Содержание
Введение………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретико-методические основы эстетического воспитания дошкольников………………………………………………………………….8
1.1. Классики педагогики о роли, сущности и задачах эстетического
воспитания……………………………………………………………………..8
1.2. Возрастные особенности личности дошкольника……………………..15
1.3. Формы и методы эстетического воспитания в ДОУ………………….19
Глава 2. Организация театрализованной деятельности в дошкольном образовательном учреждении № 1480………………………….……………31
2.1. Педагогическая диагностика эстетического развития детей………….31
2.2. Программа, включающая детский театр в эстетическое воспитание дошкольников……………………………………………………………….…41
2.3. Анализ результативности программы детского театра…………………43
Заключение…………………………………………………………………….45
Список использованной литературы………………………………………….47
Приложения……………………………………………………………………50
Выдержка из текста
2,5 страницы актуальности + далее:
Объект исследования: эстетическое воспитание дошкольников.
Предмет исследования: детский театр как средство эстетического воспитания дошкольников.
Гипотеза исследования: предположим, что использование программы, включающей детский театр в эстетическое воспитание дошкольников, позволит повысить уровень эстетического развития детей.
Цель работы: изучение влияния театральной деятельности на эстетическое воспитание дошкольников.
Для этого необходимо решение следующих задач:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
2. Систематизировать взгляды классиков педагогики о роли эстетического воспитания.
3. Раскрыть сущность эстетического воспитания, формы и методы эстетического воспитания в дошкольном образовательном учреждении.
4. Охарактеризовать виды театров в дошкольном образовательном учреждении.
5. Провести диагностику уровня эстетического развития детей.
Методы исследования: теоретические — анализ литературы (обобщение, сравнение, анализ, классификация), наблюдение, эмпирические.
Методики исследования:
1. Исследование эстетического развития детей.
2. Анкета- опросник, направленная на изучение степени приобщенности ребенка к миру искусства.
3. Анкета- опросник, направленная на изучение результатов программы.
Проблема исследования. Изучение психолого-педагогической и методической литературы, посвященной вопросам эстетического воспитания, позволила нам выявить существующие противоречие между достаточно разработанным теоретическим аспектом данной проблемы и отсутствием систематизированного подхода к нему — в практике учебных учреждений наблюдается отсутствие целенаправленной работы по воспитанию эстетической культуры путем использования средств детского театра.
Это противоречие позволило выделить проблему исследования, которая заключается в выявлении эффективных средств организации эстетического воспитания детей дошкольного возраста.
Область исследования: воспитанники ДОУ № 1480 подготовительной группы в количестве 40 человек, в возрасте 6,6-7,3г. (среди них 24 мальчика и 16 девочек). Исследование проводилось в период с ноября 2011г. по март 2012г.
Работа не претендует на глубокое научное исследования, а является первой попыткой вникнуть в суть проблемы.
Список использованной литературы
44 источника