Пример готовой дипломной работы по предмету: Менеджмент
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ СФЕРОЙ ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Система управления сферой образования и ее нормативно-методологическое обеспечение
1.2. Организационно-правовые основы управления сферой образования
Вывод
Глава II. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ СФЕРОЙ ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ ШКОЛЫ № 518 г. МОСКВЫ ЗА 2008-2010 гг
2.1. Характеристика деятельности школы № 518
2.2. Анализ системы управления сферой образования школы № 518
2.3. Анализ документального, нормативно-методического и правового обеспечения и видов деятельности школы № 518
2.4 Исследование использования материальных и кадровых ресурсов школы № 518
2.5. Исследование участия методобъединений в управлении школой, самоуправления учащихся школы № 518
2.6. Изучение качества учебного процесса в школы № 518
Вывод
Глава III. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ СФЕРОЙ ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ школы № 518 г. МОСКВЫ
3.1. Перспективы реформирования системы управления сферой образования на примере школы № 518
3.2. Основные проблемы и предложения по совершенствованию системы управления образованием на примере школы № 518
Вывод
Заключение
Список используемых источников и литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Москвы).
Анализ и совершенствование системы управления товарными запасами организации (на примере конкретной компании)
Первая глава работы посвящена рассмотрению теоретических аспектов управления персоналом предприятия. В ней рассматриваются понятия и сущность построения системы управления персоналом, её организационная структура, методы управления персоналом, зарубежный опыт.
Москва
Цель работы – сформулировать предложения по совершенствованию системы менеджмента качества в ООО «».- осуществить анализ качества выпускаемой продукции, выявить проблемы системы менеджмента качества в организации;
Анализ и совершенствование системы управления кадрами на государственной гражданской службе ( на примере Департамента Госслужбы Министерства Здравоохранения и Социального Развития РФ )
Как правило, в организациях и руководители, и рядовые сотрудники рассматривают конфликт как явление сугубо отрицательное. И действительно, конфликт — это всегда приостановление и разрыв нормальных, устойчивых отношений и производственных процессов. Поэтому и распространена мысль о том, что конфликт — это явление негативное, деструктивное, раздражающее и неприятное, это то, чего следует бояться и по возможности избегать.
Информационно-аналитической базой для данной курсовой работы послужили материалы бухгалтерской отчетности ФГУП «Комбинат «Электрохимприбор»» за 2010-2012 (Приложение
1. годы и различные научные и методические источники. При написании работы применялись следующие методы исследования:
Понимая всю важность этих мероприятий Правительство Российской Федерации постановлением от 4 сентября 2003 г.
54. «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» определило, что обучение населения Российской Федерации должно осуществляться в рамках Единой системы подготовки в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на всех предприятиях, в учреждениях и организациях независимо от их организационно-правовой формы, а также по месту жительства, и утвердило ее порядок.
Список используемых источников и литературы
1.Конституция Российской Федерации. — «Российская газета»,
2. декабря 1993.; СЗ РФ.2007. № 30.
2.Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 02.02.2011)
3.Федеральная программа развития образования, утверждена распоряжением Правительства РФ от 3 сентября 2005 г. № 1340-р.// СЗ РФ. 2005. № 9 Ст. 5412.
4.Административное право: Учебник/ Под. ред. Ю.М. Козлова, Л.Л. Попова.- М, 2008.-С.599.
5.Атаманчук ГВ. Теория государственного управления: Курс лекций. — М., 2008.
6.Беляков С.А. Управление образованием и инновации // Университетское управление: практика и анализ. — 2008. — № 2. — С. 68-85.
7.Беляков С.А., Федотов A.B. О концепции, структуре и основных экономических показателях Стратегии развития системы образования Российской Федерации до 2020 года — недостатки, проблемы и направления совершенствования // Университетское управление: практика и анализ. — 2008. — № 6. —С. 6-11
8.Беляков С.А. Образовательная политика и управление образованием // Университетское управление: практика и анализ. — 2008.— № 6.-С. 12-31
9.Бизнес-планирование: — Москва, Финансы и статистика, 2009 г.- 816 с
10.Вердиев Д.М. Государственно-общественная система управления образованием в условиях дифференцированной социокультурной и этнокультурной среды. Дис. ..д-ра. пед. наук. -Ростов-на-Дону, 2007.
11.Вишняков В.Г. Административная реформа в России: от кризиса государственного управления к эффективному государству //Журнал российского права.-2008.-№ 10.-С.11-23
12.Государственное управление образованием в России/Отв. ред. С.Н. Братановский. -Саратов,2010.
13.Ерицян А.В. Надзорная форма государственной деятельности в России (вопросы теории): Монография,-Белгород,2010.-С.97;
- 14.Жураковский В.М., Кураков Л.П. Укрепление российской государственности: место и роль системы образования.- М.,2008.-С.75-78.
15.Законы рынка в сфере образования.- Томск.,2011.-С.13
16.Ильенко Л.П.Программа развития общеобразовательного учреждения // Пособие для руководителей образовательных учреждений и органов управления образованием.-5-е изд., исправленное и дополненное — М.: АРКТИ, 2009.-128с
17.Каменский А.М., Смирнова З.Ю. Рекомендации по составлению плана развития образовательного учреждения // Практика административной работы в школе.-2009.-№ 9-. С.24.
18.Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление . М.: Центр «Педагогический поиск», 2010, — 224 с.
19.Кондратов П.Е. Модернизация образования как задача социального управления // Высшее образование сегодня.- 2010.-3.-С.14.
20.Муниципальная система образования в России: правовые основы организации и деятельности/ Под ред. С.Н. Братановский, Ю.Н, Царёв.-Волгограл.,2011.
21.Муниципальная система образования : ( содержание, технологии, перспективы развития) / Г. Ф. Гребенщиков ; Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования «Таганрог. гос. пед. ин-т». — Таганрог : Таганрогский государственный педагогический институт, 2010. — 247 с
22. Муравьев, Е. М. Справочник администрации школы по организации учебно-воспитательного процесса. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2011
23.Назаров В.Л. Модернизация муниципальной системы образования.-М.,2008.
24.Немова Н.В. Организация функционирования и развития школы. Методические рекомендации для руководителей школ.-М.:АПК и ПРО,2008— 80с.
25.Пафова М.Ф. Территориальные программы развития поликультурного образования //Педагогика.-2009.-№ 9.- С.72-79
26.Пильдес М.Б., Бакурадзе А.Б. Рекомендации по разработке образовательной программы школы // Директор школы.-2009.-№ 7.- С.11-20
27.Плахова Л.М. Курс молодого бойца, или Азбука директора школы. В
3 выпусках. Практическое пособие.-М.:Просвещение,2009
28.Поташник М.М. Качество образования: проблемы и технологии управления. (В вопросах и ответах).
М.: Педагогическое общество России, 2008.-С.45
29.Развитие школы: модели и изменения / Л. де Калувэ, Э.Маркс, М.Петри.- Калужский институт социологии, 2007.-239с
30.Региональная система образования в цифрах и фактах / Департамент образования Вологодской обл., ГУ Вологодской обл. «Центр оценки качества образования» ; [сост.: Н. И. Баландин].
– Вологда : Центр оценки качества образования, 2009. – 116 с
31. Сарагоса Ф.Н., Завтра всегда поздно. Москва: «Высшая школа», 2005 г.
32.Система образования в России: объекты и субъекты правоотношений, формы и методы государственного регулирования / [Балыхин Г. А., Бердашкевич А. П., Калинин А. В.]
; Федеральное собр. Российской Федерации, Гос. Дума, Ком. Гос. Думы по образованию. — Москва : Издание Государственной Думы : Голден-Би, 2009. – 205 с.
33. Социально-экономическое развитие общества: система образования и экономика знаний: VI Международная научно-практическая конференция, май 2009 г. : сборник статей / [под ред. В.В. Маркина, д.социол.н., В.С. Григорьева, к.т.н., доц.].
- Пенза: Приволжский Дом знаний, 2009. -131с.
34. Система образования в условиях модернизации современного российского общества: проблемы социальной многомерности / А.Л. Маршак, И.М. Кувакова, Г.А. Соседов. — Москва : Спектр, 2010. — 287 с
35. Сырых В.М. Образовательное право гак отрасль российского права. -М»2008.-С. 110-114.
36.Татур Ю.Г. Образовательная система России,-М.,2009.
37.Типовое положение об учреждении начального профессионального образования. /Составитель В.С. Гиршович.-М.,2011.
38.Тучков Н.Ф. Административно-правовое регулирование общего образования России. Дис… канд. юрид. наук. -М..2006.-С.171.
39.Управление персоналом организации /Под.ред. А.Я.Кибанова. М.: ИНФРА-М,2011.
40.Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений / Под редакцией М.М. Поташника и В.С. Лазарева. – М.: Новая школа, 2008.-464 с .
41.Управление школой: теоретические основы и методы: Учебное пособие / Под редакцией В.С.Лазарева.- М: Центр социальных и экономических исследований, 2008.- 336с.
42.Филиппов В,М, Модернизация российского образования. -М»2008.
43.Фролов П.Т. Школа молодого директора. — М.,2011.
44.Фриш, Г. Л. Годовая циклограмма приказов по педагогическому составу и учащимся школы. – М., УЦ «Перспектива», 2011.
45.Царьков А.Н. Концептуальные основы нитегрированного высшего образования в Российской Федерации// Вопросы социологии. 2005. 6. С. 72-73
46.Хребтова Е.В., Майорова И.Н., Коваленко Н.Н., Богданова А.Д. Стратегическое планирование деятельности на 2004-2007годы // Завуч.- 2008.- № 3-. С.39-53
47.Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Деятельность учителей по формированию системы качеств знаний учащихся как объект внутришкольного управления. — Москва-Белгород, 2008.-С.23
48.Шамова Т.Н., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. М.: Центр «Педагогический поиск», 2008.-С.12-24
49.Шкатулла В.И. Образовательное право. М. 2009.
50.Шудегов В.Е., Буслов Е.В., Рожков И.А. Проблемы и перспективы законодательного регулирования статуса педагогических работников// Право и образование.-2011.-3.-С.5
51.Якиманская И.С. Технология личностно ориентированного образования. — М.: Сентябрь, 2008.-С.65
список литературы
