Пример готовой дипломной работы по предмету: Литература
Содержание
Содержание
Введение
Глава
1. Становление и развитие темы детства в литературе периода Великой
Отечественной войны и послевоенного времени.
1.1.Основные тенденции развития темы детства в литературе периода Великой Отечественной войны.
1.2.Разнообразие подходов к изображению детей войны.
Глава 2. «Война и дети» в произведениях о Великой Отечественной войне.
2.1.Решение проблемы «война и дети» в послевоенной литературе.
2.2.Детство, опалённое войной, в творчестве А. Лиханова, А. Приставкина, А. Алексина.
Заключение
Список использованной литературы
События Великой Отечественной войны и послевоенное восстановление страны определяли весь строй жизни и всю культуру этого времени. Ещё перед войной, в начале 1941 года в стране проходили дискуссии о «военном и трудовом воспитании детей». Самыми важными объявлялись темы, связанные с романтикой идейной – военными подвигами, самозабвенным трудом, жертвой во имя коллектива. Трудовое воспитание окончательно было признано наиглавнейшим средством нравственного формирования человека.
Выдержка из текста
Введение
Отправной точкой всех искусств – от эпоса до трагедии и лирических стансов – надолго останется Великая Отечественная война. Сегодня, помня юбилейную дату – 60 – летие Великой Отечественной войны, осознание её завоеваний становится особенно актуальным. За последние годы создано не мало произведений, в которых всё объёмнее высвечивается гуманизм беспримерного подвига русского народа, совершённого им в годы Великой Отечественной войны. Книги, посвящённые событиям этой незабываемой героической поры, составили, по удачному выражению исследователя батальной прозы А. Бочарова, целый «континент», «материк» нашей литературы. Особенно значительны произведения детской литературы военных и послевоенных лет, где образ ребёнка является главным, несущим отпечаток трагического времени.
Список использованной литературы
Список литературы включает в себя
5. источника.
