Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………………….3
История развития классной доски………………………………………………………….4
Классная доска как объект исследования гигиены………………………………..14
Современные классные доски………………………………………………………………17
Методика работы с различными видами досок……………………………………..21
Сравнение и перспективы классных досок……………………………………………27
Заключение…………………………………………………………………………………………30
Словарь используемых терминов…………………………………………………………31
Список используемых источников……………………………………………………….32
Выдержка из текста
Введение
Классная доска является неотъемлемым оборудованием учебных помещений, она помогает преподавателю наглядно представлять информацию в виде графических сигналов, которые являются неотъемлемой частью образовательного процесса. Классные доски с каждым годом совершенствуются, становятся более «умными», более технологичными и современными. Поэтому эта тема, на мой взгляд, является очень актуальной.
Школьные доски бывают следующих видов: а) настенные и б) передвижные, различных конструкций. Можно сказать, что классная доска является инструментом на рабочем месте преподавателя и студентов, поэтому классные доски проще всего рассматривать с точки зрения гигиены (пыль мела, излучения, зрительная напряженность), а так же с точки зрения удобства использования и функциональности.
Список использованной литературы
Список используемых источников
1. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том II / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Научное издательство «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 2008.
2. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. – М., 2007.
3. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2009.
4. Электронный ресурс http://ru.wikipedia.org/wiki/Маркер
5. http://ru.wikipedia.org/wiki/Классная_доска