ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ САМООЦЕНКИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ 6
1.1 Самооценка личности: понятие и сущность 6
1.2 Развитие взглядов на природу самооценки в психологии 12
1.3 Условия формирования и развития самооценки личности 20
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ 30
2.1 Межличностные отношения: понятие и структура 30
2.2 Факторы, влияющие на формирование межличностных отношений в коллективе 42
2.3 Роль самооценки в развитии межличностных отношениях в коллективе 49
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООЦЕНКИ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ (НА ПРИМЕРЕ ООО «АВЕНТ») 60
3.1 Организация и методы исследования 60
3.2 Результаты исследования 64
3.3 Результаты исследования корреляционного анализа и их интерпретация 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 95
Содержание
Выдержка из текста
Научная новизна исследования заключается в том, что впервые предметом исследования стал вопрос о взаимосвязи направленности личности и межличностных отношениях военнослужащих срочной службы. Было выявлено соотношение видов направленности личности для определения эффективности работы отдельных лиц в связи с их отношением к решению определенных боевых задач.
Не смотря на имеющиеся работы такой аспект как взаимосвязь самооценки и межличностных отношений в коллективе разработан недостаточно.Цель исследования: изучение взаимосвязи самооценки и структурных особенностей личности.Гипотеза: Мы предполагаем, что существует взаимосвязь самооценки и структурных особенностей личности.
Понятие самооценки является одной из базовых категорий в отечественной психологической науке различные ее аспекты изучались такими учеными как Б.Г. Ананьев, Р. Бернс, Л.И. Божович, Л.В. Бороздина, С.А. Будасси, Л.С. Выготский, У. Джемс, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, К. Роджерс, В.Н. Мясищев, В.С. Мерлин, А.И. Липкина, А.Г. Петровский, Е.И. Савонько, А.Г. Спиркин, В.В. Столин, И.И. Чеснокова, Э. Эриксон и другие психологи.
Соответственно неадекватная завышенная или заниженная самооценка, низкий уровень развития социального интеллекта и неспособность ребенка понять эмоциональное состояние другого человека будет обуславливать отвержение ребенка коллективом сверстников.
Понятие самооценки является одной из базовых категорий в отечественной психологической науке различные ее аспекты изучались такими учеными как Б.Г. Ананьев, Р. Бернс, Л.И. Божович, Л.В. Бороздина, С.А. Будасси, Л.С. Выготский, У. Джемс, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, К. Роджерс, В.Н. Мясищев, В.С. Мерлин, А.И. Липкина, А.Г. Петровский, Е.И. Савонько, А.Г. Спиркин, В.В. Столин, И.И. Чеснокова, Э. Эриксон и другие психологи.
Конфликтная ситуация это ситуация, в которой участни¬ки отстаивают свои несовпадающие с другими цели, интересы и объект конфликта. Среди потенциально конфликтных ситуаций специалисты выделяют ситуации деятельности, поведения и отношений.
Методы исследования. В работе использован комплекс общенаучных методов построения теории (анализ литературы, сравнение, обобщение, конкретизация); эмпирические методы (тестирование, анкетный опрос); методы анализа и обработки эмпирических данных (сравнительный анализ качественных характеристик, количественная обработка данных, корреляционный анализ).
В условиях, когда изменились прежние социальные отношения, деформирована структура социально-правовых норм, существенно возрастает роль межличностных отношений в качестве регулятора общественной жизни, рычагов воздействия на общественные отношения.Все более актуальным становится изучение проблем, связанных с умением руководителей и подчиненных использовать межличностные отношения как действенное средство в управленческой практике.
В соответствии с целью, объектом, предметом, и задачами исследования, мы выдвинули следующую гипотезу: мы предполагаем, что существует взаимосвязь ценностных ориентаций и межличностных отношений у библиотекарей.
Проблема коллектива (группы) как субъекта деятельности и общения поднималась в работах отечественных ученых А.В задачи работы входит рассмотрение группы как развивающейся системы, определение этапов ее развития и особенностей функционирования
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Абдрахманова В.Г. Зависимость самооценки от интерличного и интраличного сравнения детей. // Вопросы психологии. 1975. №2.
2. Авдеев В. В. Управление персоналом: технология формирования. М., 2002. — 342 с.
3. Арсеньев А.С. «Философские основания понимания личности», — М.: Академия, 2001.- С. 64.
4. Бакирова Г. Х. Управление человеческими ресурсами. СПб. Речь 2003 152 с.
5. Бассаров Б. Проблемы психологии устойчивости личности. – Ашхабад Ылим, 2007
6. Бодалев А.А. Личность и общение: Москва, Издательство МГУ. 2003. – 216 с.
7. Бодалев А.А. Психологическое общение /А.А. Бодалев. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: Н.П.О, «Модек», 2006. – 278 с.
8. Бойко В.В., Ковалев А.Г., Панферов В.Н. Социально-психологический климат коллектива и личность. М., 2003.
9. Бороздина Л. В. Что такое самооценка? // Психологический журнал. 1992. Т. 12. № 4.
10. Веснин В.Р. «Организационная культура» //Социально-гуманитарные знания. 2001 г.
11. Винокурова А. В. «Организационная психология», СПб.: ПИТЕР, 2001.
12. Виханский О. С., Наумов А. Н. «Менеджмент» – М.: Экономист, 2003.-С. 420
13. Гастев А.К. «Как надо работать. Практическое введение в науку организации труда», М.: Экономика, 1972. – С. 279
14. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. — М.: Прогресс, 2006.
15. Громов И.А. и др. «Западная социология», Учебное пособие для ВУЗов. – СПб.: ООО «Издательство ДНК», 2003. – С. 837.
16. Гульянова Н.А.. О связи самопринятия и осознания Я — образа в ситуации неуспеха // Вестник моек, ун-та //сер.14//психология,2001 г., №3
17. Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. СПб.: Изд. «Речь», 2005. – 166 с.
18. Зайцев Л.А., Соколова М. И. «Организационное поведение» – М.: Экономист, 2006. – С. 289
19. Залученова Е.А. Соотношение самооценки и уровня притязаний и его влияние на личностные особенности. // Автореф.дисс. …канд.психол.наук. – М., 1989.
20. Занковский А.Н. «Культура менеджмента» Бурнс Т.Ф., Сталкер Г.М. – М.: ИНФРА-М, 1991.
21. Занюк С. С. «Психология мотивации», К.: Эльга-Н; Ника-Центр, 2001.
22. Захарова А.В. Формирование и становление самооценки. – М., 2000.
23. Зимбардо Ф.. Формирование самооценки. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003
24. Иванцевич Дж. М., Лобанов А. А. Человеческие ресурсы управления. Основы управления персоналом. М., 2003
25. Изард К. Эмоции человека. — Пер. с англ.СПб.: Речь, 2009
26. Кочеткова Н. И. Психологические основы управления персоналом. М., 2006. С. 302.
27. Кузнецов И.Н., Савченко Е.А. Научное исследование. – Мн.: Слово, 2004., с.118
28. Леонтьев А.Н.. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2005
29. Липкина А.И. Психология самооценки школьника. – М., 2004.
30. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 2006.
31. Молчанова О. Н. Динамика самооценки в зрелом и позднем возрасте. // Автореф.дисс. …канд.психол.наук. – М., 1994.
32. Мясищев В.Н. Психология отношений // избранные психологические труды. – Воронеж, 2005.
33. Наследов А.Д. «Математические методы психологического исследования» – СПб: Речь, 2004
34. Нерсисян Т. Я «Организационный и производственный менеджмент Организационная культура в современной экономике», -М., -Анкил, 2007.
35. Никифоров Г. С. «Психология менеджмента», Учебное пособие д / вузов, СПб.: СПбГУ, 2000
36. Ньюстром Д.В. «Организационное поведение» Д.В. Ньюстром, К. Девис,. СПб. -Питер, 2000.
37. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. – Лыбидь., 2000.
38. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. / Сост. Е.И. Рогов./ – М.: Просвещение, 2005. – 325 с.
39. Парыгин Б.Д. Социально-психологический климат коллектива. СПб., 2001.
40. Петровский А.В. Социальная психология коллектива. – М., 2008.
41. Питерс Т. Уотерман-мл. Р. «В поисках совершества» – М.: Издательский дом «Вильямс», 2005.
42. Почебут Л. Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. — СПБ: Речь, 2000
43. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности» / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. СПб.: Речь, 2003.Родин О. «Концепция организационной культуры: происхождение и сущность», // Менеджмент № 7, 1998 – с. 67-77, с. 42
44. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Изд-во « БАХРАК-М», 2001, 576 с.
45. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: учебное пособие / С.А. Боровикова, Т.П. Водолазская, М.А. Дмитриева, Л.Н. Корнеева; Ред. Г.С. Никифоров; Санкт — Петербургский государственный университет. — СПб: Изд-во СПбГУ, 2008. — 152 с.
46. Психология менеджмента: Учебник для вузов / Под ред. Г. С. Никифорова. — 2-е изд., доп. и перераб. — СПб.: Питер, 2004. — 639 с.
47. Радугин А.А. Основы менеджмента, Москва, ЦЕНТР, 2005
48. Родина О.Н. О понятии «успешность трудовой деятельности»., сб. Психология работы с персоналом., СПб.: Питер 2008.
49. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Речь, 2004, с.748
50. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М., 2009.
51. Социально-психологический климат коллектива. Теория и методы изучения/Под ред. Е.В. Шороховой. М., 2006
52. Столин В.В. Самосознание личности. – М., 2003.
53. Толочек В.А. Современная психология труда – СПб., 2005
54. Тутушкина М.К. Практическая психология для экономистов и менеджеров. СПб., Речь, 2002.- 387 с.
55. Управление персоналом организации Под ред. Кибанова А.Я. – М., 2006
56. Управление человеческими ресурсами / Под ред. М.Пула, М.Уорнера. – СПб.: Питер, 2002. – 1200 с. (Серия «Бизнес-класс»), с. 777-792
57. Хант Дейон «Управление людьми в компании» / пер. с англ. – М.: Олимп-Бизнес, 1999.
58. Харский К. «Благонадежность и лояльность персонала», СПб.: Питер, 2003.
59. Холл Р.Х. «Организации: структуры, процессы, результаты.», СПб.: Питер, 2001.
60. Хэкман Дж. Р., Олдхэм Г., Дженсон Р., Пэди К. «Новая стратегия обогащения работы» // Барри М. Стоу. Антология организационной психологии. — М.: Вершина, 2005.
61. Чередниченко И. П., Тельных Н. В. Психология управления / Серия «Учебники для высшей школы». — Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. — 608 с.
62. Чеснокова И.И. Особенности развития самосознания в онтогенезе. Принцип развития в психологии. – М., 2008.
63. Шекшня С.В. «Управление персоналом в современной организации». М.: Интел-Синтез, 1997.
64. Шепель В.М. Управленческая психология. — М., 2006.
65. Шибутани Т.. Я — концепция и чувство собственного достоинства. Самосознание и защитные механизмы личности. Самара. Изд. Дом «Бахрах», 2003
список литературы