Пример готовой дипломной работы по предмету: Литература
Содержание
Содержание
Введение………………………………………………………………………..……..3
Глава
1. Теоретические основы возникновение литературного образа «маленький человек» ………………………..……………………………….…………………………7
1.1. Русская литература XIX века периода зарождения образа «маленького человека» ..……..………………..……………………………………………………………………7
1.2. Характеристика литературного образа «маленький человек» …..……………16
Выводы по первой главе ………………………………………………………..… 32
Глава
2. Эволюция литературного образа «маленького человека» в русской литературе периода XIX века ………………………………………………………34
2.1. Концепция образа «маленького человека» первой половины XIX века (на примере произведений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя).
………34
2.2. От образа «маленького человека» в творчестве Ф.М. Достоевского к образу «маленького человека» в произведениях А.П. Чехова» ………………………………41
Выводы по второй главе……………………………………………………………53
Заключение………………………………………………………………………………………………….55
Список литературы………………………………………………………………………………………61
Выдержка из текста
Введение
Тема «маленького человека» является одной из ведущих в русской литературе. Начиная с «Повести о Фроле Скобееве», писатели всегда обращали внимание на тех, кто был несправедливо обижен, однако именно в XIX веке образ «маленького человека» официально вошел в художественную систему образов русской литературы. Это было обусловлено возникшими тенденциями в русском обществе, связанными с проявлением повышенного интереса общества к человеку и личностной культуре [Русская литература XIX века, 2013, с. 23].
Проблемы человека и личности рассматривались философами, публицистами, писателями разных социальных взглядов:
– народными теоретиками (Н.К. Михайловским, М.А. Бакуниным);
– правыми приверженцами трудов Гегеля (Б.Н. Чичериным);
– последователями русского мистицизма (А.С. Хомяковым);
– неославянофилами (Н.Н. Страховым) и мн. другими [Бочаров, 2012].
Поэтому можно говорить о закреплении за проблемой изучения человека статуса центральной не только для литературы, но и для всей русской культуры в целом. Существование расхождения во взглядах на проблему человека и личности позволяет говорить о росте индивидуалистического сознания в обществе [Чотарева, 2008, с. 71].
Литературный тип «маленького человека» сложился в русской прозе в период 1930– 1840 гг. Для указанного периода такой литературный тип был своеобразной литературной революцией, в понимании и изображении человека в русских литературных произведениях [Красовский, 2012, с. 2].
Это просматривалось в непохожести на романтических героев с богатым и очень сложно устроенным духовным миром. А духовный мир «маленького человека» был скуден, блекл, неинтересен, в нем отсутствовали сильные духовные качества и амбиции. Однако отношение русских писателей к данному образу вполне соответствует русской ментальности: даже такой жалкий, бесправный, беззащитный человек достоин уважения и сострадания. Именно гуманистические начала русских писателей послужили основой трансформации образа «маленького человека» от существа до человека имеющего права на существование и гуманное к себе отношение.
В литературе целенаправленное и осмысленное обращение к теме человеческого существования как проблеме впервые происходит в творчестве А. С. Пушкина. Не уменьшая значения усилий Н.М. Карамзина для формирования образа «маленького человека, следует отметить, что именно А.С. Пушкин по праву является основоположником новаторской традиции русской литературы, которая с XIX века стала решать проблемы взаимодействия человека и общества [Бойко, Постнов, 2007, с. 124].
Актуальность исследования использования темы «маленького человека» в русской литературе XIX века заключается в том, само понятие «маленький человек» является в литературоведении довольно-таки широким, и зачастую к данному образу исследователи ошибочно причисляют героев других типов (например, А.Г. Цейтлин считал равнозначными понятия «маленького человека» и «бедного чиновника» [Цейтлин, 1965, с. 250]).
Для определения специфических черт данного литературного типажа необходимо будет выявить обязательные составляющие образа «маленького человека» и проанализировать, как постепенно эволюционирует литературный герой.
Объект исследования: художественный образ «маленького человека» в русской литературе XIX века.
Предмет исследования: своеобразие авторского отношения российских писателей XIX века к литературному образу маленького человека.
Цель исследования: анализ произведений русской литературы XIX века с целью выявления психологических и духовно-нравственных ориентаций героев, а также изучение постепенной трансформации «маленького человека» от жертвы обстоятельств к обретению им самосознания и достоинства.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть проявление антропоцентризма в гуманистических традициях русской литературы XIX века как литературного процесса, повлиявшего на формирование образа «маленького человека».
2. Дать характеристику литературному, культурному и общественному процессам в русском обществе XIX века, на фоне которых происходило формирование и развитие образа «маленький человек».
3. Выявить специфические особенности, присущие литературному образу «маленький человек».
4. Проанализировать процесс эволюции концепции образа «маленького человека» в русской литературе на протяжении всего XIX века.
Методологической основой исследования являются следующие подходы и методы:
– системный подход, позволивший осуществить интеграцию исследовательского материала из различных областей (теории и истории культуры, философии, литературоведения), и рассмотреть образ «маленького человека» с общей системе образов русской литературы XIX века;
– структурно-функциональный подход использовался для выявления структуры и составляющих художественного образа и особенности его функционирования;
– деятельностно-антропологический метод использовался для анализа феномена личности «маленького человека» через творческую деятельность писателей XIX века;
– историко-литературный метод, позволяющий выявить влияние культурного общества на формирование образа «маленького человека», а также проследить эволюционные изменения в «маленьком человеке» на протяжении всего XIX века.
Теоретическая значимость заключается в рассмотрении эволюции развития типа литературного героя «маленького человека» и определении особенностей его изображения русскими писателями XIX века.
Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов исследования в работе учителя литературы в средней школе при изучении произведений из русских авторов XIX века, для преподавания курса «История русской литературы», а также на факультативных занятиях по литературе.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы (64 источника).
Общий объем работы составил 66 страниц.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Агапова, А.Н. Образ «маленького человечка» в русской литературе / А.Н.Агапова // http://tver-liceum.ucoz.ru/index/agapova/0-76.
2. Аникин, А.А. Тема «маленького человека» в русской классике / А.А.Аникин. – М.: Прометей, 2011. – 212 с.
3. Аскольдов, С.А. Концепт и слово // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антропология (2 изд.) / под ред. В.П.Нерознака. – М.: Academia, 2007. – С. 267– 279.
4. Бабушкин, А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка / А.П. Бабушкин. – Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1996. – 104 с.
5. Белик, А.П. Художественные образы Ф.М. Достоевского. Эстетические очерки / А.П. Белик; 2 изд. – М.: Наука, 2004. – 223 с.
6. Белинский, В.Г. Петербургский сборник // Ф.М. Достоевский в русской критике: Сборник статей. – М.: Текст, 2006. – С. 3– 31.
7. Белый, А. Трагедия творчества. Достоевский и Толстой / А. Белый // Русские мыслители о Льве Толстом. – Тула: Издательский дом «Ясная Поляна», 2002. – 672 с.
8. Березцова, И.А. Русская душа…Какая она? / И.А. Березцова // http://festival.1september.ru/articles/576703/.
9. Бойко, В.А., Постнов, О.Г. Личность и традиция: опыт преодоления проблемы «лишнего человека» в русской литературе XIX века // Критика и семиотика. – Вып. 11. – Новосибирск-Москва, 2007. – С. 192– 203.
10. Бочаров, С.Г. Сюжеты русской литературы / С.Г. Бочаров. – М.: Языки русской культуры, 2012. – 632 с.
11. Ветловская, В.Е. Роман Ф.М. Достоевского «Бедные люди» / В.Е. Ветловская. – СПб.: Амфора, 2008. – 208 с.
12. Виноградов, В.В. Избранные труды. История русского литературного языка / В.В. Виноградов. – М., 1978. – С. 10-64.
13. Волжский, А.С. Из мира литературных исканий / А.С. Волжский. – М.: АСТ, 2010. – 320 с.
14. Воркачев, С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании / С.Г.Воркачев. // Филологические науки. – 2001. – № 1.
15. Воровский, В.В. Из истории новейшего романа (Горький, Куприн, Андреев) // Литературная критика. – М.: Терра, 2011. – 327 с.
16. Гаврилова, Л.М. Образы предметного мира / Л.М. Гаврилова. // http://nsportal.ru/blog/shkola/russkii-yazyk-i-literatura/all/2011/11/06/obrazy-predmetnogo-mira.
17. Гоголь, Н.В. Избранные произведения для школьной программы / Н.В. Гоголь. – М.: Феникс, 2009. – 189 с.
18. Даниленко, О.Д. Типология характеров в ранней прозе Ф.М.Достоевского / О.Д. Даниленко // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2012. – № 150. – С. 77– 81.
19. Добролюбов, Н.А. Забитые люди // Ф.М. Достоевский в русской критике: Сборник статей. – СПб.: Витта-Нова, 2006. – С. 39-95.
20. Достоевский, Ф.М. Бедные люди / Ф.М. Достоевский. – М.: Академия, 2010. – 214 с.
21. Достоевский, Ф.М. Господин Прохарчин / Ф.М. Достоевский. – М.: Худ. литература, 2005. – 81 с.
22. Жилякова, Э.М. Традиции сентиментализма в творчестве раннего Достоевского (1844-1849) / Э.М. Жилякова; 3 изд. – Томск: Изд-во Томского ун-та, 2009. – 271с.
23. Застрожнова, Е.М. «Маленький человек» в свете христианской традиции (от Гоголя к Достоевскому) / Е.М. Застрожнова. – М.: ТЕИС, 2004. – 240 с.
24. Карамзин, Н.М. Бедная Лиза / Н.М. Карамзин. – М.: Дрофа, 2003. – 154 с.
25. Колесов, В.В. Философия русского слова / В.В. Колесов. – СПб.: ЮНА, 2012. – 156 с.
26. Красовский, В.Е. Литературный тип / В.Е. Красовский // Справочник абитуриента. – М.: АСТ. – 2012. – С. 1– 3.
27. Кузнецова, А.В. Художественная когнитивность: образ автора, концептуализация, стиль / А.В. Кузнецова // Русский язык: исторические судьбы и современность, Изд-во Моск. ун-та, 2010. – С. 256-257.
28. Куприн, А.И. Собр. соч.: в 9 т. / А.И. Куприн. – М.: АСТ, 2010. Т. 9. – 568 с.
29. Л.Н. Толстой и Н.Н. Страхов. Полное собрание переписки. Т. 1 / ред. А.А.Донсков; составители Л.Д. Громова, Т.Г. Никифорова. – М. Оттава, 2003. – 488 с.
30. Лермонтов, М.Ю. Герой нашего времени / М.Ю. Лермонтов. – СПб.: Литера, 2012. – 226 с.
31. Литературный энциклопедический словарь / под общ. ред. В.М.Кожевникова, П.А. Николаева. – М.: Современная энциклопедия, 2007. – 611 с.
32. Литературный энциклопедический словарь / Под общ. ред. В.М. Кожевникова и П.А. Николаева. – М.: Энциклопедия, 2007. – 752 с.
33. Макаричев, Ф.В. Типология героев Ф.М. Достоевского: Учебно-методическое пособие / Ф.З. Макаричев. – Магнитогорск: Изд-во МаГУ, 2010. – 39 с.
34. Мамедова, З.Ш. Способы речевой характеристики в художественном произведении / З.Ш. Мамедова // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов http://www.jurnal.org/articles/2010/fill 7.html
35. Надозирная, Т.В., Скубачевская, Л.А. Художественные средства создания образов / Т.В. Надозирная, Л.А. Скубачевская. – М.: Эксмо, 2009. – 400 с.
36. Назиров, Р.Г. Творческие принципы Достоевского / Р.Г. Назиров; 2 изд. – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 2012. – 158 с.
37. Новейший литературный словарь. – Минск: Книжный Дом, 2013. – 1280 с.
38. Орлова, Е.И. Образ автора в литературном произведении. Учебное пособие / Е.И. Орлова. – М., Витта-Пресс, 2008. – 44 с.
39. Пацюков, В. Сценарий рождения материи / В. Пацюков // Знание – сила. – 1995. – № 7.
40. Преображенский, И.Ю. Опыт человеческой жизни в метафизике различных эпох // Антропологический синтез: религия, философия, образование / Сост., предисл. A.A. Королькова. СПб.: РХГИ, 2011. – 352 с.
41. Пушкин, А.С. Проза / А.С. Пушкин. – М.: Таус, 2012. – 287 с.
42. Русская литература XIX века / Составители: Г. В. Зыкова, Е. Н. Пенская // Русская драма и литературный процесс: к 75-летию А. И. Журавлевой. – М.: Совпадение, 2013. – 424 с.
43. Русский семантический словарь. Толковый словарь, систематизированный по классам слов и значений / под общ. ред. Н.Ю.Шведовой: в 4 т.: Слова указующие (местоимения).
Слова именующие: Имена существительные (Всё живое. Земля. Космос).
– М., Дрофа, 2012. – Т. I. – 628 с.
44. Савельева, А.В. Образ «маленького человека» М. Кураева (повесть «Капитан Дикштейн» // Известия Российского ГПУ им. А.И. Герцена, – 2007. – № 27. – С. 72– 77.
45. Салманова, И.Ф. Осмысление целостности человека в русской философской и литературно-художественной антропологии // ТГУ, Гуманитарные науки, – 2011. – № 3. – С. 59– 65.
46. Синцов, Е.В. В поисках ненаписанного романа: горизонт возможностей обновления жанров в творчестве А. С. Пушкина / Е.В. Синцов. – Казань, 2006. – 236 с.
47. Синцов, Е.В. Философские горизонты русской литературы XIX века / Е.В. Синцов. // Вестник Самарской гуманитарной академии. – 2007. – № 2. – С. 96– 109.
48. Словарь литературоведческих терминов / авт.-сост. С.П. Белокурова. – М.: Академия, 2005. – 576 с.
49. Собрание произведений русских классиков. М., Художественная литература, 1982. Т. 1. – 810 с.
50. Соколова, Н.В. XIX в русской литературе / Н.В. Соколова. – М.: Просвещение, 2012. – 328 с.
51. Соколовская, Ж.В. Чехов и Мопассан о маленьком человеке / Ж.В.Соколовская // ВНГУ им. Я. Мудрого, – 2003. – № 25. – С. 87– 89.
52. Сомервил–Айртон, Ш.К. Структура отношений «тиран – жертва» в ранних произведениях Достоевского / Ш.К. Сомервил–Айртон // Русский язык за рубежом. – 1993. – № 3. – С. 104-107.
53. Теплов, Б.М. Заметки психолога при чтении художественной литературы // Теплов Б. М. Избранные труды: В 2 т. – М.: Педагогика, 2008. – Т. 1. – С. 306– 312.
54. Толстой, Л.Н. Полное собрание сочинений: в 90 т. / Л.Н. Толстой. – СПб.: Скифия, 2011. Т. 67. – 813 с.
55. Фесенко, Э.Я. Теория литературы: учебное пособие для вузов / Э.Я.Фесенко; изд. 3-е, доп. и испр. – М.: Академический Проект, 2008. – 780 с.
56. Халитова, С.Е. К вопросу о типологии концептов (на примере анализа концепта «маленький человек») / С.Е. Халитова // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – № 4 (29).
– С. 335– 338.
57. Цейтлин, А.Г. Становление реализма в русской литературе (Русский физиологический очерк) // А.Г. Цейтлин. – М., Наука, 1965. – 322 с.
58. Чеснокова, И.Г. Судьбы «маленького человека» в произведениях А.П. Чехова и А.И. Куприна / И.Г. Чеснокова // ВЧУ. – 2013. – № 2. – С 227– 230.
59. Чехов, А.П. Толстый и Тонкий. Рассказы / А.П. Чехов. – М.: Литкон, 2008. – 397 с.
60. Чотарева, М.Ю. Концепция человека и личности в русской мысли XIX века / М.Ю. Чотарева // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2008. – № 1. – С. 70– 77.
61. Шилова, О.И. Роль пейзажа в отечественной литературе / О.И. Шилова // http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2013/05/14/rol-peyzazha-v-literature.
62. Щербакова, О.А. Роль интерьера в произведениях русской литературы первой половины XIX века / О.А. Щербакова // http://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2013/03/12/rol-interera-v-proizvedeniyakh-russkoy-literatury-1.
63. Энциклопедический словарь юного литературоведа /сост. В.И. Новиков. – М.: АСТ, 2008. – 318 с.
64. Юхнова, И.С. Самсон Вырин: миф о маленьком человеке / И.С. Юхнова // Вестник Нижегородского госуниверситета им. Н.И. Лобачевского. – 2012. – № 1-2. – С. 285– 288.
