Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Теоретическая часть исследования 7
1.1. Определение, структура и функции самосознания и самооценки 7
1.2. Феномены качества жизни и субъективного благополучия жизни 16
1.3. Представления о внутренней согласованности ответов в психодиагностике 24
1.4. Проблема выбора испытуемым ответа на пункты опросников 31
Выводы по 1 главе 33
Глава
2. Эмпирическая часть исследования 36
2.1. Постановка проблемы 36
2.2. Методы и методики исследования 37
2.3. Характеристика выборки испытуемых 39
2.4. Анализ и интерпретация результатов исследования 40
2.5. Обсуждение результатов 56
Выводы 59
Литература 62
Приложение 66
Выдержка из текста
Введение
Проблема несоответствия объективного и психологического описания событий внешнего и внутреннего мира человека возникла задолго до становления психологии и приобретения ею статуса науки. Одним из ее аспектов является проблема субъективной оценки индивидами своих личностных особенностей. Особую актуальность она приобретает для психодиагностики, которая зачастую располагает лишь самоотчетами как формой изучения этих феноменов.
При этом одним из основных критериев объективности рассматривается воспроизводимость данных, т.е. возможность повторных исследований с получением тех же феноменов и закономерностей. С этой проблемой тесно связана проблема интерсубъективности данных, т.е. возможности быть полученными разными исследователями. Другой критерий объективности – надежность данных, т.е. возможность их повторного получения с незначительными отклонениями в сходных процедурных условиях. Еще один важный критерий объективности – валидность исследования, т.е. соответствие получаемых результатов тому, что изучает исследователь (Корнилова, 2002).
Для достижения объективности в психодиагностике предполагается наличие согласованности и устойчивости субъективных оценок личностью своих особенностей. Допуская, что несогласованность ответов испытуемых вполне может проявиться при тестировании, в традиционной психодиагностике этот момент считают «побочным эффектом», неподвластным учету.
Однако в современной психодиагностике делается попытка рассматривать заполнение опросников испытуемыми как специфический вид деятельности, который предполагает анализ альтернатив и принятие решения о выборе того или иного ответа. В этом случае крайне важны идеи Д. Канемана и А. Тверски (2003) о том, что принятие решения часто совершается по иррациональным основаниям, а также положения Д.А. Леонтьева (207) о наличии как минимум трех типов выборов испытуемым ответа: простого, смыслового и личностного. Это указывает на то, что иногда испытуемый может задуматься о том или ином аспекте своей личности или поведения в момент заполнения опросника, что может привести к коррекции его субъективной оценки своих личностных особенностей, результатом чего и становится несогласованность ответов.
Таким образом, данную проблему можно в целом сформулировать как проблему влияния на выбор ответа личностных особенностей испытуемого, недостаточной дифференцированности своего самосознания и самооценки (Соколова, 1989).
Целью данного исследования является выявление особенностей методики устойчивости самооценки испытуемых, возможностей рассмотрения несогласованности в оценке себя, мира и других людей как психодиагностического признака, позволяющего скорректировать полученные в результате тестирования данные испытуемого.
Объект исследования – особенности самооценки испытуемых. Предмет исследования – психодиагностические особенности самооценки себя, мира и других людей.
Гипотезой исследования выступает предположение о том, что наличие согласованности/несогласованности субъективной оценки индивидом себя, мира и других людей может быть связана с некоторыми его личностными особенностями и может быть психодиагностическим признаком, свидетельствующим о возможном наличии клинических симптомов.
В соответствии с поставленной целью в работе предполагается решение следующих задач:
1) Теоретический анализ исследований, рассматривающих феномены самосознания, самооценки, качества жизни и субъективного благополучия личности;
2) Теоретический анализ проблемы субъективных оценок личностных особенностей в психодиагностическом обследовании;
3) Экспериментальное исследование субъективных оценок себя, мира и других людей;
4) Экспериментальное исследование возможного влияния на субъективную оценку себя, мира и других людей с личностными характеристиками индивидуума.
Актуальность исследования обусловлена большой распространенностью методик-самоотчетов для получения данных о личности испытуемых, что делает крайне важным изучение их возможностей, достоинств и недостатков, а также недостаточности исследований о несогласованности субъективных оценок личности как о важном психодиагностическом признаке.
Теоретико-методологической основой исследования выступают концепция самосознания Е.Т. Соколовой (1989), идеи Д.А. Леонтьева (2007) о качестве жизни и субъективном благополучии личности, идеи Ю.А. Абрамовой (2014), О.В. Митиной и Е.Н. Осина (2010) относительно несогласованности и неустойчивости субъективной оценки личностных особенностей испытуемым, концепция Д.А. Леонтьева (2000) относительно типов выбора и их характеристик.
В работе использовались следующие методы исследования: метод теоретического анализа литературы, психодиагностический метод, метод математической обработки полученных данных.
Работа основана на использовании следующих методик:
• Шкала удовлетворенности жизнью SWLS Э. Динера в адаптации Е.Н. Осина и Д.А. Леонтьева (Осин, Леонтьев, 2008);
• Шкала позитивных и негативных переживаний Э. Динера в апробации Е.И. Рассказовой (2010);
• Опросник выраженности психопатологической симптоматики SCL– 90R (Тарабрина, 2007);
• Методика диагностики неустойчивости субъективных оценок (Абрамова, 2014).
Теоретическая значимость исследования заключается в уточнении теоретической информации о несогласованности субъективных оценок индивида при заполнении им психодиагностических опросников, о связи несогласованности с некоторыми личностными характеристиками.
Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут учитываться при проведении психодиагностического исследования с помощью методов опросного типа. Кроме того, данное исследование позволило выявить взаимосвязь несогласованности субъективной оценки личностью себя, мира и других людей и некоторыми личностными особенностями, что может стать основой для консультативной и психокоррекционной работы с нею.
Список использованной литературы
Литература
1. Абрамова Ю.А. Устойчивость субъективных критериев оценки своих личностных особенностей у больных с депрессиями. Дипломная работа. М., 2014.
2. Бердяев Н. Философия свободного духа. М.: Республика, 1994.
3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М.: Прогресс, 1986.
4. Бобков В.Н. Качество и уровень жизни населения в новой России (1991– 2005 гг.).
М.: ВЦУЖ, 2007.
5. Бодалев А.А., Столин В.А. Общая психодиагностика. СПб.: Речь, 2000.
6. Иванченко Г.В. Концепт счастья в (пост)гуманистической перспективе // Гуманистические основы взаимодействия цивилизаций: Доклады и выступления Международной конференции 26–
2. октября 2007 г. / Сост. и общ. ред. У. Новотного, С. Андреевой. М.: РУДН, 2008. С. 145– 148.
7. Канеман Д., Тверски А. Рациональный выбор, ценности и фреймы // Психологический журнал. – 2003. – Т. 24. – № 4. – С. 31-42.
8. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. М.: Аспект Пресс, 2002.
9. Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений. М.: Аспект Пресс, 2003.
10. Краткий психологический словарь / сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1985.
11. Крупнов Ю.В. Качество жизни [Электронный ресурс].
URL: http://www.kroupnov.ru/pubs/2005/01/09/10178.
12. Лебедева А.А. Теоретические подходы и методологические проблемы изучения качества жизни в науках о человеке // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2012. – Том 9. – № 2. – С. 3– 19.
13. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 3-е изд., доп. М.: Смысл, 2007.
14. Леонтьев Д.А. Жизнь: опыт междисциплинарного определения // Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия. 2009. № 2 (15).
С. 142– 145.
15. Леонтьев Д.А., Александрова Л.А., Лебедева А.А. Специфика ресурсов и механизмов психологической устойчивости студентов с ОВЗ в условиях инклюзивного образования // Психологическая наука и образование. – 2011. – № 3. – С. 80– 94.
16. Леонтьев Д.А. Выбор // Человек: Философско-энциклопедический словарь. М.: Наука, 2000. С. 81– 82.
17. Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии. 2003. № 4. С. 39-43.
18. Митина О.В., Осин Е.Н. Использование семантического дифференциала для изучения феномена амбивалентности в отношениях и установках // В кн.: Психология субъективной семантики в новом тысячелетии: Тезисы докладов Всероссийской научной конференции / Отв. ред.: Д.А. Леонтьев. М.: Смысл, 2010. С. 57-62.
19. Мухина В.С. Феноменология развития и бытия личности. М.: Московский психолого-социальный институт. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999.
20. Наумова Н.Ф. Психологические механизмы свободного выбора // Системные исследования: Методологические проблемы. Ежегодник. М.: Наука. 2006. С. 197-219.
21. Некрасова Н.А., Некрасов С.И., Садикова О.Г. Тематический философский словарь: Учебное пособие. М.: МГУ ПС (МИИТ), 2008.
22. Новик А.А., Ионова Т.И. Руководство по использованию качества жизни в медицине. СПб.: Издательский дом «Нева», 2002.
23. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка М.: Азбуковник, 1999.
24. Осин Е.Н., Леонтьев Д.А. Апробация русскоязычных версий двух шкал экспресс-оценки субъективного благополучия // Материалы III Всероссийского социологического конгресса. М.: Ин-т социологии РАН, Российское общество социологов, 2008.
25. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов / Под общ. редакцией А.Г. Шмелева. М., Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996.
26. Рассказова Е.И. Методы диагностики качества жизни в науках о человеке / Вестник МГУ. Серия
14. Психология. 2012. – № 3. – С. 95-107.
27. Рассказова Е.И., Богомаз С.А., Дорфман Л.Я., Леонтьев Д.А., Неяскина Ю.Ю., Сулимина О.В., Четошникова Е.В. Психометрические характеристики русскоязычной версии MMPI-2 // Психологические исследования. 2013. Т.6. № 29. URL: http://psystudy.ru
28. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2013.
29. Словарь-справочник по психодиагностике /Под ред. Л. Бурлачука. СПб.: Питер, 2009.
30. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: МГУ, 1989.
31. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972.
32. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1983.
33. Тайсон Ф., Тайсон Р. Психоаналитические теории развития. Екатеринбург: Деловая книга, 1998.
34. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. М.: Когито-центр, 2007.
35. Титкова Л.С. Психодиагностика. Учебное пособие. М.: Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2003.
36. Тоффлер Э. Шок будущего. М.: Изд-во «АСТ», 2008.
37. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М.: «Наука», 1977.
38. Шамионов Р.М. Психология субъективного благополучия. – М.: Наука, 2003.
39. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. Л.: Наука, 1979.
40. Diener, E., Wirtz, D., Tov, W., Kim-Prieto, C., Choi, D., Oishi, S., Bisqas-Diener, R. New well-being measures: short scales to assess flourishing and positive and negative feelings // Social Indicators Research. 2010. 97. P. 143-156.
41. Lyubomirsky S., Sheldon K.M., Schkade D. Pursuing happiness: The architecture of sustainable change // Review of General Psychology. 2005. 9. 111– 131.
