Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты использования игры как средства педагогической помощи для конфликтных детей старшего дошкольного возраста 7
1.1. Теоретические аспекты игры 7
1.2. Особенности конфликтного поведения детей старшего дошкольного возраста и его коррекция 13
1.3. Роль игрового общения в жизни детей дошкольного возраста 19
1.4. Педагогические подходы к использованию содержания игр как средства помощи для конфликтных детей старшего дошкольного возраста 29
Глава
2. Исследование детской конфликтности 34
2.1. Цели и задачи исследование 34
2.2. Методы исследования 34
2.3. Результаты эмпирического исследования 39
2.4. Контрольный эксперимент 52
Глава
3. Разработка проекта по помощи конфликтным детям с помощью игровых ситуаций 58
Заключение 69
Список литературы 71
Приложения 75
Выдержка из текста
Дошкольный возраст — особо ответственный период в воспитании, т. к. является возрастом первоначального становления личности ребенка. В это время в общении ребенка со сверстниками возникают довольно сложные взаимоотношения, существенным образом влияющие на развитие его личности. Знание особенностей отношений между детьми в группе детского сада и тех трудностей, которые у них при этом возникают, может оказать серьезную помощь взрослым при организации воспитательной работы с дошкольниками.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. М., 2010. Т, 1, 2.
2. Бардышевская М.К., Лебединский В.В. Диагностика эмоциональных нарушений у детей. М., 2003.
3. Бернс Р.. Развитие Я — концепции и воспитание. Перевод с англ. М.: Прогресс, 2006..
4. Божовин Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: (Психологическое исследование).
М., 2008.
5. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении, взгляд на себя и других. М., 2006.
6. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агресси. СПб, 2000
7. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М., 2001.
8. Валлон А. Психическое развитие ребенка. М., 2008.
9. Власова Т.А., Певзнер М.С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. М., 2003.
10. Выготский Л.С. Собрание сочинений. М., 2003. Т.5.
11. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 2006.
12. Гамезо М.В., Петрова Е.А. и др. Возрастная и педагогическая психология. М., 2004.
13. Головин С.Ю. Словарь практического психолога. М, 2007 г.
14. Ениколопов С.Н. Некоторые результаты исследования агрессии // Личность преступника как объект психологического исследования. — Под ред. А.В.Петрова – М.: Из-во Наука, — 2009.
15. Ениколопов С. Н. Агрессивность как специфическая сторона активности и возможности ее исследования на контингенте преступников // Психологическое изучение личности преступника / Под ред. А. Р. Ратинова. М., 2009. С. 83— 114.
16. Завражин С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте// Вопросы психологии. 2003. № 5.
17. Захаров А. И. Как преодолеть страхи у детей. М., 2006.
18. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. — М., 2000.
19. Зедгенидзе В.Я. Предупреждение и разрешение конфликта у дошкольников. М. 2009.
20. Игра и дошкольник. Библиотека программы «Детство». 2004.
21. Изард К.Е. Психология эмоций. СПб, 2009.
22. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. М., 2010.
23. Исаев Д. Н. Психосоматическая медицина детского возраста. — СПб.: Специальная Литература, 2006.
24. Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. Л., 2002
25. Калягина Е.А. Особенности отношения к сверстнику у популярных и непопулярных дошкольников. /Автореф. канд. дисс. М. 2008.
26. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. М., 2009.
27. Ковалев П.А. Возрастно-половые особенности отражения в сознании структуры собственной агрессивности и агрессивного поведения. /Автореф. Канд. дисс. СПб. 2006.
28. Крайг Г. Психология развития. СПб, 2002.
29. Кузнецова Л.Н. Психолого-педагогическая коррекция детской конфликтности//Начальная школа. 2009. № 3.
30. Лебединская К.С., Никольская О.С., Баенская Е.Р. и др. Дети с нарушениями общения. М., 2009.
31. Лебединский В.В. К проблеме формирования уровней системы эмоциональной регуляции // Вестник Московского университета. Сер.
14. Психология. 2008. № 4.
32. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М., 2005.
33. Лоренц К. Агрессия. СПб, 2001.
34. Макарова О.Ф. Подростки: агрессивность и психосоматика. // Журнал практического психолога, N 7-8, июль-август, 2009.
35. Матова-Томова В.С., Пирьов Г.Д., Пенушлиева Р.Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. София, 2001.
36. Мид М. Развитие ребенка. М., 2008.
37. Немов Р.С. Психология. М., 2003. Т. 2,3.
38. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2004.
39. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. М., 2001.
40. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969.
41. Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. М., 1990.
42. Прохоров А.В., Велисер У.Ф., Прочаска Дж.О. Транстеоретическая модель изменения поведения и ее применение // Вопросы психологии. 2004. № 2.
43. Психология аномального развития ребенка: Хрестомария: В 2 т. М., 2002.
44. Психология развивающей личности. Под ред. Петровского А.В. — М.: Педагогика, 2007.
45. Пулкинен Л. Становление образа жизни с детского до юношеского возраста // Психология личности и образ жизни. М., 2007.
46. Рабочая книга школьного психолога. Под ред. Дубровиной И.В, М., 1991
47. Раттер М. Помощь трудным детям. М., 2004.
48. Реан А.А. Изучение агрессивности личности.// Реан А.А. Психология изучения личности. Спб. 2009. С.216-251.
49. Реан А.А. Социализация агрессии.// Реан.А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. Спб. 2009. С. 36-43.
50. Репина Т.А. Анализ теорий поло-ролевой социализации в современной западной психологии // Вопросы психологии. № 2. 2007.
51. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии 1991. № 1.С. 81-88.
52. Семенюк Л.М. Психологическая сущность агрессивности и ее проявления у детей подросткового возраста. Методические рекомендации в помощь педагогам-практикам. М., 1991.
53. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков. М., 2006.
54. Симонов П.В. Потребностно-информационная теория эмоций // Вопросы психологии. 2002. № 6.
55. Сорокоумова Е.А Возрастная психология. СПб, 2006.
56. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. М., 2006.
57. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция — Минск: Ильин В.П., 2006.
58. Хекхаузен Х. Агрессия. // Мотивация и деятельность. М., 2006, т. 1.
59. Холлечер В. Человек и агрессия. М., 2001.
