Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. АУДИРОВАНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГЛАВА 2. МЕСТО АУДИРОВАНИЯ В СИСТЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
2.1. Аудирование как цель обучения иностранного языка
2.2. Аудирование как средство обучения иностранному языку
2.3. Взаимосвязь аудирования с другими видами речевой деятельности
2.4. Навыки и умения аудирования
ГЛАВА 3. ТРУДНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ НА СЛУХ
3.1. Трудности, обусловленные характером языкового материала
3.2. Трудности, связанные с языковой формой сообщения
3.3. Трудности, связанные со смысловым содержанием сообщения, с его композицией
3.4. Трудности, связанные с условием предъявления сообщения
3.5. Трудности, связанные с источниками информации
3.6. Аудитивный опыт слушающего
ГЛАВА 4. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ АУДИРОВАНИЮ
4.1. Исходный уровень обучения иностранному языку
4.2. Пути обучения аудированию
4.3. Этапы обучения аудированию
4.4. Система тренировочных упражнений для обучения иностранному языку
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Выдержка из текста
аудирование
Список использованной литературы
1. Артемов В.А. Психология обучения иностранному языку. М., 1969.
2.Вайсбурд М.Л. Обучение учащихся средней школы пониманию иностранной речи на слух. – М.: Просвещение, 1985.
3.Гез Н.И. Роль условий общения при обучении слушанию и говорению // Иностранные языки в школе. – 1981 — №5 — с. 32.
4.Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебник. – М.: Высш. шк., 1982.
5.Елухина Н.В. «Интенсификация обучения аудированию на начальном этапе»: Ж. «Иностранные языки в школе». – 1986 — №5 — с. 15.
6.Елухина Н.В. «Основные трудности аудирования и пути их преодоления»: Ж. «Иностранные языки в школе». – 1977 — №1 — с. 18.
7.Ильина В. Я. Некоторые характеристики кратковременной памяти, полученные в условиях аудирования//Уч. зап. Моск. гос. пед. ин-та иностр. яз. им.М. Тореза. 1988. Т. 44.
8.Леонтьев А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1985.
9.Ляховицкий М.В. Кошман И.М. Методика преподавания иностранного языка. М., 1981.
10. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М., 1985.
11. Рогова Г.В. «О речи учителя на уроке»: Ж. «Иностранные языки в школе». – 1964 — №5 — с. 6.
12. Рогова Г.В., Верещагина. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе.
13. Савинов С.Н. Обучение иностранному языку во внеклассной работе: Пособие для учителей. – М.: Просвещение. 1991.
14. Сахарова Т.Е., Рабинович Ф.М., Рогова Г.В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение., 1991.
15. Старков А.П. Обучение английскому языку в средней школе. – М.: Просвещение, 1978.
16. Старков А.П. Основы обучения устной иноязычной речи.– М.: Просвещение, 1988.
17. Следников Б. Л. Обучение аудированию иноязычной речи в средней школе: Дис. канд. пед. наук. М., 1993.
18.Ткаченко Р.Г., Роговская Б.И. Карлайл М.С. «О речи учителей на уроке»: Ж. «Иностранные языки в школе». – 1984 — №2 — с. 57.
19.Уайзер Г., Фоломкина С. «Развитие понимания устной речи в 5 – 6 классах»: Ж. «Иностранные языки в школе». – 1960 — №5 — с. 36.