Содержание
Оглавление
Введение 4
1. Классификации афазий 5
2. Структура и клинические проявления афатических дефектов 8
3. Дифференциальная диагностика афазий и дизартрий 12
4. Клинические формы афазий 13
Заключение 22
Список литературы 23
Выдержка из текста
Введение
Речь является одной из самых сложных форм высших психических функций, она характеризуется подвижностью и многозначностью. Никакая сложная форма психической деятельности человека не формируется и не реализуется без участия речи. Речь возникает пожизненно и связывает все высшие психические функции, такие как внимание, воображение, память, мышление, произвольные формы поведения, эмоционально-волевые процессы, влияет на личность, является средством познавательной деятельности и общения людей между собой, является средством внутреннего общение человека с самим собой. Это одно из важнейших средств передачи и обмена информации [7].
Нарушение речи – это разнообразные расстройства речевой деятельности, препятствующие полноценному речевому общению и социальному взаимодействию. О нарушении речи говорят в том случае, если имеются отклонения функционирования психофизиологических механизмов речи; несоответствие уровня речевого развития возрастной норме; недостатки речи не преодолеваются самостоятельно и могут негативно влиять на психическое развитие индивида. Изучением и преодолением нарушения речи у детей и взрослых занимается педагогическая наука – логопедия, а также содружественные ей науки медицинского цикла (нейрофизиология, неврология, отоларингология, стоматология и др.).
Афазия – это приобретенное нарушение вербального и надвербального уровней коммуникации при поражении вторичных и ассоциативных областей коры левого полушария мозга у взрослых. В широком смысле афазия включает нарушение всех вариантов вербальной коммуникации: звуковой (устная речь), зрительной (чтение и письмо), а также тактильной. В узком смысле афазия – это нарушение устной речи.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов. – М.: АСТ: Транзиткнига, 2006. – 384 с.
2. Винарская Е.Н. Дизартрия. – М.: АСТ: Астрель, 2006. – 141 с.
3. Винарская Е.Н. Клинические проблемы афазии. – М.Медицина, 2006. – 144с.
4. Гусев Е.И. Неврологические симптомы, синдромы, симптомокомплексы и болезни. – М: Медицина, 2011. – 378 с.
5. Джексон Дж.Х. Избранные работы по афазии. – СПб: Нива, 1996. – 70 с.
6. Зайцев И.С. Афазия. Учебно-методическоепособие. – Минск: БГПУ им. МаксимаТанка, 2006. – 186с.
7. Критчли М. Афазиология. – М: Прогресс,2004. – 231 с.
8. ЛурияА.Р. Высшие корковые функции человека. – СПб.: Питер, 2008.–624 с.
9. ТонконогийИ.М. Клиническаянейропсихология. – СПб: Питер, 2013–528 с.
10. ШкловскийВ.М. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. – М: В. Секачев, 2010. – 96 с.
11. Шохор-Троцкая М.К. Коррекция сложных речевых расстройств. — М: Эксмо-Пресс, 2011. – 385 с.