Содержание
Содержание
1. Введение 2
Раздел I
2. Дети в тылу. 4
2.1. Вместо отцов 4
2.2. На колхозном фронте 10
2.3. Колоски 13
2.4. Взнос пионеров и школьников 15
2.5. Пионеры и школьники – с войнами 18
2.6. Тимуровское движение 21
2.7. Первые дни войны 23
3. Только на фронт 25
3.1. Пионеры партизаны 29
4. Дети блокады 32
4.1. Воспоминание выживших. Сквозь стужу, 32
голод и смерть
4.2. “125 блокадных грамм… С огнём и кровью 36
пополам”
4.3. Таня Савичева 37
Раздел II
5. Современник 39
6. Дети сегодня в локальных войнах 40
7. Работа общественной организации 42
“Дети войны” в р. п. Линево
8. Заключение 43
Литература 44
Выдержка из текста
Содержание
1. Введение 2
Раздел I
2. Дети в тылу. 4
2.1. Вместо отцов 4
2.2. На колхозном фронте 10
2.3. Колоски 13
2.4. Взнос пионеров и школьников 15
2.5. Пионеры и школьники – с войнами 18
2.6. Тимуровское движение 21
2.7. Первые дни войны 23
3. Только на фронт 25
3.1. Пионеры партизаны 29
4. Дети блокады 32
4.1. Воспоминание выживших. Сквозь стужу, 32
голод и смерть
4.2. “125 блокадных грамм… С огнём и кровью 36
пополам”
4.3. Таня Савичева 37
Раздел II
5. Современник 39
6. Дети сегодня в локальных войнах 40
7. Работа общественной организации 42
“Дети войны” в р. п. Линево
8. Заключение 43
Литература 44
Список использованной литературы
Содержание
1. Введение 2
Раздел I
2. Дети в тылу. 4
2.1. Вместо отцов 4
2.2. На колхозном фронте 10
2.3. Колоски 13
2.4. Взнос пионеров и школьников 15
2.5. Пионеры и школьники – с войнами 18
2.6. Тимуровское движение 21
2.7. Первые дни войны 23
3. Только на фронт 25
3.1. Пионеры партизаны 29
4. Дети блокады 32
4.1. Воспоминание выживших. Сквозь стужу, 32
голод и смерть
4.2. “125 блокадных грамм… С огнём и кровью 36
пополам”
4.3. Таня Савичева 37
Раздел II
5. Современник 39
6. Дети сегодня в локальных войнах 40
7. Работа общественной организации 42
“Дети войны” в р. п. Линево
8. Заключение 43
Литература 44
С этим материалом также изучают
Узнайте все о структуре и содержании курсовой работы по изучению моторной сферы у школьников с ДЦП и дизартрией. Подробный анализ теоретической главы, описание методик исследования, примеры практической части и рекомендации по оформлению выводов.
Подробный разбор структуры и содержания курсовой работы по сурдопедагогике. Рассматриваем ключевые принципы воспитания детей с нарушением слуха, даем рекомендации по формулировке введения, основной части и выводов.
... суждения детей на основании художественной литературы у детей недостаточно развиты. Структура работы: Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Список использованной литературы 1.Азбука ...
Содержание Содержание Введение………………………………………………………….…….2 1. Русско-турецкая война 1877-78 гг. в русской литературе…...4 2. Рассказы русских литераторов о русско-турецкой войне…...7 Заключение …………………………………………………………..14 Список ...
... литературой детей средней группы…. 39 Заключение……………………………………………………………………54 Список литературы………………………………………………………… 57 Приложение Список использованной литературы Список литературы ... поскольку содержание исторического опыта, присваиваемого ребенком в ...
Глубокий литературоведческий анализ произведений Нодара Думбадзе "Я вижу солнце" и "Закон вечности". Узнайте, как война становится фоном для раскрытия человеческой природы, моральных дилемм и торжества надежды в творчестве великого писателя.
Узнайте, как Константин Симонов изображал войну. Глубокий анализ произведений «Живые и мертвые», «Жди меня» и других, раскрывающий темы героизма, страданий и личного опыта автора-очевидца. Идеально для студентов и ценителей литературы.
Владимир Высоцкий не был на фронте, но ветераны верили каждому его слову. Узнайте, как ему удалось создать самые пронзительные и честные песни о войне, ставшие экзистенциальным зеркалом для целого поколения. Глубокий анализ феномена, тем и художественного метода.
Полный разбор повести Владимира Богомолова «Зося». Узнайте, как автор раскрывает темы первой любви и войны, в чем заключается нравственная чистота героев и почему это произведение называют «стихотворением в прозе». Готовый анализ для сочинения и глубокого понимания.
