Как написать дипломную работу по истории на тему настроений в армии в Первую мировую — полный образец

Введение. Формулируем научный аппарат исследования

В любой дипломной работе по истории введение выполняет роль фундамента, на котором строится все дальнейшее исследование. Здесь мы не просто знакомим читателя с темой, но и очерчиваем ее научные границы, доказываем актуальность и формулируем ключевую гипотезу.

Актуальность темы обусловлена тем, что Первая мировая война стала мощным детонатором революционных событий 1917 года в России. Изучение динамики настроений в армии позволяет понять глубинные механизмы распада социальных институтов и трансформации массового сознания в условиях глобального конфликта. Этот исторический опыт важен для понимания и современных социальных процессов, возникающих в кризисные периоды.

Далее необходимо четко определить рамки работы:

• Объект исследования: русская армия в период Первой мировой войны.
• Предмет исследования: динамика дисциплины и морально-психологических настроений солдатской массы, а также факторы, ее определявшие.
• Хронологические рамки: период с августа 1914 года по февраль 1917 года. Нижняя граница — вступление России в войну, верхняя — начало Февральской революции, кардинально изменившей политический и социальный контекст.

Исходя из этого, формулируется главная цель работы: выявить и проанализировать ключевые факторы и основные этапы эволюции настроений в русской армии от патриотического подъема до массового недовольства накануне революции.

Для достижения этой цели ставятся следующие задачи:

1. Изучить и систематизировать историографию проблемы.
2. Охарактеризовать и дать критический анализ основных групп источников.
3. Проанализировать социальный состав армии и базовые условия службы.
4. Проследить эволюцию настроений на начальном этапе войны (1914–1915 гг.).
5. Изучить моральный кризис в армии на переломном этапе (1916 – начало 1917 гг.).

В качестве методологической основы используются историко-генетический метод для прослеживания развития настроений во времени, сравнительно-исторический метод для сопоставления различных периодов и социальных групп, а также системный анализ для выявления взаимосвязи множества факторов.

Центральный тезис исследования: Эволюция настроений в русской армии от патриотического подъема до революционной агитации была обусловлена не столько внешними пропагандистскими влияниями, сколько комплексом внутренних факторов — подавляющим преобладанием крестьян в социальном составе армии, нерешенностью аграрного вопроса и системным кризисом снабжения и управления, который сделал тяготы войны невыносимыми.

Глава 1. Как научная мысль изучала настроения в армии

Любое серьезное исследование начинается с анализа того, что уже было сделано предшественниками. Историографический обзор позволяет определить «белые пятна» в теме и сформулировать собственную, оригинальную позицию. Всю совокупность работ по нашей теме условно можно разделить на несколько периодов.

Советская историография, следуя концепции В.И. Ленина, рассматривала войну прежде всего в контексте назревающего революционного кризиса и классовой борьбы. Основное внимание уделялось деятельности большевистской партии по разложению армии, а солдаты виделись как объект пропаганды, постепенно осознающий свои классовые интересы. Этот подход, будучи идеологически детерминированным, часто оставлял за скобками личный опыт и психологию простого солдата.

Постсоветская и современная историография (как отечественная, так и зарубежная) значительно расширила исследовательскую оптику. Благодаря «антропологическому повороту» фокус сместился с макрополитических процессов на «человека на войне». Современные исследования активно изучают психологию солдат, их поведение, фронтовую повседневность и память о войне. Ученые стали анализировать не только то, как армия разлагалась, но и то, как солдаты адаптировались к экстремальным условиям, как формировались их представления о справедливости, власти и будущем страны.

Ключевым для понимания темы является и обзор источников. Их можно разделить на несколько групп:

• Официальные документы: приказы, донесения, сводки военного командования. Они отражают официальную точку зрения и меры по поддержанию дисциплины.
• Источники личного происхождения: это наиболее ценная группа, включающая письма солдат, дневники и мемуары офицеров и нижних чинов. Именно они дают представление о реальных мыслях, страхах и надеждах участников войны. Особое значение имеют перлюстрированные (тайно вскрытые военной цензурой) письма, в которых солдаты были наиболее откровенны.
• Материалы военной цензуры: аналитические отчеты цензоров, обобщавшие настроения в солдатских письмах, являются уникальным источником, показывающим общую картину морального состояния армии в динамике.

Критический анализ этих источников позволяет увидеть, что падение боевого духа было сложным процессом, а не результатом лишь чьей-то злой воли.

Глава 2. Какими были солдаты и условия их службы

Чтобы понять, почему настроения в армии менялись именно так, а не иначе, необходимо в первую очередь понять, кто был этим солдатом и в каких условиях он оказался. Эти статичные, системные факторы стали той почвой, на которой произросли и патриотизм, и усталость, и гнев.

Социальный портрет армии

За годы войны в русскую армию было мобилизовано более 15,7 миллиона человек, из которых свыше 12,8 миллиона были выходцами из села. Таким образом, к 1917 году крестьяне составляли около 81% от общей численности солдат. Этот факт имеет колоссальное значение. Солдат-крестьянин принес с собой в окопы вековые представления о земле и справедливости. Главным его чаянием было наделение землей после войны, что постоянно фиксировалось в письмах домой. Война для него была тяжелой работой, которую нужно было выполнить, чтобы вернуться к земле и получить за свои страдания справедливую награду.

Система комплектования и качество войск

За время войны состав армии сменился несколько раз, что напрямую влияло на ее боевой дух. Условно можно выделить три контингента:

1. Кадровые военные и запасники первого призыва (1914-1915): наиболее подготовленный и мотивированный состав, который понес огромные потери в маневренный период войны и практически перестал существовать к осени 1915 года.
2. Ратники ополчения (конец 1915-1916): люди старших возрастов, менее подготовленные физически и морально, призванные для восполнения потерь. Они составили костяк армии в период позиционной войны.
3. Новобранцы последних призывов (конец 1916 — 1917): в основном молодежь, не имевшая военной подготовки и попавшая на фронт в период крайнего истощения страны и всеобщей усталости от войны. Этот контингент испытывал самый серьезный моральный кризис.

Материально-бытовые условия и дисциплина

Окопный быт был чудовищен. Систематические проблемы со снабжением продовольствием и обмундированием, скученность, антисанитария и вшивость приводили к массовым заболеваниям, таким как тиф. Тяготы окопной жизни, постоянное нервное напряжение и оторванность от дома подрывали боевой дух сильнее любой пропаганды.

Дисциплина в таких условиях поддерживалась жесткими, зачастую репрессивными методами. С одной стороны, командование использовало угрозы, вплоть до расстрела за трусость или сдачу в плен. С другой — применялись психологические инструменты, например, боевой клич «Ура!», который должен был подавлять страх, сплачивать солдат и устрашать противника. Однако чем дольше шла война, тем хуже работали эти механизмы.

Глава 3. Как менялись настроения и дисциплина в ходе войны

Эта глава является ядром всего исследования. Здесь мы проследим, как базовые факторы, описанные ранее, во взаимодействии с ходом военных действий и ситуацией в тылу привели к кардинальной смене настроений в армии — от воодушевления до почти полного морального разложения.

Этап 1 (1914-1915): От патриотического подъема к первым разочарованиям

Начальный этап войны действительно был ознаменован патриотическим подъемом. Идея защиты «братьев-славян» и своей земли была понятна многим, и первые мобилизации прошли относительно успешно. Однако этот энтузиазм был неглубоким и быстро начал угасать. Тяжелые поражения весны-лета 1915 года, огромное количество убитых и раненых, а также осознание того, что война будет долгой и кровопролитной, привели к первым глубоким разочарованиям. Именно в этот период в солдатских письмах появляются первые нотки усталости и жалобы на тяжелый быт.

Этап 2 (1916 — февраль 1917): От усталости к открытому недовольству

1916 год стал переломным. Изнурительная позиционная война, огромные потери (например, в ходе Брусиловского прорыва) и постоянно ухудшающееся снабжение довели армию до предела. Усталость перерастала в глухое раздражение. Военные цензоры фиксировали, что надежды на получение земли после войны все чаще сменялись в письмах требованиями скорейшего мира.

Особенно остро моральный кризис проявлялся среди новобранцев последних призывов, пришедших в армию к концу 1916 года. Они не застали патриотического подъема, зато в полной мере ощутили на себе развал в тылу и безнадежность на фронте. Именно в их среде антивоенные настроения и недоверие к власти распространялись быстрее всего.

«Какой он государь, это сволочь — Японскую войну просрал, теперь и эту хочет просрать», — подобные фразы, зафиксированные в донесениях, ярко иллюстрируют крах монархического мифа в солдатском сознании.

Политизация солдатской массы

К началу 1917 года армия уже не была той, что вступала в войну в 1914-м. Военный опыт трансформировал вчерашних аполитичных крестьян. Они научились владеть оружием, осознали свою силу и перестали верить «начальству». Общее недовольство условиями службы, провалы на фронте и слухи о происходящем в тылу (включая критику царской семьи) создали благодатную почву для политизации. Солдатская масса, объединенная окопным бытом и общей ненавистью к затянувшейся войне, превратилась в мощную силу, готовую принять участие в революционных событиях.

Заключение. Синтезируем выводы исследования

Проведенное исследование позволяет подвести итоги и сделать ряд обобщающих выводов в соответствии с поставленными задачами. Оно подтверждает центральный тезис работы о преобладающей роли внутренних факторов в эволюции настроений русской армии в 1914–1917 годах.

В ходе работы были решены следующие задачи:

• Проанализирована историография: установлено, что современная наука отошла от исключительно классового подхода, сместив фокус на историю повседневности и психологию солдат, что позволяет глубже понять мотивацию солдатских масс.
• Охарактеризованы источники: выявлено, что наибольшую ценность для понимания реальных настроений представляют источники личного происхождения (письма, дневники) и отчеты военной цензуры, которые дают более объективную картину, чем официальные приказы.
• Рассмотрены ключевые факторы: анализ показал, что подавляющий крестьянский состав армии (81%) с его обостренным чувством справедливости и жаждой земли, а также тяжелейшие бытовые условия и кризис снабжения были фундаментальными причинами падения боевого духа.
• Прослежена динамика настроений: доказано, что моральное состояние армии прошло путь от кратковременного патриотического подъема (1914) через усталость и разочарование (1915) к глубокому моральному кризису и массовому недовольству властью (1916 – начало 1917).

Таким образом, главный тезис работы нашел свое подтверждение. Не пропаганда революционных партий сама по себе, а именно системный кризис империи, проявившийся в неспособности эффективно вести войну, снабжать армию и отвечать на главные запросы солдат (мир и земля), стал решающим фактором, который превратил армию из опоры трона в детонатор революции.

Научная новизна работы заключается в комплексном анализе взаимосвязи бытовых, социальных и психологических факторов, продемонстрировавшем, как военный опыт политизировал аполитичную крестьянскую массу. Практическая значимость состоит в том, что материалы данной работы могут быть использованы как методическая основа для студентов, изучающих историю России начала XX века и социальную историю войн.

Перспективы дальнейших исследований могут быть связаны с более глубоким изучением региональных особенностей в настроениях солдат, а также со сравнительным анализом морального состояния русской армии и армий других стран-участниц Первой мировой войны.

Список источников и литературы

Правильное оформление списка литературы — это не формальность, а показатель академической культуры исследователя. Он демонстрирует глубину изучения темы и позволяет любому читателю проверить использованные автором данные. Список принято делить на две основные части: источники и научную литературу.

Структурирование списка

1. Источники: Это первооснова исследования. Сюда входят архивные материалы (если использовались), опубликованные сборники документов, мемуары и дневники современников событий.
2. Научная литература: Сюда относятся монографии, научные статьи, диссертации — то есть труды других историков, в которых содержится анализ и интерпретация источников.

Внутри каждого раздела элементы располагаются в строгом алфавитном порядке по фамилии автора или, если автор не указан, по названию работы. Каждый элемент должен быть оформлен в соответствии с требованиями действующего библиографического стандарта (в России это, как правило, ГОСТ Р 7.0.100–2018). Важно уточнить требования к оформлению на вашей выпускающей кафедре, так как могут быть свои нюансы.

Пример оформления списка (фрагмент)

Источники

• Федорченко С. З. Народ на войне. — М.: Советский писатель, 1990. — 496 с.

Научная литература

• Асташов А. Б. Русский фронт в 1914 – начале 1917 года: военный опыт и современность. — М.: Новый хронограф, 2014. — 740 с.
• Поршнева О. С. Настроения солдат российской армии накануне Революции 1917 г. // Российская история. — 2017. — № 2. — С. 78-87.
• Сенявская Е. С. Психология войны в XX веке: исторический опыт России. — М.: РОССПЭН, 1999. — 383 с.

Тщательно составленный и аккуратно оформленный список литературы завершает дипломную работу, придавая ей законченный и профессиональный вид.