Содержание
1. Понятие арт-терапии
2. Возможности арт-терапии в работе с детьми
3. Арттерапия при коррекции страхов и тревожности у детей
Заключение
Литература
Выдержка из текста
В экстремальных условиях современного мира (информационные перегрузки, техногенные катастрофы, социальные диспропорции и др.) для поддержания высокого уровня интеллектуальной и эмоциональной активности крайне актуально быстрое и эффективное восстановление нашего организма.
В условиях значительного психоэмоционального напряжения особенной поддержки требует наиболее реактивная ось организма — "Мозг — Сердце". Фармакологическая коррекция нарушений сердечно-сосудистой деятельности и невротических состояний, возникающих при ее поражении, при несомненных преимуществах сопряжена с различными побочными эффектами и всё чаще вызывает к себе негативизм. Поэтому важны естественные методы лечения и восстановления, базирующиеся на глубинных закономерностях жизнедеятельности и развития окружающей среды. В связи с этим создано новое направление в практической и теоретической медицине — кардиопсихология — с приоритетными нозологиями: ишемическая болезнь сердца (инфаркт миокарда, стенокардия), гипертоническая болезнь, нейроциркуляторная дистония, неврозы.
Основные направления реабилитации — психологическое и физическое (соматическое), объединяющиеся в психосоматическом подходе, имеют древнейшую историю. Однако назрела необходимость их адекватной адаптации к нашим сегодняшним потребностям на основе креативного подхода. Креативная реабилитация, включающая арттерапию, — немедикаментозное восстановление посредством творчества с учётом степени нарушения базисных структур личности. Активизация креативного потенциала способствует повышению………………..
Список использованной литературы
1. Беккер-Глом В., Бюлов Э. Арт-терапия вАликсеанеровской психиатрической больнице Мюнстера// Исцеляющее искусство. 2012. № 1.
2. Буко М.Е. Терапия творческим самовыражением. М., 1989.
3. Ермолаева М.В. Практическая психология детского творчества. М., 2001.
4. Копытин А.И. Основы арт-терапии. СПб., 2012.
5. Лебедева Л.Д. Педагогические аспекты арт-терапии// Дидактика 2000. № 1.
6. Психотерапевтическая энциклопедия/ Под ред. Б.Д.Карвосарского СПб., 2012.
7. Практикум по арт-терапии/ Под ред. А.И.Копытина. СПб., 2000.
8. Рудестам Р. Групповая психотерапия. СПб., 2012.
9. Фигдор Г. Детская агрессивность// Начальная школа. 1998. № 11/12.
10. Письмо Минобразования России от 22.02.99 № 220/11-12// Начальная школа. 2012. № 9. С. 3.
Рудестам К. Групповая психотерапия. – М.: Прогресс, 1990.