Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление.
Введение………………………………………………………………….
Глава I. Теоретические основы проблемы применения театрализо-ванной игры для математического развития детей дошкольного возраста……………………………………………
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме математического развития детей дошкольного возраста…………………………………………………………..
1.2. Психолого – педагогическая сущность театрализованной игры ………………………………………………………….
Глава II. Театрализованная игра как средство математического развития детей старшего дошкольного возраста …………
2.1. Театрализованная игра математического содержания в непо-средственной образовательной деятельности детей старшего дошкольного возраста……………………………
2.2. Театрализованная игра математического содержания в режиме дня детей старшего дошкольного возраста………
Заключение………………………………………………………………
Список литературы………………………………………………………
Приложения………………………………………………………………
Выдержка из текста
Введение
Проблема обучения детей математике в современной жизни приобретает все большее значение. Это объясняется, прежде всего, бурным развитием математической науки и проникновением ее в различные области знаний. В настоящее время, в эпоху компьютерной революции встречающаяся точка зрения, выражаемая словами: «Не каждый будет математиком», безнадежно устарела. Сегодня, а тем более завтра, математика будет необходима огромному числу людей различных профессий.
На протяжении многих лет становления и развития системы дошкольного образования психологи, педагоги стремятся найти такие подходы к проблеме воспитания и обучения детей, которые способствовали бы развитию личности, удовлетворяли его потребности в целом. В связи с этим систематически перестраивается содержание воспитательно-образовательного процесса в детском саду и как ее составляющей математической подготовки детей.
Список использованной литературы
44. Соловьева, Е. В. Математика и логика для дошкольников [Текст]
/ Е. В. Соловьева. – М.: Просвещение, 1999. – 160 с.
45. Тарунтаева, Т. В. Развитие элементарных математических представлений [Текст]
/ Т. В. Тарунтаева. – М.: Просвещение, 1980. – 130 с.
46. Томчикова С. Н. У истоков театра: Программа творческого развития детей шестого года жизни в театрализованной деятельности [Текст]
/ С. Н. Томчикова– Магнитогорск: МаГУ, 2002. – 69 с.
47. Теплов, Б. М. Проблемы индивидуальных различий[Текст]
/ Б. М. Теплов. − М., 1961. – 535 с.
48. Фидлер, М. Математика уже в детском саду [Текст]
/ М. Фид-лер. − М.: Просвещение, 1981. − 159 с.
49. Фурмина, Я. С. Возможности творческих проявлений старших дошкольников в театральных играх: Художественное творчество и ребе-нок [Текст]
/ под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Педагогика, 1972. – С. 87-99.
50. Щербакова, Е. И. Теория и методика математического развития дошкольников: учеб. пособие [Текст]
/ Е. И. Щербакова. − М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2005. − 392 с.
