицинскими и техническими аспектами, значительное внимание уделяется педагогическим и психологическим проблемам интеграции и организация досуга лиц с ограниченными возможностями, которые представлены в работах М.М. Башкировой [2, с. 69-71], Л.К. Игнатьевой [23], Л.В. Шапковой [16, с. 51-54].
Как показывает анализ литературы, большинство исследований направлено на изучение социальных проблем инвалидизации в целом и социальной реабилитации инвалидов Н.В. Антипьева [1], Н.Ф. Дементьева [10], О. Дроздова [13], К.Н. Новикова [28], П.Д. Павленок [31], А.И. Осадчих [29]
и др.
Проблемы формирования доступной среды жизнедеятельности для инвалидов (жилая среда, образовательная, производственная, градостроительная) рассматриваются в работах Л.А. Викторовой [4, с. 27-29].
В настоящее время не изученными остаются вопросы межведомственной координация и кооперации (медицина, социальное обеспечение, общее и профессиональное образование, физкультура и спорт, промышленность, искусство) в комплексной реабилитации, в удовлетворении нужд и сервисном обслуживании инвалидов. В изысканиях отмечается проблема выявления таких форм физкультурно-спортивной деятельности, которые наиболее пригодны для работы с инвалидами. Изучаются вопросы рационального и эффективного их использования в сочетании с другими видами деятельности в структуре свободного времени инвалидов, особенно в целях их социальной интеграции и адаптации. Эти проблемы до сих пор, как отмечают ряд исследователей относятся к числу наименее разработанных проблем, касающихся инвалидов.
Проблема комплексной реабилитации инвалидов средствами адаптивной физической культуры сопряжена с разрешением ряда противоречий между:
• необходимостью социального обслуживания инвалидов и недостаточным уровнем информатизации, консультирования и взаимодействия социальных служб с инвалидами;
• потребностью инвалидов в физической, социальной, психологической, педагогической, профессиональной, культурологической реабилитации и недостаточным уровнем ее реализации, адаптации и интеграции.
Выявленные противоречия позволили сформулировать проблему исследования: как осуществить комплексную реабилитацию инвалидов средствами адаптивной физической культуры.
Актуальность проблемы, ее теоретическая и практическая значимость, выявленные противоречия обусловили выбор темы «Адаптивная физическая культура как средство реабилитации инвалидов».
Цель исследования: выявить, теоретически обосновать и экспериментально апробировать педагогические условия комплексной реабилитации инвалидов.
Объект исследования: процесс работы с инвалидами.
Предмет исследования: адаптивная физическая культура как средство комплексной реабилитации инвалидов. В основу исследования положена гипотеза, согласно которой комплексная реабилитация инвалидов средствами адаптивной физической культуры протекает более эффективно при выполнении следующих условий:
а) целенаправленная совместная деятельность педагогов, психологов и
врачей направлена на физическую, психологическую и социальную
реабилитацию инвалидов;
б) определена и экспериментально проверена совокупность средств,
форм и методов, способствующих физической, психологической и
социальной реабилитации инвалидов;
в) создано необходимое ресурсное обеспечение исследования
комплексной реабилитации инвалидов (мотивационное, учебно-
материальное, нормативно-правовое).
В соответствии с обозначенной проблемой и целью исследования сформулированы следующие задачи.
1. Изучить степень разработанности проблемы в педагогической теории
и практике и определить понятийный аппарат исследования.
2. Выявить и теоретически обосновать комплекс педагогических
условий комплексной реабилитации, позволяющих инвалидам приобщаться к
трудовой и общественной деятельности.
3. Разработать модель комплексной реабилитации инвалидов
средствами адаптивной физической культуры.
База исследования. Базой исследования служило Государственное автономное учреждение социального обслуживания Республики Татарстан «Аксубаевский дом-интернат для престарелых и инвалидов»
Структура и объем работы. Исследование состоит из введения, трех глав, заканчивающихся обобщающими выводами, заключения, списка использованной литературы по проблеме исследования состоящей из
3. источников и приложений. В работе содержится 6 таблиц и 5 рисунков.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анциферова, Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности / Л.И. Анциферова // Психологический журнал. — 1981. -№.2.-С 8-18.
2. Башкирова, М.М. Организация массовых соревнований среди инвалидов в разных странах мира : сравнительный анализ / М.М. Башкирова // Социально-экономические проблемы воспитания спортсменов в условиях перестройки советского общества : сб. материалов Всесоюзной науч. — прак. конф.; Минск. — М., 2010. — С. 69-71.
3. Васильева, В.Е. Лечебная физическая культура : учебник / В.Е. Васильева. — М.: ФИС, 1970. — 367 с.
4. Викторова, Л.А. Архитектурно — строительные требования к проектированию новых и адаптации существующих и профессионально -технических училищ для обучения инвалидов в учреждениях среднего профессионального образования, подведомственных Министерству труда и социального развития РФ / Л.А. Викторова // сборник информационно-методических материалов. — М. : ЦИЭТИН, 2009. — С. — 27-39.
5. Гиршина, М.А. Средства и методы физкультурно-оздоровительных занятий с людьми старшей возрастной группы : автореф. дис. … канд. пед. наук / М.А. Гиршина ; ВНИИФК. — М., 2011. — 19 с.
6. Грец, И.А. Индивидуальное программирование занятий оздоровительной физической культурой для женщин 30-40 лет : автореф. дис. … канд. пед. наук/ И.А. Грец ; СГИФК. — Смоленск, 2012. -26 с.
7. Губарева, Т.И. Гуманистически ориентированная педагогическая технология культурно-спортивной работы с инвалидами: автореф. дис. … д-ра пед наук / Т.И. Губарева ; РГАФК. — М„ 2010. — 54 с.
8. Давыдов, В.В. Российская педагогическая энциклопедия : В 2 т. Т.1 / В.В. Давыдов. — М. : Большая Российская энциклопедия. — 2003. — 608 с.
9. Дементьева, Н.Ф. Дома-интернаты : от призрения к реабилитации / Н.Ф. Дементьева, А.А. Модистов. — Красноярск : Знание, 2003. — 195 с.
10. Дементьева, Н.Ф. Организационно-методические аспекты деятельности социального работника : Социальная работа в учреждениях здравоохранения / Н.Ф. Дементьева, Е.Ю. Шаталова, А.Я. Соболь. — М. : Медицина, 2012. — 30 с.
11. Дмитриев, B.C. Адаптивная физическая реабилитация : структура и содержание : автореф. дис. … д-ра наук / B.C. Дмитриев ; РГАФК. — М., 2010. -50 с.
12. Добровольский, В.К. Лечебная физическая культура и спорт в комплексе средств реабилитации после ампутации конечностей / В.К. Дубровский // Сб. Организация и эффективность реабилитации в медицинских учреждениях. — Л. : Медицина, 1980. — С. 67-70.
13. Дроздова, О. Инвалиды в России : причины и динамика инвалидности, противоречия и перспективы социальной политики / О. Дроздова. — М.: Перспектива, 2009. — 35 с.
14. Дроздова, О. Инвалиды : К независимой жизни : Книга для людей с инвалидностью, организаций и специалистов, работающих в области проблем инвалидности / О. Дроздова, А. Алексашкина. — М. : Перспектива, 2009.-245 с.
15. Евсеев, СП. Адаптивная физическая культура (цель, содержание, место в системе знаний о человеке) / СП. Евсеев // Теория и практика физической культуры. — 2008. — № 1. — С. 2-7.
16. Евсеев, СП. Адаптивная физическая культура в системе высшего профессионального образования / СП. Евсеев, Л.В. Шапкова, Т.В. Федоров // Теория и практика физической культуры. — 2005. — № 5. — С 51-54.
17. Ефименко, Н.Н. Содержание и методика занятий физкультурой с детьми, страдающими церебральным параличом / Н.Н. Ефименко. — М. : Советский спорт, 1991. — 55 с.
18. Жбиковский Я. Физкультура и спорт как средство социальной интеграции и адаптации инвалидов : автореф. дис. … канд. пед. наук / Я. Жбиковский ; РГАФК. — М., 2010. — 21 с.
19. Жиленкова, В.П. Адаптивный спорт для лиц с поражением опорно-двигательного аппарата : автореф. дис. … канд. пед. наук /В.П. Жиленкова ; СПб., 2012. — 22 с.
20. Забелин, Л.П. Главное — движение / Л.П. Забелин, В.П. Жиленкова // Спортивная неделя Ленинграда. — 1986. — № 41 (1370).
- С. 4.
21. Забелин, Л.П. Организация физической культуры и спорта для инвалидов, с дефектами опорно-двигательного аппарата / Л.П. Забелин, В.П. Жиленкова // Обзорная информация. — 1985. — № 1. — С. 20-21.
22. Зайцева, В.В. Методология индивидуального подхода в оздоровительной физической культуре на основе современных информационных технологий : автореф. дис. … д-ра пед. наук / В.В. Зайцева ; ВНИИФК. — М., 2007. — 47 с.
23. Игнатьева, Л.К. Педагогические условия самореализации пожилых людей в досуговых коллективах : автореф. дис. … канд. пед. наук / Л.К. Игнатьева ; УГАФК. — Челябинск, 2008. — 21 с.
24. Индолев, Л.Н. Жить в коляске / Л.Н. Индолев. — М. : Сопричастность, 2011. — 442 с.
25. Комплексная реабилитация инвалидов : учеб. пособие для вузов / под ред. Т.В. Зозули. — М.: Академия, 2008. — 304 с.
26. Мамаджанян, М.Н. Особенности методики лечебной гимнастики у женщин с хронической ишемической болезнью сердца в возрастном периоде от
4. до
6. лет : автореф. дис. … канд. пед. наук / М.Н. Мамаджанян ; РГАФК. — М., 1977. — 26 с.
27. Милчева Д. Спортът в лечебната физкултура : учебно, помогало / Д. Милчева. — София : Медицина и физкультура, 1980. — 23 с.
28. Новикова, К.Н. Социальная реабилитация инвалидов : состояние, проблемы, перспективы / К.Н. Новикова. — Казань : Перспектива, 1998.-42 с.
29. Осадчих, А.И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов / А.И. Осадчих. — М. : ТЕИС, 2007. — 350 с.
30. Осипова, А.А. Общая психокоррекция : учеб. пособие / А.А. Осипова. — М.: Сфера, 2010. — 512 с.
31. Павленок, П.Д. Основы социальной работы : учебник / П.Д. Павленок. — М. : ИНФРА-М, 2009. — 368 с.
32. Сермеев, Б.В. Физическое воспитание слабовидящих детей : учеб. пособие / Б.В. Сермеев. — М.: Просвещение, 1983. — 96 с.
33. Смирнов, Ю.И. Спортивная метрология : учебник / Ю.И. Смирнов, М.М. Полевщиков. — М. : Академия, 2010. — 232 с.
34. Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020 года : постановление Правительства РФ от 7 августа 2010 г. № 1101.
35. Федеральная целевая программа : Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы : постановление Правительства РФ от
1. января 2006 г. № 7 // Собрание законодательства РФ. — 2006. — № 3. — ст. 304; 2007. — № 30. — ст. 3936; 2007. — № 53. — ст. 6615; 2008.-№ 31.-ст. 3738.
