Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. КУЛЬТУРНЫЕ ТРАДИЦИИ: ВОСТРЕБОВАННОСТЬ В СОВРЕМЕННОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СИТУАЦИИ
1.1. Культурно – исторические аспекты формирования народных традиций и их роль в социализации личности
1.2. Значение детского художественного творчества в сохранении этнокультурных традиций
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КУЛЬТУРНО – ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
2.1. Художественное творчество как условие оптимизации жизнедеятельности детей и подростков
2.2. Возможности реализации отечественного культурного наследия в детской и подростковой педагогике досуга
2.3. Художественное воспитание в деятельности учреждений дополнительного образования
ГЛАВА 3. СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ДЕТСКОМ ХОРОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ
3.1. Освоение в детском творчестве
3.2. Педагогическая технология планирования, постановки и решения творческих задач
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Детское художественное творчество как фактор сохранения и приемственности культурных традиций
Список использованной литературы
1.Березина Т.Н. Чувствование как экзистенциальная функция интеграции себя и Другого / / Мир психологии, 3 (27). -М, 2001.
2.Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. – Ростов на Дону. Изд-во Рост. Ун-та. – 1983. – 176 с.
3.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и спец. психологии. — М.: Академия, 2002. – 317 с.
4.Бубер М. Я и Ты — М., Высш.шк., 1993. – 213 с.
5.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1997. – 91 с.
6.Генетические корни праздничной культуры. СПб.: Остров, 2001.
7.Грановская P.M. Конфликт и творчество в зеркале психологии. – СПб: Речь, 2006. – 413 с.
8.Дружинин В.Н. Психология общих способностей. — 2-е изд., [расшир. и доп.] — СПб. и др.: Питер Ком, 1999. — 359 с.
9.Ключевский В.О. Исторические портреты: Деятели исторической мысли. М.: Правда, 1990.
10.Куприна М.В. Проблема креативной личности в психологии: учеб. пособие. — Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2004. – 67с.
11.Литвак Р.А. Педагогические основы деятельности детских общественных объединений: Монография. Челябинский Государственный педагогический университет, ЧИРПО – Челябинск, 1996 г. – 138 с.
12.Лихачёв, Д С. Избранные работы: в 3-х томах. — Л.: Художественная литература, 1987. — Т. 2.
13.Лукин Ю. А. Возвращение к Ленину. Перестройка. Литература. Искусство. – М.: Советский писатель 1990 – С. 26.
14.Мазаев, А И Праздник как социально-художественное явление -№ Наука, 1978 -с 16
15.Маркин, Р.Е. «От Ромула до наших дней…»: учебно-методическое пособие. — Рязань: РЗИ МГУКИ, 2005.
16.Место, роль, воспитательные возможности праздников в современном обществе // Режиссура театрализованных представлений и праздников: Метод, материалы и рекомендации. Л.: ЛГИК, 1991. С. 86-89.
17.Модернизация в России и конфликт ценностей / А.С. Ахиезер, Н.Н. Козлова, С.Я. Матвеева и др. РАН, Ин-т философии. – М., 1994. – 250с.
18.Мэй Р. Мужество творить: очерк психологии творчества. — Львов: Инициатива, — М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001.
19.Национальные праздники в контексте российской культуры // Клио. 2001. № 2 (14). С. 130-134.
20.Панкеев И. А. Полная энциклопедия быта русского народа. Тт. 1, 2. М.: Олма-Пресс, 1998.
21.Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика – М. – 1976 г. – 339 с.
22.Поппер К. Открытое общество и его враги. — М.: Феникс, 1992 — Т.2. – 205 с.
23.Потребность в празднике и ее место в духовном мире человека // Политический театр в массовой культурно-просветительной работе: Сб. науч. тр. Л.: ЛГИК, 1987. С. 17-32.
24.Праздник в контексте российской культуры //Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — М., 2004. — №2-с.75-80.
25.Праздничная культура России. СПб.: СПбГУКИ, 2001.
26.Психологические проблемы самореализации личности (Под ред. А.А.Крылова, Л.А.Коростылевой). — СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1997. -234 c.
27.Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная. — М.: Наука, 2004. – 222с.
28.Религиозные корни и семиосфера праздников в российском культурогенезе. СПб.: Нестор, 2001.
29.Ретюнских Л.Т. Философия игры. — М..: Вузовская книга, 2002.- 256 с.
30.Рожков М.И., Волохов А.В. Детские организации: возможности выбора. Вариативно-программный подход к социализации ребенка в деятельности детских организаций: методическое пособие для организаторов детского движения. – М., 1996. – 111 с.
31.Российский праздник как историко-культурный феномен. СПб.: Нестор, 2003.
32.Рубб, А. А. Феномен эстрадной режиссуры. Опыт исследования. — М.: Луч. 2001. — С . 13.
33.Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности.// Вопросы философии. – 1989. — №4 -с.89 — 92.
34.Руднев В.А. Обряды народные и обряды церковные. Лениздат, 1982.
35.Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика. Учебное пособие. — М.: Школа-Пресс, 2002. — 576 с.
36.Сосланд А. Фундаментальная структура психотерапевтического метода, или как создать свою школу в психотерапии. — М.: Логос, 1999. – 408 c.
37.Стефанов Ю.Н. Рене Генон и философия традиционализма.// Вопросы философии 1991, № 4, с. 41.
38.Теоретические аспекты праздничной культуры России. СПб.: Нестор, 2001.
39.Ушаков. Толковый словарь. М., 2001, с. 456.
40.Флоренская Т.А. Диалог в практической психологии: наука о душе. — М.: ВЛАДОС, 2001.
41.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: Основные положения, исследования и применение. — СПб.: Питер Пресс, 1997.
42.Энциклопедия Брокгауза и Эфрона. М., 2002, С. 476.
43.Яс¬требова Н.А. Культурное творчество 30-х годов XX века // Мир психологии, №3, 2000.
44.Каменец А.В. Основные проблемы сохранения и развития традиционной народной культуры в современных условиях. М.: Академический Проект, 2000.
45.Кондаков И.В. История культуры России. М., 2003.