Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Глава II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ТИПА СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА СТАНОВЛЕНИЕ САМООЦЕНКИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА 3
2.1 Цель, гипотезы и задачи исследования 3
2.2 Методики исследования 4
2.3 Описание и обсуждение результатов исследования 7
Выводы по второй главе 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 29
ПРИЛОЖЕНИЕ 30
Выдержка из текста
Целью данного исследования является изучение типа детско-родительских отношений как условие становления самооценки у ребенка старшего дошкольного возраста.
Объект исследования – типы детско-родительских отношений и самооценка ребенка старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования — особенности типа детско-родительских отношений как условие становления самооценки у ребенка старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: наше предположение строится на том, что различные типы детско-родительских отношений по-разному влияют на становление самооценки у ребенка старшего дошкольного возраста.
Поставленная цель привела к решению следующих задач:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Подобрать методики для исследования.
3. Провести экспериментальное исследование типов детско-родительских отношений и проследить их влияние на становление самооценки у ребенка старшего дошкольного возраста.
4. На основе полученных данных сделать соответствующие выводы и подготовить психологические рекомендации для воспитателей и родителей.
Исследование проводилось в МБДОУ д/с №
3. города Красногорска Московской области. Для проверки выдвинутой гипотезы была выбраны дети 6-7 лет в количестве 25 человек, из них
1. девочек и
1. мальчиков, а также их родители в количестве 25 человек.
Список использованной литературы
1. Венгер А. Л. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство / А. Л. Венгер. – М.: Из-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. – 159 с.
2. Головин С.Ю. Словарь практического психолога / С.Ю. Головин. – Мн.: Харвест, 2008. – 800 с.
3. Колесниченко Е.А. Психологические проблемы современной российской семьи: Тезисы конференции по дошкольной психологии / Е.А. Колесниченко. – М., 2010. – 360с.
4. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание / Т.А. Куликова. — М., 2009. – 87с.
5. Овчарова Р. В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие / Р.В. Овчарова. — М.: Московский психолого-социальный институт, 2006. — 496 с.
6. Сидоров К.Р. Самооценка в психологии // Мир психологии. – 2006. – № 2. – С. 224-234.
7. Швец И.Г. Родительско-детские отношения как фактор формирования тревожности у старших дошкольников: дис. … канд. психол. наук. – Ярославль, 2010. – 181 с.
