Пример готовой дипломной работы по предмету: Социальная работа
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. БЕСПРИЗОРНЫЕ ДЕТИ – СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В ОБЗОРЕ СОВРЕМЕННОЙ И ИСТОРИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ ДЕТСКОЙ БЕСПРИЗОРНОСТИ В ОБЗОРЕ СОВРЕМЕННОЙ И ИСТОРИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.2. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ БЕСПРИЗОРНЫХ ДЕТЕЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1.3. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ БЕСПРИЗОРНЫХ ДЕТЕЙ В Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
ВЫВОДЫ К 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА
2. ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С БЕСПРИЗОРНЫМИ ДЕТЬМИ
2.1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С БЕСПРИЗОРНЫМИ И БЕЗДОМНЫМИ ДЕТЬМИ И ПОДРОСТКАМИ
2.2. СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ДОМ» Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
2.3. СТРУКТУРЫ СОЦИАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ РАБОТЫ С БЕСПРИЗОРНЫМИ ДЕТЬМИ
2.4. ТЕХНОЛОГИЯ УЛИЧНОЙ РАБОТЫ
ВЫВОДЫ К 2 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
Содержание
Выдержка из текста
Проблемы организации и технологии формирования туров рассматриваются в работах таких известных авторов как Квартальнов В.А., Кабушкин Н.И. Чудновский С.Н., интересна также работа польских специалистов Я. Качмарека, А. Стасяка, Б. Влодарчика и др. Вопросы качества и технологии формирования турпродукта разрабатывались в трудах В. А. Веткина, О. Ю. Грачевой, Ю. А. Марковой, Л. А. Мишиной, Ю. В. Мишуниной. И.А Ильиной. Большой объем информации содержится в стандартах качества, в том числе международных.
Проблемы организации и технологии формирования туров рассматриваются в работах таких известных авторов как Квартальнов В.А., Кабушкин Н.И. Чудновский С.Н., интересна также работа польских специалистов Я. Качмарека, А. Стасяка, Б. Влодарчика и др. Вопросы качества и технологии формирования турпродукта разрабатывались в трудах В. А. Веткина, О. Ю. Грачевой, Ю. А. Марковой, Л. А. Мишиной, Ю. В. Мишуниной. И.А Ильиной. Большой объем информации содержится в стандартах качества, в том числе международных.
Цель работы — проведение анализа и разработка рекомендаций по совершенствованию стратегии социально-экономического развития города Санкт-Петербурга.- разработать рекомендации по совершенствованию стратегии социально-экономического развития города Санкт-Петербурга.Объект работы — город Санкт-Петербург как субъект Российской Федерации.
Следствием проблем семьи является снижение уровня рождаемости, возрастание напряженности в отношениях между супругами, родителями и детьми и др.
Список источников информации
1.Аверин В.А., Психология личности. СПб.: Просвещение, 2004. – 256 с.
2.Акопов Г.В. Социальная психология образования. М.: Флинта, 2004. – 296 с.
3.Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья. СПб.: Речь, 2007. – 320 с.
4.Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2004 — 376 с.
5.Бархаев Б.П. Педагогическая психология. СПб.: Питер, 2007. – 448 с.
6.Беличева С. А. Современное состояние превентивной политики и практики России. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1998. № 2. – 94 с.
7.Бочарова В.Г. Социальная педагогика. М.: Сфера, 2004. – 352 с.
8.Бодров В.А. Практикум по дифференциальной психодиагностике. М.: ПЕР СЭ, 2004 – 768 с.
9.Василъкова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. М.: 2001. – 322 с.
10.Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. М.: Академия, 2005. – 440 с.
11.Волков Ю.Г. Социология. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 572 с.
12.Головин С.Ю. Словарь практического психолога. Мн.: Харвест, 2004. – 800 с.
13.Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2004 – 464 с.
14.Дети улиц. Социально-медицинские проблемы безнадзорности и беспризорности в условиях крупного города. СПбГУ, 2002. – 105 с.
15.Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь. М.: Проспект, 2007. – 560 с.
16.Иванов А. В. Защита ребенка как педагогическое понятие. Гуманизация воспитания в современных условиях. Под ред. Газмана О.С., Костенчука И.А. М.: 1995. – 142 с.
17.Куликов Л.В. Психология сознания. СПб.: Питер, 2001. – 475 с.
18.Лихтарников Л.А., Чеснокова. Е.Н Социально-психологическая реабилитация подростков. СПб.: Сфера, 2001. – 216 с.
19.Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства. М.: Академия, 2003. – 192 с.
20.Маслова Н. Ф. Рабочая книга социального педагога. Часть I. Гуманистическая педагогика: Пособие для самообразования специалиста по социальной работе. Орел: Правда, 2002. – 226 с.
21.Макарова Т.П., Малков С.М. Проект социальной реабилитации несовершеннолетних.//Человек. № 3, 2003. – 28-39 с.
22.Миньковский Г.М. Проблемы совершенствования социального воспитания и социально-правовой охраны семьи и детства в свете Конвенции о правах несовершеннолетних. Теория и практика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт. М.: Сфера, 2004. – 212 с.
23.Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. М.: ЭКСМО-пресс, 2004 – 414 с.
24.Нагавкина Л.С. Крокинская O.K., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: Введение в должность: Сб. материалов. СПб.: Речь, 2004. – 418 с.
25.Основы социальной работы. Под редакцией Паленок П.Д. М.: ИНФА-М, 2004 – 368 с.
26.Приказ Минздрава РФ и Российской академии медицинских наук от
2. апреля 2000 г. N 132 в.
27.Психология социальной работы. Под редакцией М.А. Гулиной. СПб.: Питер, 2002. – 352 с.
28.Социальная педагогика. Под редакцией Никитина А.В. М.: ВЛАДОС, 2004. – 272 с.
29.Ремшмидт. Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М.: Мир, 2004. – 320 с.
30.Рыбинский Е.М. Конвенция о правах ребенка в действии. Защити меня: М.: Наука, 2000. — № 1. 146 с.
31.Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы. Под редакцией Кукушкина В.С. М.: МарТ, 2005 – 118 с.
32.Савинов А. Н. Организация работы органов Социального обеспечения. М.: ФОРУМ-ИНФА-М, 2004 – 368с.
33.Семья на пороге третьего тысячелетия. Главные научные редакторы: Антонов А.И., Мацковский М.С., Мэддок Д.У., Хоган М.Д. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 2004. – 237 с.
34.Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология. М.: ГОЭТАР-МЕД, 2005 – 864 с.
35.Сорокумова Е.А. Возрастная психология. СПБ.: Питер, 2007. – 208 с.
36.Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы. Под редакцией Кукушкина В.С. М.: МарТ, 2005 – 336 с.
37.Социальная политика. Под общей редакцией Волгина Н.А. М.: Экзамен, 2006. – 734 с.
38.Социальная работа. Под общей редакцией Курбатова В.И. Ростов на Дону: Феникс, 2004. – 480 с.
39.Социальная работа. Под редакцией Козлова А.А. М.: Логос, 2004. – 368 с.
40.Социальная психология. Под редакцией Сухова А.Н., Деркач А.А. М.: Академия, 2001. – 600 с.
41.Тетерский С.В. Введение в социальную работу. М.: Академический проект, 2003 – 496 с.
42.Технология социальной работы. Под ред. И. Г. Зайнышева. М.: 2000. – 284 с.
43.Теория и практика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт. Т. 1,2. Под ред. Яркиной Т.Ф., Бочаровой В.Г. М.: МарТ, 2003. – 352 с.
44.Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы. М.: ЭКСМО, 2005 – 356 с.
45.Фирсов М.В. История социальной работы. М.: Академический Проект: Трикста, 2004 – 608 с.
46.Фирсов М.В. Шапиров Б.Ю. Психология социальной работы. М.: Академия, 2005 – 192 с.
47.Фирсов М.В. Студенова Е.Г. Теория социальной работы. М.: Академический проект, 2005 — 512 с.
48.Хуснутдинова З.А., Куценко Г.А., Эткина Э.И., Медико-социальные проблемы детей-инвалидов и их семей. Уфа, 2004. – 412 с.
49.Черносвитов Е.В. Прикладная социальная медицина. М.: Академический проект, 2004 – 480 с.
50.Шабаров П.Д. Основы наркологии. СПб.: Лань, 2005 – 452 с.
51.Шаповаленко И.В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2007. – 349 с.
52.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога.
Информационная сеть Интернет:
- 53.http://www.nobodys-sun.com/
54.http://stud.ibi.spb.ru/154/zigaade/index.html /
55.http://www.kppublish.ru/
список литературы
