Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ФЕНОМЕНА СОЦИАЛИЗАЦИИ …………………………………………………………….6
1.1 Отечественные и зарубежные подходы к изучению процесса социализации ………………………………………………………..…..6
1.2 Общая характеристика процесса социализации ………………………12
1.3 Особенности социализации младших школьников ……………………23
Выводы по главе ………….…………………………………………………..35
ГЛАВА II. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ……………………………………..36
2.1 Констатирующий этап исследования…………………………………….36
2.2 Формирующий этап исследования……………………………………….43
2.3 Контрольный этап исследования…………………………………………46
Выводы по главе…………………………………………………………………52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………54
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….57
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Формирование и развитие подрастающего поколения всегда были важнейшей проблемой общества. Значимость и актуальность данной проблемы в современных условиях возрастают в связи с тем, что само общество находится на переходном этапе развития. В обновлении всех сфер современного общества на первый план выдвигается социализация личности человека, т.е. усвоение им с раннего возраста ценностей общества или сообщества, в котором ему предстоит жить. Б.Г. Афанасьев, Л.П. Буева, Т.А. Мальковская считали, что ценностные ориентации человека и призваны определить его социализацию как общественную мотивацию поведения, связанную с потребностями личности.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Абрамова, Г.С., Возрастная психология — М.: Академия пресс, 2012.
2. Абрамова Г. С., Возрастная психология: Учебное пособие для студ. вузов. — 4 — е изд., стереотип. М.: Издательский центр «Академия», 2009.
3. Алиева М. А., Гришанович, Т. В., Лобанова, Л. В., Травникова Н. Г., Трошихина Е. Г., Я сам строю свою жизнь / Под. ред. Е. Г. Трошихиной. — СПб.: Речь, 2003.
4. Андреева, Г.М., Социальная психология. М.: Аспект-Пресс, 2010
5. А.Л. Седов. Социализация. В кн.: Давыдов Ю.А., Ковалев М.С., Филлипов А.Ф. (составители), Современная западная социология. М.: изщ-во политю лит-ры, 1990.
6. Асмолов, А.Г., Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. — М.: «Смысл», ИЦ «Академия», 2006 .
7. Бауман, З., Индивидуализированное общество. М., 2002.
8. Баранова, В., Когнитивно-поведенческий подход в работе с младшими школьниками/ Школьный психолог. — №30, 2004
9. Белинская, Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2010.
10. Битянова, М.Р., Социальная психология: Учебное пособие. 2 — е изд., перераб. — Спб.: — (серия «Учебное пособие»), 2010.
11. Божович, Л. И., Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 2008.
12. Волков, А.Г., Социология семьи. М., 2001.
13. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов пед институтов по спей № 2121, «Педагогика и методика начального обучения». / М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Тамезо и др. — М.: Просвещение, 1984.
16. Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия: Учеб пособие для студ сред пед учеб заведений / Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. — М.: Издательский центр «Академия», 2001.
17. Выготский, Л. С. Психология развития как феномен культуры: избр. психол. труды / Л. С. Выготский / МПСИ; Воронеж: НОО «МОДЕК»; редкол.: М. Г. Ярошевский (отв. ред.) [и др.]. — М.: 2007.
18. Гендерный подход в школьной педагогике: теория и практика / под ред. Л. В. Штылевой. Мурманск: ОУ КРЦДОиРЖ, 2003.
19. Дружинин, В.Н., Психология семьи. Екатеринбург: Деловая книга, 2005.
20. Кон, И.С., Ребенок и общество. М., 2003
21. Клюева, Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов. — Ярославль: Академия развития, 1997.
22. Коноваленко, С.В., Коммуникативные способности и социализация детей 5-9 лет. Комплекс коррекционно-развивающихся знаний и психологических тренингов. Картинный материал. — М.: “Издательство Гном и Д”, 2005.
23. Краткий словарь по социологии. Под общей ред. Гришиани Д.М., Лагина И.И. — М., 2009г.
24. Кулагина, Н.Ю., Колюцкий, В.Н., Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. — М., 2009
25. Лосева В., Луньков А., Ими вы растете. / Знание — сила — 1994 — №10.
26. Лусканова, Н.Г., Пути психологической коррекции аномалий развития личности. В сб.: Здоровье, развитие, личность. М.: Медицина, 1990.
Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. — СПб., 2003.
27. Максимов, В.Г., Педагогическая диагностика в школе. — М., 2002
28. Могилевская, Г.Л., Семья и младший школьник/ Школьный психолог . — № 27-28, 2005
29. Мудрик, А.В., Социализация человека: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/А.В.Мудрик-2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2006.
30. Мухина, В.С., Возрастная психология. — М., 2012.
31. Мухина, В.С., Возрастная психология: Учебное пособие для вузов. — М.: Академический Проект, 2011.
32. Научно — теоретический журнал российской академии образования №3, 2009
33. Немов, Р. С., "Психология" Книга 1. М., 2003 г.
34. Немов, Р.С., Псхология: Учеб для студ. выс. пед. Заведений: В 3кн. — 4 — е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 1: Общие основы психологии.
35. Новикова, Л.И., Профессиональный словарик: компетенция и компетентность — одно и то же? // Преподаватель XXI век. — 2005.-№1
36. Обухова, Л.Ф., Детская психология: теории, факты, проблемы. — М., 1998.
37. Обухова, Л.Ф., Возрастная психология: учебник для вузов. — М.: высшее образование; МГППУ, 2007.
38. Овчарова, Р.В., Практическая психология в начальной школе. — М.: ТЦ»Сфера», 2002.
39. Осницкий, А.К., Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся. / Вопр. психол. — 1994 — №3
40. Осорина, М.В., Секретный мир Детей в пространстве мира взрослых. — Спб.- Пиетр, 2009.
41. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Анцупова — Ростов Н/Д: Феникс, 2013.
42. Педагогика: учебное пособие для студ колледжей /Под редакцией И. Пидкасистого . — М.: пед общ — во России, 2009.
43. Першина, Л.А., Возрастная психология: Учебное пособие для вузов. — М.: Академический Проект, 2005.
44. Поливанова, К.Н.. Психология возрастных кризисов. — М., 2000.
45. Психология детства/ под ред. Реана, А.А. — М., 2008.
46. Развитие умственных способностей младших школьников. — М.: Просвещение: Владос, 1994.
47. Репина, Т. А., Особенности общения мальчиков и девочек в детском саду // Вопр. психол. 1984. № 7. .
48. Розум, С.И., Психология социализации и социальной адаптации человека. — СПб.: Речь., 2007.
49. Сапогова, Е.Е., Психология развития человека: Учебное пособие. — М., 2005.
50. Семаго, Н.Я., Семаго Н.М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Докольный и младщ. щк. в. — СПб.: Речь, 2010.
51. Тейлор, К., Психологические тесты и упражнения для детей. Книга для родителей и воспитателей — М., 2008.
52. Шведовская, А.А., Специфика позиции родителей при различных типах взаимодействия с детьми дошкольного и младшего школьного возраста/ Психологическая наука и образование. — №1, 2006.
53. Языканова, Е.В., Учитесь учиться: развивающее занятие для младших школьников( Е.В. Языканова). — М.: Чистые пруды, 2006.