Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….…………… 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ…….……. 6
1.1. Сущность социальной активности школьников ……………….… 6
1.2. Детская организация как фактор формирования социальной активности школьников ………………………….………………. 11
1.3. Особенности формирования социальной активности школьников в детской организации………………….……………….……..……. 18
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ДЕТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ …………………………………………………. 24
2.1. Диагностика социальной активности школьников ……………. 24
2.2. Реализация опытно-экспериментальной работы по формированию социальной активности школьников в детской организации….. 26
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию социальной активности школьников в детской организации……. 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………..……………………………………..…….……… 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………… 58
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………….…………….61
Выдержка из текста
Цель исследования: разработать и экспериментально апробировать программу деятельности детской организации «Республика Мальчишек и Девчонок», направленную на формирование социальной активности школьников.
В соответствии с целью и предметом исследования была выдвинута гипотеза исследования: социальная активность школьников будет эффективнее формироваться, если включить обучающихся в деятельность детской организации.
Исходя из этого, мы выдвинули следующие задачи:
1. Изучить педагогическую, психологическую, научно-методическую литературу по проблеме исследования, рассмотреть сущность понятия социальной активности школьников.
2. Рассмотреть содержание понятия детской организация и изучить аспект о детской организации как факторе формирования социальной активности школьников.
3. Выявить особенности формирования социальной активности школьников средствами детской организации.
4. Разработать и внедрить в воспитательный процесс школы программу деятельности детской организации «Республика Мальчишек и Девчонок», направленную на формирование социальной активности школьников.
Для решения поставленных задач использовался комплекс взаимодополняющих методов: теоретических: изучение, анализ и обобщение психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования, сравнение, систематизация; эмпирических: изучение опыта, беседа, анализ продуктов деятельности детей, наблюдение, педагогический эксперимент.
Положение, выносимое на защиту: разработанная программа деятельности детской организации «Республика Мальчишек и Девчонок» эффективно влияет на формирование социальной активности школьников.
База исследования: явилась МБОУ «Ульт-Ягунская СОШ» Сургутского района, ХМАО. В исследовании приняли участие 12 школьников в возрасте от 11 до 13 лет.
Элемент новизны: разработанная программа деятельности детской организации «Республика Мальчишек и Девчонок», направленная на формирование социальной активности школьников.
Практическая значимость выпускной квалификационной работы заключается в разработке программы деятельности детской организации «Республика Мальчишек и Девчонок», материалы которой могут быть использованы классными руководителями, заместителями по воспитательной работе, учителями для формирования социальной активности школьников.
Структура исследования: выпускная квалификационная работа объемом 87 страниц печатного текста и состоит из введения, двух глав, списка литературы, заключения. В работе содержится 2 таблицы, 4 приложения. Список литературы включает 27 источника
Список использованной литературы
1. Аверин В.А. Психология детей и подростков [Текст] / В.А. Аверин. – СПб., 1998.
2. Айзенк Г.Ю. Проверь свой интеллект [Текст] / Г.Ю. Айзенк − М.: 1997. – 354 с.
3. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе[Текст] / Л.И. Божович // Вопросы психологии. 1978. № 4; 1979. №4
4. Горячев М.Д. Психология и педагогика[Текст] / А.В.Долгополова, О.И.Ферапонтова, Л.Я.Хисматуллина, О.В.Черкасова. − учебн. пособ. – Самара: «Самарский университет», 2003. − 187 с.
5. Демидова С. А. Развитие социальной активности подростков в школе [Текст] / С.А. Демидова, И.Р. Сорокина // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.). – СПб.: Заневская площадь, 2014. — С. 194-196.
6. Детское движение: Словарь — справочник [Текст] / Ред. — Сост. Т.В. Трухачева. – Москва: — Минск, 1998. — С. 29.
7. Иванов А.В. Методика формирования социальной активности учащегося[Текст]: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений / А.В. Иванов. – М.: 2013. – 329 с.
8. История волонтёрского движения в мире // Волонтером на остров Валаам [электронный ресурс] – Режим доступа: http://volonter.valaam.ru/ru/volunteering.htm
9. Кроль В.М. Психология и педагогика[Текст]: уч. пособ. для техн. вузов / В.М. Кроль. – М.: Высшая школа, 2001.
10. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А.Н. Леонтьев − М.: Политиздат, 2005. – 357 с.
11. Мазыр, З.А. Социальная активность подростков: современное содержание и практика формирования[Текст] / З.А. Мазыр. ГБОУДОД «Самарский Дворец детского и юношеского творчества».
12. Малышев А.В. Модель социокультурной среды как средство развития культуры личности подростка[Текст] / А.В. Малышев. [Электронный ресурс] Педагогика искусства http://www.art-education.ru/AE-magazine № 3, 2013
13. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. − 4-е изд [Текст] / Р.С. Немов. − М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. − Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. − 640 с.
14. Общественное объединение младших школьников: игровые модели, досуговые мероприятия [Текст] / авт.-сост. И. В. Марущева, Н. Г. Пономаренко, Е. И. Ромашкова, Е. Ю. Половникова, О. Н. Камакин. — Волгоград: Учитель, 2009.
15. Олпорт Г.Г. Становление личности: избранные труды [Текст] / Г.Г. Олпорт − М.: Смысл, 2002. – 215 с.
16. Петровский А.В. Индивид и его потребность быть личностью [Текст] / А.В. Петровский, В.А. Петровский // Вопросы философии. 1982. № 3.
17. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология[Текст] / Ж. Пиаже. – М.: 1969.
18. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека [Текст] / Общ. ред. и предисл. Е.И. Исениной. – М.: Издательская группа «Прогресс», «Универс», 1994.
19. Ротенберг В.С. Поисковая активность и адаптация[Текст] / В.С. ротенберг, В.В. Аршавский. – М.: 2006.
20. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн − СПб: «Питер», 2009. – 87 с.
21. Сорокун П.А. Основы психологии [Текст] / П.А. Сорокун − Псков: ПГПУ, 2005. – 312 с.
22. Социальная педагогика. Словарь (А-О) [Текст] / Мардахаев Л.В. – М.: УЦ Перспектива, 2011. — 244с.
23. Тожибоева Х. Педагогические основы развития социально-активной личности [Текст] / Х. Тожибоева // Теория и практика образования в современном мире: материалы II междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2012 г.). — СПб.: Реноме, 2012. — С. 26-28.
24. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности [Текст] / Д.И. Фельдштейн. − М.: Ин-т практ. психологии ; Воронеж : МОДЭК, 1996. − 511 с.
25. Чугунова О.Д. Детское общественное объединение как способ педагогического влияния на социальную активность подростков: Дис… канд. пед. Наук [Текст] / О.Д. Чугунова. — Кострома, 2000. – 185 с.
26. Шпрангер Э. // Новая философская энциклопедия: в 4 тт. [Текст] / под. ред. В. С. Стёпина. − М.: Советская энциклопедия, 2010. − 2816 с.
27. Энциклопедия психологических тестов. Личность, мотивация, потребность. — М.: АСТ, 1997.