Пример готовой дипломной работы по предмету: Философия
Введение
Глава
1. Американский прагматизм: имена, проблемы, смыслы
1.1.Представители американского прагматизма и их воззрения
1.2.Основные проблемы американского прагматизма
1.3. Место и значение американского прагматизма в истории философии
Глава
2. Джон Дьюи и его творчество
2.1. Основные положения философии Дьюи
2.2. Педагогические взгляды Дьюи и проблемы коммуникации
Глава
3. Современные проблемы американской педагогики
3.1. Проблема демократических взглядов на воспитание
3.2. Методы борьбы с насилием
3.3. Цели современного общества и воспитание в Америке
Заключение
Список использованных источников и литературы
Содержание
Выдержка из текста
Специфические черты английского языка в США во многом обусловлены особенностями языковой ситуации в стране. В период колонизации (17-18 вв.) языковая ситуация в Северной Америке характеризовалась сочетанием как экзоглоссных, так и эндоглоссных связей между формирующими эту ситуацию языковыми системами и подсистемами. Экзоглоссные отношения складывались из отношений между английским языком и другими языками, сосуществовавшими с ним в данном ареале, при доминирующем положении английского языка. С самого начала формирования американского варианта английского языка вытеснение языков национальных меньшинств английским языком явилось одним из существенных аспектов языковой ситуации в Соединенных Штатах. Это в значительной мере обусловило определяющую роль английского элемента в лексике американского варианта английского языка.
Работа состоит из двух глав. Первая глава делится на две подглавы: история формирования американского варианта английского языка и проблема статуса американского варианта английского языка. Вторая глава также состоит из двух подглав, которые посвященных рассмотрению основных лексических особенностей американского варианта английского языка,
Целью работы является комплексное описание современной неформальной лексики американского варианта английского языка как одной из подсистем современного английского языка: выявление и установление закономерностей ее образования.
Язык, как важнейшая знаковая система является необходимым условием возникновения мышления, формой его существования и способом функционирования. В процессе развития человеческого сообщества и его культуры мышление и язык складываются в единый речемыслительный комплекс, выступающий основанием большинства культурных образований и коммуникативной реальности.
Исследованиями в области мотивологических особенностей фитонимов проводились на базе многих языков. Ян Жуй изучал данную тему на материале русского и китайского языков в работе:«Фитонимы с метафорической мотивированностью в русском и китайском языках». Летова Анна Михайловна уделила большое внимание фитонимической лексике в своей диссертации «Семантические особенности фитонимов в русском фольклоре». Исаев Ю.Н. в своей работе«Фитонимическая картина мира в разноструктурных языках» анализирует фитонимы в структурно отдаленных друг от друга языках. И существует еще множество работ, рассматривающих данную тему. Однако особенность моей работы заключается в том, что на материале итальянского языка таких работ проведено не было.
Исследовать мышление начали ещё античные философы и учёные, делали они это с позиций философии и логики.одно и то же мышление и то, о чем мысль».Позже жили и работали Протагор и Эпикур, представители сенсуализма, философского течения, сыгравшего существенную роль в научном подходе к мышлению значительно позже.
В соответствии с целью работы определим подлежащие рассмотрению следующие вопросы: понятие межкультурной коммуникации, взаимодействие культур, особенности русской и американской культурно-языковых личностей, препятствия и помехи в межкультурной коммуникации.
В настоящее время, например, многие из них говорят о появлении новой империи, пришедшей на смену Британской (Кристалл, 2001; Trudgill, 2002; Algeo, 2006).
Каковы ее особенности, цели, перспективы дальнейшего влияния в мире – на такие вопросы можно ответить, изучив не только исторические тенденции развития американского общества, но и механизмы влияния американской идеологии, американского образа жизни, культуры, посредством стремительного распространения американского варианта английского языка в мире (Crystal, 2003).
Источники на русском языке
1.Дьюи Дж. Демократия и образование. – М., 2000.
2.Дьюи Дж. Общество и проблемы. – М., 2002.
Источники на английском языке
3.Dewey J. Middle Works, vol. 13. Carbondale, 1997, pp. 315-31
4.D. Dewey. Reconstuction in Philosophy. Boston, 1949, p. 182.
Литература на английском языке
5.Banks James A. Multicultural Education Development. Diemensions and Challenges// Phi Delta Kappa. 1993. Sept 17
6.Bagley Ch. Eduation for All. London. 1973
7.Lanza. Languale Mixing in Infant Bilingualism. Oxford 1997
8.Prinsloo & Du Toit. Multicultural Education: Compatible or Contradictory Conference of the CESE. Copenhagen, 1994
9.S. Hoock. Materialism and Scientific Method. Manchester, 1955, p. 17.
Литература на русском языке
10.Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. — М., 2000.
11.Введение в философию. В 2-х Т. // Под общей редакцией И.Т.Фролова. – М.: Маркет, 2005
12.Баталов Э.Я. Идея демократии в Америке. // США. Канада: экономика, политика, культура. 2006. — № 4. С.16
13.Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика.- СПб.: Питер, 2007.- 304 с.
14.Джемс В. Прагматизм. СПБ. 1910, с. 141.
15.Джуринский А.Н. Проблемы поликультурного воспитания в зарубежной педагогике. // Вопросы философии 2007. — № 10. С. 41-52
16.Ефимов А.В. Очерки истории США: от открытия Америки до окончания гражданской войны. – М.: Юнити, 2007
17.Зорькина А.Е. Концепция Дж.Дьюи в контексте экзистенциальной проблематики детства. С. 202-206. // Мир Детства. – СПб.: Астерион, 2006
18.Жданов Г.Б. Информация и сознание. // Вопросы философии 2000. — № 11. С. 97-104
19. Корсунов В.И., Балицкая И.В. Образование и педагогика в США на современном этапе. – Ю – Сахалинск, 2004.
20.Насилие в американском обществе. // По материалам СМИ. – М., 2007.
21.Новый взгляд на историю США. Американский ежегодник. – М.: Городец, 2006
22.Очерки новой и новейшей истории США. Т. 1. – М.: Маркет, 2006
23.Ошеров В. Что случилось с «плавильным котлом»? // Новый мир 2001. — № 11. С. 5
24.Петров С. О семейном воспитании в Америке. – М., 2007.
25.Рассел Б. История западной философии. – М., 2001
26.Рорти Р. Обретая нашу страну: политика левых сил в Америке ХХ в. – М., 2005
27.Роль философии в научном исследовании – СПб, 2007
28.Самосознание европейской культуры XX в. — М., 2007
29.Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки (1640-1870).
– М.: Высшая школа. 1990. – 255с.
30.Спиркин А.Г. Основы философии. – М., 2007.
31.Стур Дж. Открывая демократию заново. – М. :Полис, 2005
32.Федоров А.В., Новикова А.А. Медиообразование в США. Методологические подходы. // США – Канада 2006. — № 1. С. 110-119
33.Философия. // Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной. – М.:Гардарики, 2007. – 828с.
34.Философия / Под ред. А.Ф.Зотова и др. — М., 2007
35.Философия.// Под ред. В.Н.Лавриненко. – М.: Юристъ, 2007.
36.Философия и политика в современном мире- М., 2007
37.Философия: основные идеи и принципы — М., 2005
38.Рычков А.К., Яшин Б.Л. Философия. – М., 2006.
39.Уэллс Г.. Прагматизм — философия империализма. М.-Л., 1965. С. 18.
список литературы
