Пример готовой дипломной работы по предмету: ОБЖ
Экзаменационные билеты по БЖД.
Билет 1.
1. Основные задачи по организации работы службы охраны труда на предприятии.
2. Какие требования предъявляются к размещению промышленных предприятий, их санитарная классификация, величина санитарно-защитной зоны.
3. Условия, необходимые для горения. Классификация видов горения.
4. Основные опасности среды обитания человека и их сферы реализации при чрезвычайных ситуациях.
Билет 2.
1. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий труда на предприятии.
2. Классификация опасных и вредных производственных факторов и основные способы защиты от них.
3. Механизм процесса горения, его фазы.
4. Проблемы безопасности техносферы. Риск аварий и катастроф.
Билет 3.
1. Обязанности работников по соблюдению требований безопасности труда.
2. Что подразумевается под предельно-допустимым уровнем и предельно-допустимой концентрацией вредных веществ.
3. Параметры, определяющие взрыво-пожароопасность веществ.
4. Классификация, поражающих факторов в условиях чрезвычайных ситуаций.
Билет 4.
1. Экономический механизм обеспечения охраны труда.
2. Как определяются границы опасных зон вблизи движущихся частей и рабочих органов машин и механизмов.
3. Категорирование производств по взрыво-пожароопасности.
4. Классификация и общая характеристика чрезвычайных ситуаций.
Билет 5.
1. Надзор и контроль за соблюдением законодательства об охране труда.
2. Условия применения средств коллективной и индивидуальной защиты работающих.
3. Продолжительность и температурный режим пожара. Факторы, влияющие на его площадь.
4. Характеристика очага поражения при землетрясениях.
Билет 6.
1. Функции, возложенные на службу охраны труда.
2. Классификация работ по степени тяжести, какие работы могут быть отнесены к работам с вредными условиями труда.
3. Возгораемость материалов и огнестойкость конструкций. Показатель огнестойкости.
4. Характеристика очага поражения при наводнениях.
Билет 7.
1. Организация инструктажа работающих, его виды и сроки проведения.
2. Какие участки на месте производства работ считаются опасными зонами.
3. Пожарная безопасность при разработке генеральных планов промышленных предприятий.
4. Характеристика очага поражения при авариях на химически- и пожаровзрывоопасных объектах.
Билет 8.
1. Ответственность за нарушение законодательства об охране труда.
2. Конструктивные и технологические методы защиты от воздействия шума и вибрации.
3. Противопожарные разрывы.
4. Характеристика очага поражения при взрыве газо-паровоздушной смеси.
Билет 9.
1. Порядок разработки инструкций по охране труда для работников по профессиям и на отдельные виды работ.
2. Мероприятия, обеспечивающие безопасность работы в действующих электроустановках.
3. Противопожарные преграды.
4. Характеристика очага теплового поражения.
Билет 10.
1. Ограничения на тяжелые работы и работы с вредными или опасными условиями труда.
2. Виды промышленного освещения и требования к ним санитарных норм.
3. Противодымная защита зданий, системы дымоудаления и автоматического пожаротушения.
4. Характеристика очага химического поражения.
Билет 11.
1. Организация работы уполномоченного лица по охране труда в трудовом коллективе.
2. Основные требования безопасности при разработке грунтов, методы расчета устойчивости откосов.
3. Защита зданий взрывоопасных производств.
4. Характеристика очага поражения при авариях на АЭС.
Билет 12.
1. Цель и порядок сертификации постоянных рабочих мест на производственных объектах.
2. Какие требования безопасности необходимо соблюдать при установке стрелового крана вблизи линий электропередачи и охранной зоне.
3. Вынужденная эвакуация людей из зданий. Эвакуационные выходы и пути.
4. Прогнозирование и оценка химической обстановки в чрезвычайных ситуациях.
Билет 13.
1. Лицензирование отдельных видов деятельности по охране труда и выдача специальных разрешений.
2. Виды и сроки проведения технических освидетельствований грузоподъемных машин, их состав и цель.
3. Время эвакуации из отдельных помещений и зданий в целом.
4. Прогнозирование и оценка радиационной обстановки при авариях на АЭС.
Билет 14.
1. Порядок обучения и проверки знаний по охране труда руководителей и специалистов предприятий.
2. Порядок изготовления съемных грузозахватных приспособлений и тары. Их испытание и периодичность осмотров.
3. Способы и средства тушения пожаров.
4. Прогнозирование и оценка инженерной обстановки при взрывах газо- паровоздушной смеси.
Билет 15.
1. Понятие охраны труда, основные положения действующего законодательства Р.Ф. об охране труда.
2. Требования безопасности при хранении, погрузке, разгрузке и транспортировке баллонов со сжатым газом.
3. Противопожарное водоснабжение.
4. Мероприятия противорадиационной и противохимической защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.
Билет 16.
1. Основные принципы государственной политики в области охраны труда.
2. Мероприятия по обеспечению безопасности труда в составе ППР.
3. Определение необходимого количества первичных средств пожаротушения.
4. Организация и проведение дозиметрического и химического контроля.
Билет 17.
1. Порядок и цель проведения аттестации рабочих мест по условиям труда.
2. Требования безопасности к организации мест проведения электро- и газосварочных работ.
3. Пожарная связь и сигнализация.
4. Способы защиты населения при радиоактивном и химическом заражении местности.
Билет 18.
1. Понятие несчастного случая на производстве.
2. Действие электрического тока на организм человека, виды поражения и схемы возможных включений в электрическую сеть.
3. Что подразумевается под пожарной опасностью объекта и на кого возложена ответственность за его безопасность.
4. Средства индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.
Билет 19.
1. Порядок расследования несчастных случаев на производстве.
2. Основные защитные мероприятия от поражения электрическим током.
3. Для чего создается и какая основная задача пожаро-технической комиссии.
4. Порядок проведения эвакомероприятий в чрезвычайных ситуациях.
Билет 20.
1. Порядок оформления несчастных случаев на производстве и их учет.
2. Заземление электроустановок и порядок его расчета.
3. Как оборудуются места для курения на территории промышленного объекта.
4. Этапы управления в чрезвычайных ситуациях.
Билет 21.
1. Цель и порядок проведения предварительных и периодических медицинских осмотров.
2. Защита от статического электричества.
3. Требования безопасности при производстве огневых работ.
4. Сущность устойчивости объекта в чрезвычайных ситуациях.
Билет 22.
1. Определение экономической эффективности мероприятий по улучшению условий труда и срок их окупаемости.
2. Требования безопасности при эксплуатации ручных электрических машин.
3. Требования к оборудованию подъездов к действующим и строящимся объектам.
4. Методика оценки устойчивости работы объекта в чрезвычайных ситуациях.
Билет 23.
1. Прогнозирование уровня производственного травматизма.
2. Требования безопасности к устройству вентиляционных систем по их функциональному назначению.
3. Повышение огнестойкости строительных конструкций.
4. Последовательность определения максимально возможной величины поражающего фактора на объекте при чрезвычайных ситуациях.
Билет 24.
1. Федеральная инспекция труда, ее структура и функциональные обязанности.
2. Воздействие ионизирующих и электромагнитных излучений на организм человека. Способы защиты и предельно допустимые уровни.
3. Требования пожарной безопасности к электроустановкам.
4. Методика оценки устойчивости работы объекта к воздействию ударной волны при чрезвычайных ситуациях.
Билет 25.
1. Планирование и финансирование мероприятий по улучшению условий труда.
2. Требования безопасности при выполнении работ на высоте, порядок допуска к ним.
3. Требование пожарной безопасности к системам отопления и вентиляции.
4. Организация управления для ликвидации последствий стихийных бедствий, крупных производственных аварий и катастроф.
Содержание
Выдержка из текста
В этих условиях важная роль отводится образовательным учреждениям как институту государства, в котором получает образование практически все население страны. Именно поэтому система образования призвана заложить основы безопасности жизнедеятельности у обучающихся, что позволит существенно уменьшить количество безвозвратных людских потерь и вызывающих их причин и обстоятельств [10].
Гипотеза исследования — формирование знаний у учащихся на уроках «Основы безопасности жизнедеятельности» будет эффективным, если использовать разнообразные методы и средства обучения, которые позволяют обеспечить развитие у учащихся познавательного интереса к учебному предмету.
Актуальность темы: роль самого человека в деле обеспечения личной безопасности и национальной безопасности России в настоящее время несоизмеримо возросла.В процессе своей жизнедеятельности человек может оказаться в любой опасной ситуации. Умение правильно и безопасно вести себя в повседневной жизни, а также в опасных ситуациях определяет степень защищенности человека и характеризует его уровень культуры в области безопасности жизнедеятельности, формируемой в процессе освоения программного содержания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в школе
В жизни современного человека все большее место занимают проблемы, связанные с безопасностью жизнедеятельности. К опасным и вредным факторам естественного происхождения прибавились многочисленные негативные факторы антропогенного происхождения (шум, вибрация, электромагнитные излучения и др.).
Резкое увеличение антропогенного давления на природу привело к нарушению экологического равновесия и вызвало деградацию не только среды обитания, но и здоровья людей.
Основная цель безопасности жизнедеятельность как науки это защита человека в техносфере от негативного воздействия антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности. Защита человека предполагает, прежде всего, сохранение жизни и здоровья. Средством достижения этой цели является реализация обществом знаний и умений, направленных на уменьшение в техносфере любых негативных воздействий до допустимых значений.
В-третьих, на современном этапе развития мирового боевого искусства появилось много различных течений, проповедующих «новые направления», смешанные стили ведения боя, «бои без правил» и иные школы, формирующей идеологией которых являются отрицание и критика уже существующих систем подготовки.
Теоретико-методологическую базу исследования составили четыре группы источников: авторские издания по исследуемой проблематике, учебная литература (учебники и учебные пособия, справочная и энциклопедическая литература, комментарии к законодательству), научные статьи в периодических журналах по исследуемой проблематике специализированные веб-сайты. Использованы результаты исследований в сфере безопасности, а также многочисленные публикации в средствах массовой информации по теме работы.
Сегодня, несмотря на серьезные шаги, предпринимаемые государством в области законодательного регулирования вопросов обеспечения нормальных условий охраны труда, обновления нормативной базы, на практике еще в недостаточной мере устанавливаются первопричины тяжелых несчастных случаев с детьми, а также низкого уровня охраны их здоровья и жизни.
