Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Теоретическая часть исследования 7
1.1. Определение, структура и функции самосознания и самооценки 7
1.2. Феномены качества жизни и субъективного благополучия жизни 16
1.3. Представления о внутренней согласованности ответов в психодиагностике 24
1.4. Проблема выбора испытуемым ответа на пункты опросников 31
Выводы по 1 главе 33
Глава
2. Эмпирическая часть исследования 36
2.1. Постановка проблемы 36
2.2. Методы и методики исследования 37
2.3. Характеристика выборки испытуемых 39
2.4. Анализ и интерпретация результатов исследования 40
2.5. Обсуждение результатов 56
Выводы 59
Литература 62
Приложение 66
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность исследования обусловлена большой распространенностью методик-самоотчетов для получения данных о личности испытуемых, что делает крайне важным изучение их возможностей, достоинств и недостатков, а также недостаточности исследований о несогласованности субъективных оценок личности как о важном психодиагностическом признаке.
Объект исследования: Младшие школьники — двадцать человек детей, учащихся средней школы № 6 г. Лыткарино. Дети отбирались после общей диагностики всех младших классов (4 класса) на предмет агрессивности. По полученным данным мы выделили двадцать человек, уровень агрессивности которых был наиболее высок. Это были как мальчики, так и девочки с разным социальным положением.
Теоретической и методологической основой диссертационного исследования послужили труды отечественных и зарубежных ученых и практиков, посвященных вопросам оценки экономической эффективности нововведений.
Методики развития адекватной самооценки учащихся.
При этом у молодежи бурно развивается чувство протеста, часто неосознанного, и вместе с тем растет их индивидуализация, которая при потере общесоциальной заинтересованности ведет к эгоизму. Дело в том, что подростки больше других возрастных групп страдают от нестабильности социальной, экономической и моральной обстановки в стране, потеряв сегодня необходимую ориентацию в ценностях и идеалах, старые разрушены, новые не созданы [2].
Особенности оценки и самооценки подростка
Таким образом, цель данной работы – изучить оценку и самооценку физического здоровья.- выделить необходимость оценки и самооценки физического здоровья;
- рассмотреть методы оценки и самооценки физического здоровья.
Несомненно стабильность работы предприятия связана с общей ее финансовой структурой, степенью его зависимости от внешних кредитов и инвесторов. Так, многие предприятия в процессе своей деятельности помимо собственного капитала привлекают значительные средства взятые в долг.
Также плохо освоена предприятиями методика оценки СМК.Предмет исследования — Методики оценки результативности СМК.-дать рекомендации по применению методик оценки.
Методологическую основу данного исследования составляют общенаучный диалектический метод познания, метод системного анализа, сравнительный, описательные методы, методы анализа и синтеза, а также логический подход к исследованию материала.
В математических и технических науках различают два основных понятия устойчивости: статическая, или устойчивость равновесия, подразумевает способность системы возвращаться в исходное состояние, несмотря на воздействие внешних факторов и динамическая, или устойчивость движения, которая интерпретируется как способность сохранять направление движения под воздействием внешних факторов [1].
В связи с этим соотношение между национальной и региональной системами в части устойчивости их развития, по мнению К.
Предметом исследования является совокупность теоретических, методических и практических вопросов анализа финансового состояния коммерческого предприятия и его изменения в результате реализации определенного объема операций в процессе хозяйственной деятельности.
Литература
1. Абрамова Ю.А. Устойчивость субъективных критериев оценки своих личностных особенностей у больных с депрессиями. Дипломная работа. М., 2014.
2. Бердяев Н. Философия свободного духа. М.: Республика, 1994.
3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986.
4. Бобков В.Н. Качество и уровень жизни населения в новой России (1991– 2005 гг.).
М.: ВЦУЖ, 2007.
5. Бодалев А.А., Столин В.А. Общая психодиагностика. СПб.: Речь, 2000.
6. Иванченко Г.В. Концепт счастья в (пост)гуманистической перспективе // Гуманистические основы взаимодействия цивилизаций: Доклады и выступления Международной конференции 26–
2. октября 2007 г. / Сост. и общ. ред. У. Новотного, С. Андреевой. М.: РУДН, 2008. С. 145– 148.
7. Канеман Д., Тверски А. Рациональный выбор, ценности и фреймы // Психологический журнал. – 2003. – Т. 24. – № 4. – С. 31-42.
8. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. М.: Аспект Пресс, 2002.
9. Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений. М.: Аспект Пресс, 2003.
10. Краткий психологический словарь / сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985.
11. Крупнов Ю.В. Качество жизни [Электронный ресурс].
URL: http://www.kroupnov.ru/pubs/2005/01/09/10178.
12. Лебедева А.А. Теоретические подходы и методологические проблемы изучения качества жизни в науках о человеке // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2012. – Том 9. – № 2. – С. 3– 19.
13. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 3-е изд., доп. М.: Смысл, 2007.
14. Леонтьев Д.А. Жизнь: опыт междисциплинарного определения // Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия. 2009. № 2 (15).
С. 142– 145.
15. Леонтьев Д.А., Александрова Л.А., Лебедева А.А. Специфика ресурсов и механизмов психологической устойчивости студентов с ОВЗ в условиях инклюзивного образования // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 3. – С. 80– 94.
16. Леонтьев Д.А. Выбор // Человек: Философско-энциклопедический словарь. М.: Наука, 2000. С. 81– 82.
17. Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии. 2003. № 4. С. 39-43.
18. Митина О.В., Осин Е.Н. Использование семантического дифференциала для изучения феномена амбивалентности в отношениях и установках // В кн.: Психология субъективной семантики в новом тысячелетии: Тезисы докладов Всероссийской научной конференции / Отв. ред.: Д.А. Леонтьев. М.: Смысл, 2010. С. 57-62.
19. Мухина В.С. Феноменология развития и бытия личности. М.: Московский психолого-социальный институт. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999.
20. Наумова Н.Ф. Психологические механизмы свободного выбора // Системные исследования: Методологические проблемы. Ежегодник. М.: Наука. 2006. С. 197-219.
21. Некрасова Н.А., Некрасов С.И., Садикова О.Г. Тематический философский словарь: Учебное пособие. М.: МГУ ПС (МИИТ), 2008.
22. Новик А.А., Ионова Т.И. Руководство по использованию качества жизни в медицине. СПб.: Издательский дом «Нева», 2002.
23. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка М.: Азбуковник, 1999.
24. Осин Е.Н., Леонтьев Д.А. Апробация русскоязычных версий двух шкал экспресс-оценки субъективного благополучия // Материалы III Всероссийского социологического конгресса. М.: Ин-т социологии РАН, Российское общество социологов, 2008.
25. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов / Под общ. редакцией А.Г. Шмелева. М., Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996.
26. Рассказова Е.И. Методы диагностики качества жизни в науках о человеке / Вестник МГУ. Серия
14. Психология. 2012. – № 3. – С. 95-107.
27. Рассказова Е.И., Богомаз С.А., Дорфман Л.Я., Леонтьев Д.А., Неяскина Ю.Ю., Сулимина О.В., Четошникова Е.В. Психометрические характеристики русскоязычной версии MMPI-2 // Психологические исследования. 2013. Т.6. № 29. URL: http://psystudy.ru
28. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2013.
29. Словарь-справочник по психодиагностике /Под ред. Л. Бурлачука. СПб.: Питер, 2009.
30. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: МГУ, 1989.
31. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972.
32. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1983.
33. Тайсон Ф., Тайсон Р. Психоаналитические теории развития. Екатеринбург: Деловая книга, 1998.
34. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. М.: Когито-центр, 2007.
35. Титкова Л.С. Психодиагностика. Учебное пособие. М.: Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2003.
36. Тоффлер Э. Шок будущего. М.: Изд-во «АСТ», 2008.
37. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М.: «Наука», 1977.
38. Шамионов Р.М. Психология субъективного благополучия. – М.: Наука, 2003.
39. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л.: Наука, 1979.
40. Diener, E., Wirtz, D., Tov, W., Kim-Prieto, C., Choi, D., Oishi, S., Bisqas-Diener, R. New well-being measures: short scales to assess flourishing and positive and negative feelings // Social Indicators Research. 2010. 97. P. 143-156.
41. Lyubomirsky S., Sheldon K.M., Schkade D. Pursuing happiness: The architecture of sustainable change // Review of General Psychology. 2005. 9. 111– 131.
список литературы
