Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты изучения проблемы детского эгоцентризма и его влияния на интеллектуальное развитие старших дошкольников
1.1. Проблема детского эгоцентризма в психолого – педагогической литературе
1.2. Особенности психического развития ребенка старшего дошкольного возраста
1.3. Взаимосвязь особенностей интеллектуального развития и эгоцентризма у детей старшего дошкольного возраста
Глава
2. Эмпирическое исследование взаимосвязи особенностей интеллектуального развития и эгоцентризма у детей старшего дошкольного возраста
2.1. Организация исследования
2.2. Анализ результатов исследования
2.3. Исследование корреляционных связей между показателями
2.4. Рекомендации педагогам ДОУ по развитию логических операций детей старшего дошкольного возраста
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Содержание
Выдержка из текста
Таким образом, из поколения в поколение происходит социальное наследование стиля общения: большинство родителей воспитывают своих детей так, как их самих воспитывали.
Актуальность исследования обусловлена необходимостью изучения проблемы влияния родительского общения на развитие личности дошкольника, поскольку, особенности детско-родительских отношений являются основополагающим фактором, влияющим на становление личности ребенка. О значимости данной проблемы свидетельствует тот факт, что многие авторитетные психологические теории, такие, как психоанализ, бихевиоризм или гуманистическая психология, не обошли вниманием эту проблему, рассматривая взаимоотношения родителей и ребенка как важный источник детского развития.
Родительский стиль воспитания и его влияние на особенности личности ребенка
Государственный дом и его влияние на экономическую стабильность
Демографический переход в Китае и его влияние на рынок труда
Масштабы распространения алкогольной зависимости среди людей таковы, что ставят под угрозу физическое и моральное здоровье. Эти данные послужили причиной выбора темы: «Алкоголь и его влияние на здоровье человека».
Хронологические рамки дипломной работы охватывают 1878-1923 гг. Начальная дата дипломной работы объясняется временем возникновения Армянского вопроса. Конечная дата исследования объясняется установлением официальных договорно-политических отношений кемалистской Турции с Советской Россией, прекращение геноцида армян. В это время можно проследить этапы активной борьбы европейских держав, Турции и России за разрешение армянской проблемы в системе международных отношений на Ближнем Востоке.
Глава I. ТРИДЕНТСКИЙ СОБОР И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ БОГОСЛОВИЯ КОНТРРЕФОРМАЦИИ………………………………………
17 Глава IIII ОРДЕН ИЕЗУИТОВ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА БОГОСЛОВИЕ КОНТРРЕФОРМАЦИИ…………………………………………………………
4. ВЛИЯНИЕ ИДЕЙ КОНТРРЕФОРМАЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛЯ БАРОККО…………………………………………………………….102
Проведение любых изменений обычно сопровождается возникновением проблем и у управленца, и у сотрудников фирмы. Поэтому, если изучать все возможные варианты изменения стратегии развитии компании, то можно избежать ряда проблем во время ее осуществления.
Талант и его влияние на деятельность работника
Маркетинг и его влияние на рекламную деятельность фирмы
– раскрыть теоретические основы менеджмента на предприятии;
- проанализировать и дать оценку показателям прибыли и рентабельности ИП Малышева Н.– paзработать мероприятия по повышению прибыли и рентабельности деятельности ИП Малышева Н.
Руководителю любого звена важно обладать хорошими коммуникативными навыками, учитывать индивидуальные особенности подчинённых для того, чтобы успешно направлять и руководить коллективом. В настоящее время руководителю необходимо улучшать свои коммуникативные способности для того, чтобы эффективно управлять коллективом, повышать свой профессиональный уровень, вырабатывать индивидуальный стиль руководства оучреждением. Эффективное общение сверху вниз помогает подчиненным понимать, принимать и реагировать на все изменения в деятельности учреждения.
Предмет исследования – влияние непосредственно мирового финансового непосредственно кризиса на экономику непосредственно России.
Список источников информации
1.Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологического развития. – М.: Изд-во Когито-Центр, 2000.
2.Брунер Дж. (1966) О понимании детьми принципа сохранения количества жидкого вещества // Исследование развитие познавательной деятельности ребенка. Под ред. Дж. Брунера, Р. Оливер и П. Гринфилд, М.: «Педагогика», 1971
3.Выгостский Л.С. Психология развития ребёнка – М: Издательство Смысл, Издательство Эксмо, 2005. -512с.
4.Выготский Л.С. Проблемы общей психологии / Под ред. В.В.Давыдова. – Т.2. //Собрание сочинений: В 6-ти т. – М.:Педагогика, 1982. – 504с.
5.Гальперин П.Я. К учению об интериоризации // Вопросы психологии. – 1966. – № 6, с. 25-32.
6.Доналдсон М. Интеллектуальная деятельность детей. — М.: Просвещение, 1985
7.Дьяченко О.М. Проблема индивидуальных различий в интеллектуальном развитии ребенка // Вопросы психологии. — 1997. — № 4. — С. 138 – 142
8.Интеллектуальное воспитание детей дошкольного возраста / Под ред. Н.Н. Поддьякова, Ф.А. Сокина. — М.: Просвещение, 1984.
9.Истратова О.Н. Большая книга детского психолога /О.Н. Истратова, Г.А. Широкова, Т.В. Эксакусто. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008
10.Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.
11.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости. – М., 2004.
12.Леонтьев А.Н. Проблема развития психики. М., 1950-c.l 54.
13.Люй Гояо. Влияние децентрации на формирование логического мышления у старших дошкольников. Автореферет кандидатской диссертации. – М., 2010
14.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2001.
15.Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. – М., 1997.
16.Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. — М.: Российское педагогическое агентство, 1996.
17.Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. — М.: Издательство Московского университета, 1981.
18.Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления. — М.: Издательство Московского университета, 1981.
19.Пиаже Ж. Психология интеллекта / Избранные психологические труды: Пер. с англ. и фр. – М.:Просвещение, 1969.
20.Пиаже Ж., Шеминска А. (1941) Генезис числа у ребенка // Ж. Пиаже. Избранные психологические труды. М.: Международная пед. академия, 1994.
21.Погожина И.Н., Люй Гояо. Влияние умения децентрироваться на уровень сформированности конкретно-операциональных структуру у старших дошкольников // Вестник Московского ун-та. Сер.14. Психология. – 2009. – № 2. – С. 45 — 55.
22.Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2002.
23.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1999.
24.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: Издательство «Социально – психологический центр»,1996.
25.Славская А.Н. Соотношение эгоцентризма и альтруизма личности: интерпретации // Психологический журнал, 1999, № 6, с.13-23.
26.Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1998.
27.Симановский А.Э. Развитие творческого мышления у детей. – Ярославль: академия развития, 1996.
28.Симановский А.Э. Развитие пространственного мышления ребенка. — М.: Рольф, 2000.
29.Тихомирова Л.Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребенка: Дошкольники. — М.: Академия, 2000.
30.Фрейвелл Дж. Х. Генетическая психология Жана Пиаже / С предисловием Жан Пиаже. Пер. с англ. М.И. Лисиной и Л.Ф.Обуховой. – м : Провещение,1967.
31.Халпери Д. Психология критического мышления. – СПб: Питер, 2000
32.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Избранные психологические труды. – М.: Ин-т практической психологии; Воронеж: НПО “МОДЭК”. – 1995. – 416 с.
33.Эльконин Д. Б., Недоспасова В. А. О психологическом механизме преодоления эгоцентризма у детей // Материалы IV Всесоюзного Съезда Общества психологов. Тбилиси, 1971. С. 91— 92.
список литературы
