Пример готовой дипломной работы по предмету: Искусство
Содержание
Введение 3
Глава
1. Детская книжная иллюстрация в 1960-х годах XX столетия 6
1.1 Развитие традиций детской книжной иллюстрации в 1960-х годах XX столетия 6
1.2 Особенности книжной иллюстрации 1960-х годов 10
1.3 Стилистические направления детской книжной иллюстрации шестидесятников 15
Выводы по первой главе 20
Глава
2. Нонконформизм как одно из направлений детской книжной иллюстрации шестидесятников 22
2.1. Нонконформизм как ведущее течение в искусстве 1960-х годов XX века 22
2.2. Особенности нонконформизма в детской книжной иллюстрации 27
2.3. Детские художники-нонконформисты (Э. Булатов, О. Васильев, Ю. Соостер, И. Кабаков и др.) 1960-х годов XX века 30
Выводы по второй главе 34
Заключение 36
Список литературы 38
Приложение 41
Содержание
Выдержка из текста
По своей композиционной структуре данная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В первой главе рассматривается детская книжная иллюстрация в 60-ых годах ХХ столетия, во второй главе анализируется нонконформизм как одно из направлений детской книжной иллюстрации шестидесятников. В заключении подведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.
Литература для детей явление сравнительно позднее в нашей отечественной культуре и культуре человечества в целом. Известно, что явления более позднего порядка носят относительно зрелый характер, т. к. создаются в результате органического усвоения предшествующей традиции. В случае с детской литературой все обстоит гораздо сложнее. Она долго и сложно отделялась от «большой» («общей») литературы, а также от литературы учебной. Вызывал и вызывает негативные оценки сам факт обособления ее в некую самостоятельную область, и, как следствие, до сих пор имеют место дискуссии в связи с проблемой так называемой «специфики». Имеют место разночтения даже в том, как ее называть: «детская литература» или «литература для детей». Например, Полозова Т.Д., много лет плодотворно занимающаяся проблемами детской литературы и детского чтения, разводит понятия «детская литература» и «литература для детей»: под «детской литературой» ею понимается собственно творчество детей, а под «литературой для детей» все, что адресовано детям [11, с.25].
Книги-игрушки в работе с дошкольником в детской библиотеке
Все больше педагогов и родителей склоняются к мысли o том, что дошкольников необходимо не столько готовить к развитию читательского интереса, сколько сосредоточить свои усилия на развитии восприятия и понимания прочитанного. Ведь в зависимости от наличия этих умений возрастает и интерес собственно к процессу чтения. Однако на сегодняшний день не существует единой классификации условий развития читательского интереса у детей, a проблема развития интереса к чтению у детей пяти лет не является изученной до конца. Исходя из вышеизложенного, тема исследования – «Книжная иллюстрация, как способ формирования читательского интереса у детей 5 лет».
Соответственно, детская литература как самостоятельный вид – явление сравнительно новое. А во второй половине
1. века когда в России появилось книгопечатание, первой из детских книг – азбука Ивана Фёдорова.
Книга — конструкция. И вся ее техническая сторона — выбор и обработка материалов, их физические качества — добротность, вес, фактура поверхностей, цвет, контрасты красок — входит неотъемлемой частью в восприятие книги как предмета искусства. Здесь важен и формат — большой или маленький (совсем разные образы — монументальный или интимный), и пропорции, и способы изготовления — ручные или машинные, и устройство книжного блока, возможные усложнения этой конструкции — вкладные листы другой бумаги и прочее.
Список литературы
1. Альберт Ю. Новая полиграфия // Пастор. Сборник избранных материалов, опубликованных в журнале «Пастор» 1992-2002. Вологда, 2009. С.175
2. Беджанов Ю.К. Изобразительное и декоративно-прикладное искусства. Термины и понятия: Учебное пособие. – Майкоп, 1997.
3. Булатов Э., Васильев О. О наших книжных иллюстрациях / Э.Булатов, О.Васильев // Пастор. Сборник избранных материалов, опубликованных в журнале «Пастор» 1992 2002. Вологда: Paster Zond Edition, 2009.
4. Ганкина Э.З. Русские художники детской книги / Э.З. Ганкина. М.: Советский художник, 1963. — 290 с.
5. Ганкина Э.З. Художник в современной детской книге / Э.З. Ганкина. -М.: Советский художник, 1977.-215 с.
6. Герчук Ю. Я. Художественная структура книги. М., 1984.
7. Герчук Ю.Я. Художественные миры книги. М, Книга, 1989.
8. Герчук Ю.Я. Язык и смысл изобразительного искусства // Детская литерату- ра. 1994. № 2. С. 26– 29.
9. Герчук Ю. Юло Соостер — художник книги // Искусство книги. Вып.9. М., 1979.
10. Гончарова Н. Через цветной мосток к познанию: роль иллюстрации в детской научно-познавательной книге // Детская литература. 1992 . № 1. С. 64– 68.
11. Гороховский Э. Неудачный визит. Плакатная эпопея. Как я начал заниматься книжной иллюстрацией // Гороховский Э. Рейс № 720. Новосибирск — Москва. М., 2003. С. 12 — 14
12. Искусство книги. 1958 1960. Выпуск 3 / Сост. Ю.А.Молок, В.Н. Ляхов, М.С. Кикоть. -М.: Искусство, 1962.-459 с.
13. Кабаков, И., Захаров, В. Беседа, состоявшаяся в ноябре 1992 года в городе Кёльне, Германия / Сост. В. Захаров // Пастор. Сборник избранных материалов, опубликованных в журнале «Пастор» 1992 -2002. Вологда: Paster Zond Edition, 2009.
14. Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием/ С. Г. Кара-Мурза. – М., 2007.
15. Книжная иллюстрация в России: Альбом. / Б. Алимов, В. Васильев, С. Барабаш, вст.ст. М.Чегодаева. М.: Радуга, 2013., с. 127
16. Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Нонконформизм Москва: Пер Сэ, 2007.
17. Лазебникова, И.В. Концептуальные альбомы 1970-х годов: Илья Кабаков и Виктор Пивоваров / И.В. Лазебникова // Вестник Челябинского государственного университета. Филология. Искусствоведение. Выпуск 33, № 22,2009. С. 169- 176.
18. Лебедев В.А. Книжное искусство 70-х // Художественная жизнь России 1970-х годов как системное целое. СПб, 2001.
19. Митурич М. Душевный возраст // Детская литература. 1969. № 8. С.45 -47
20. Пацюков В. Детская книга как объект концептуального искусства // Большое и маленькое. Выставка 11.08.12 -12.09.12, ГЦСИ. М., 2010. С. 3 — 6
21. Пивоваров, В. Вечер у Ники Гольц / В.Пивоваров. Детская литература. — 1968. — № 3. — С.63
22. Пивоваров В. Три книжечки в райском саду // Пастор. Сборник избранных материалов, опубликованных в журнале «Пастор» 1992 — 2002. Вологда, 2009. С. 159 -162
23. Пивоваров В. Книга Ильи Кабакова // Детская литература. 1969. № 9. С. 41
24. Ракитин В. Концы и начала // Детская литература. 1970. № 6. С.49
25. Соболев Ю. Смотр советской книжной графики // Искусство книги. Вып.2. 1956-1957. М., 1961.
26. Солсо Р. Когнитивная психология. 6-е издание: Серия: Мастера Психологии – СПб.: Питер, 2006.
27. Токмаков Л. В защиту дошкольной книжки // Творчество. 1964. № 7. С.17
28. Тупицын В. Беседа с Павлом Пепперштейном. URL: http://conceptiialism.letov.ru/Viktor-Tupitsvnbeseda-s-Pavlom-Peppershteinom.html
29. Тупицына М. Ирина Нахова: «Русский медведь представлялся мне генералом КГБ в отставке» // Артхроника. 2010. № 3. С.61
30. Форманек В. Автор. Художник. Издательство // Детская литература. 1973. № 5. С. 19– 21.
31. Художники детской книги о себе и своем искусстве: сб. ст. / отв. ред. В. Глоцер. М.: Книга, 1987.
32. Чегодаева М.А. Русская советская художественная иллюстрация 1955-1980 г. 1986.
33. Uya Kabakov. Orbis Pictus. Children’s Book Illustrator as a Social Character, The Museum of Modern Art, Kamakura & Hayama, 2007.
список литературы
