Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Глава
1. Теоретические аспекты исследования мотивации сотрудников методом деловой игры 6
1.1. Сущность и виды деловых игр 6
1.2. Основные подходы к исследованию мотивации профессиональной деятельности 13
1.3. Возможности использования деловой игры в исследовании мотивации сотрудников 28
Выводы по главе 1 32
Глава
2. Эмпирическое исследование мотивации сотрудников с использованием метода деловой игры 33
2.1. Организация эмпирического исследования 33
2.2. Обсуждение результатов эмпирического исследования 38
2.3. Психологические рекомендации руководителю по развитию мотивации профессиональной деятельности 48
Выводы по главе 2 54
Заключение 56
Список литературы 59
Приложение
1. Тест на выявление преобладающих потребностей (И.М. Магура) 63
Приложение
2. Опросник «Мотивация успеха и боязнь неудачи» (МУН) А.А. Реана 65
Приложение
3. Методика диагностики самооценки мотивации одобрения (Шкала лжи) Д. Марлоу и Д. Крауна 69
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: предполагается, что деловая игра являет-ся эффективным методом исследования мотивации сотрудников, что яв-ляется важным как для оценки актуального уровня мотивации и готов-ности к научению и самоизменению, так и для выбора наиболее опти-мальных способов взаимодействия с сотрудниками.
Гипотеза исследования: применение деловой игры в качестве метода консалтинга обеспечивает сплочение коллектива, открывает новые возможности видения и осознания сотрудниками проблем организации, что приводит к определению ключевых аспектов развития компании с учетом её слабых и сильных сторон.
Цель работы – изучить деловую игру как метод обучения, исследования и проектирования. Рассмотреть деловую игру как метод активного обучения,Предмет исследования — методы проведения деловых игр.
• Выявить особенности деловых игр, определить достоинства данного метода обучения; Предметом – деловые игры, которые применяются в СОШ и ВУЗах.
Теоретическую и методологическую основы работы составили труды ведущих отечественных и зарубежных ученых и специалистов в области экономической теории, маркетинга, теории конкуренции, экономики предприятия и стратегического инновационного менеджмента.
Методы исследования. Информация для курсовой работы была исследована тремя способами: теория – материал изученный в научных трудах, практический – изучение информации по проведению реальных выставок и изучение необходимой документации к ним. Изучение информации в данном методе велось в совместной работе с тренинговым агентством, профилирующимся на бизнес — тренингах и официальных мероприятий (конференций, круглых столов и др.).
Третий метод изучения информации – это интернет источники. Данный метод использовался как для написания практической, так и теоретической части курсовой работы.
Существует множество причин, по которым фирма просто обязана уделять внимание образованию и повышению квалификации своих сотрудников.
Особую роль в современном становлении активного обучения сыграло стихийное развитие игротехнического движения, которое возникло после зарождения деловых игр. Первая в истории деловая игра была разработана и проведена М. М. Бирштейн в СССР в 1932 году. Метод был подхвачен и сразу получил признание и бурное развитие. Однако в 1938 году деловые игры в СССР были запрещены. Их второе рождение произошло только в 60-х гг., после того как появились первые деловые игры в США (1956 г., Ч. Абт, К. Гринблат, Ф. Грей, Г. Грэм, Г. Дюпюи, Р. Дьюк, Р. Прюдом и другие).
Можно отметить, что четкого алгоритма действий формирования мотивации не существует. На сегодняшний момент существует, большое количество теорий формирования мотивации.
Список литературы
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М.: Академический проект, 2015. – 256с.
2. Айламазьян А.М. Актуальные методы воспитания и обучения: деловая игра. – М.: Владос-пресс, 2000. – 332с.
3. Активное социально-психологическое обучение. Часть I: Дискус-сии / авт.-сост. О.В. Барканова. – Красноярск: Литера-принт, 2008. – 175с.
4. Активные формы социально-психологического обучения / Отв. ред. В.В. Дударев. – М.: Индрик, 2006. – 240с.
5. Бадоев Т.Л. Динамика структуры мотивов трудовой деятельности /Т.Л. Бадоев // Автореф. дис. …канд. – Ярославль,1988. – 24с.
6. Бочарова Т. И. Комплексная деловая игра как средство форми-рования профессиональных навыков и функций специалиста: ав-тореф. дис. … канд. пед. наук. – Ставрополь, 2006. – 26с.
7. Вербицкий А. А. Психолого-педагогические особенности деловой игры как формы знаково-контекстного обучения // Игровое моде-лирование: Методология и практика. Под ред. И.С. Ладенко. – Новосибирск: Наука. 1987. – С. 78-99.
8. Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. – СПб.: Речь, 2012. – 458 с.
9. Герасимова Н. И. Деловая игра как средство профессиональной подготовки будущих переводчиков к корпоративной коммуника-ции: автореф. дис. … канд. пед. наук. Курск, 2011. – 191с.
10. Герчикова И.Н. Менеджмент. Учебное пособие, 4-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 799с.
11. Гончарова Н.Е. Организационная культура: Конспект лекций: Пособие для подготовки к экзаменам. – М.: Приор, 2007. – 207с.
12. Дейнека А.В., Жуков Б.М. Современные тенденции в управлении персоналом. Учебное пособие. – М.: Академия Естествознания, 2009. – 368с.
13. Деркач А.А. Влияние профессионального самосознания на эф-фективность принятия решений. – М.: Эксмо, 2012. – 192с.
14. Занюк С. С. Психология мотивации. — К.: Эльга-Н; Ника-Центр, 2001. – 280с.
15. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции: Учебное пособие: 3-е издание. – СПб.: Питер, 2006. – 208 с.
16. Казарян И.Р. Управление человеческими ресурсами организации. монография / И.Р. Казарян, В.А. Лапина – Чита: ЧитГУ, 2011. – 161 с.
17. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности / Отв. ред. А.А. Бодалев. – М.: Эксмо, 2012. – 191с.
18. Кротова Н.В., Клеппер Е.В. Управление персоналом : Учебник. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 320с.
19. Круз К. Компания мечты. Почему в успешных компаниях гово-рят «мы». – М.: «Манн, Иванов и Фербер», 2012. – 248с.
20. Лукичева Л.И. Управление персоналом : курс лекций, практиче-ские задания. Гриф УМО / Л. И. Лукичева ; Под ред. проф. Ю.П. Анискина. — М : ОМЕГА-Л, 2007. — 264с.
21. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация достижения: структура и ме-ханизмы. – М.: Книга по требованию, 2013. – 219 с.
22. Магура М.И., Курбатова М.Б. Современные персонал-технологии. – М.: ЗАО Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2014. – 272с.
23. Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2008. – 352с.
24. Мерлин В.С. Структура личности – характер, способности, само-сознание. – Пермь, 1990. – 109с.
25. Метафорическая деловая игра. Практическое пособие для бизнес-тренера. – СПб.: Речь, 2006. – 134с.
26. Мощанская Е.Ю., Деловая игра как средство формирования со-циокультурной и дискурсивной компетенции специалиста и пере-водчика // Педагогическое образование в России. – 2014. – № 7. – С. 30-33.
27. Оганесян Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры. – М.: Изд-во Ось-89, 2005. – 176с.
28. Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной дея-тельности. – СПб: Знание, 2001. – 496 с.
29. Пищик Е.В. Деловая игра как инновационный метод педагогиче-ской деятельности // Педагогическая мастерская. – № 7 (19).
– 2013. – С. 2-6.
30. Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М.: Книга по требованию, 2013. – 128с.
31. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, об-щение. – СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2014. – 416 с.
32. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2009. – 712с.
33. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психоло-гии. СПб.: Речь, 2007. – 365с.
34. Сипачев Н.О. К вопросу о роли саморегуляции в деятельности человека // Психологические особенности формирования Я лич-ности школьника: сборник научных трудов. – 1983. – С. 21-24.
35. Соломанидина Т.О., Соломанидин В.Г. Мотивация трудовой дея-тельности персонала // Управление персоналом. – М., 2015. – 128с.
36. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2012. – 490 с.
37. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. – СПб.: Питер, 2003. – 860с.
38. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, ис-следования и применение).
– СПб.: Питер, 2003. – 608с.
39. Хэмел Г. Во главе революции. Как добиться успеха в турбулент-ные времена, превратив инновации в образ жизни. – М.: Best Business Books, 2011. – 368с.
40. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности челове-ка: Учебное пособие, 3-е изд,, перераб. и доп. – М.: Издательская корпорация «Логос», 2012. – 320с.
41. Шапиро С.А., Шилаев А.В. Факторы повышения эффективности труда персонала. Монография. – М.: ИД «АТИСО», 2012 – 222 с.
42. Шаронова С.А. Деловая игра. – М.: Издательство Российского Университета дружбы народов, 2005. – список литературы
