Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Сущность и особенности профилактики девиантного поведения подростков 8
1.1. Понятие девиантного поведения 8
1.2. Особенности девиации в подростковом возрасте 14
1.3. Приоритеты профилактики девиации подростков и молодежи по средствам социализации 29
Глава
2. Исследование особенностей девиантных склонностей подростков и молодежи в условиях употребления психоактивных веществ 41
2.1. Исследование аспектов обусловленности возникновения девиаций у молодежи и подростков в условиях употребления психоактивных веществ 41
2.2. Направления профилактики девиантного поведения в условиях употребления психоактивных веществ 54
Заключение 71
Список литературы 77
Приложения 82
Выдержка из текста
Девиантное поведение представляет собой не только проблему личности, которая страдает от этого отклонения, но и проблему для общества, с которым эта личность пересекается. Девиантное поведение наблюдается у трудновоспитуемых и педагогически запущенных детей, у подростков-правонарушителей.
Масштабы и структура социальных отклонений в современном обществе, по мнению социологов, приобретают угрожающий характер. И связаны с рядом причин, в первую очередь социального и экономического характера. Проблема девиантного поведения, и в первую очередь его причины, интересовали ученых различных областей научных знаний довольно длительный период времени, и интерес к этой проблеме не угасает до наших дней. Возможность предупредить развитие девиантного поведения у индивида связывается в первую очередь с выявлением причин его возникновения и развития. Особенно важной данная проблема становится в связи с ростом количества девиантных подростков и молодых людей.
Проблема девиантного поведения подростков и молодых людей в современном мире является одной из самых острых и трудно разрешимых, особенно в свете относительной доступности всевозможных наркотических средств и быстрого привыкания к ним, как на физическом, так и на психологическом уровне, распространения идей о привлекательности девиантного поведения через СМИ и падения общего уровня нравственности населения. Общество в стремлении к решению данного вопроса в основном уповает на медицину, психиатрию и органы государственного контроля. Общество является основополагающей базой для борьбы с данной проблемой. Однако, помимо общества и каждый человек должен осознавать для себя большой вред наркомании и стараться бороться с нею.
Среди ученых, посвятивших пристальное внимание изучению развития социальных отклонений, в частности в современном обществе, возможно выделить целую плеяду известных психологов и социологов. В частности, Дюркгейм Э. в своей работе «О разделении общественного труда», высказывает мнение, что проблемы девиантного поведения возникают не только благодаря социальной среде, но имеют и некоторые психологические факторы, для которых социальная среда становится катализатором.
Итальянец Ломброзо Ч. Рассматривает два основных явления социальных отклонений – проституцию и преступность. Он склонен считать, что очень ярко выражено в его работах, что склонность к девиантному поведению у индивида проявляется в первую очередь благодаря биологическим факторам. Люди по своему биологическому складу предрасположены к определенному типу поведения.
Мертон Р. В своей работе «Социальная структура и аномалия» отдает предпочтение факторам, определяющим девиантное поведение, исключительно социального характера. Он считает, что только социальная среда является виновницей развития девиантного поведения индивида.
Таким образом, ученые как бы подразделяются на три основные группы в своих воззрениях на причины возникновения социальных отклонений: биологические, психологические и социальные.
Процесс реформирования российской государственности требует новых подходов ко многим социальным проблемам. Одной из них является распространение наркомании, которая приобретает массовый характер среди молодежи. Государственные меры, направленные на противодействие распространению употребления наркотиков, пока не дают значительного эффекта. Это объясняется, по нашему мнению, в частности, тем, что деятельность соответствующих структур осуществляется без научно-психологического обоснования. Не разобравшись с социально-психологическими детерминантами возникновения девиантного поведения, невозможно разработать эффективные программы профилактики этого явления. Именно поэтому тема работы «Социально-психологические закономерности возникновения девиантного поведения подростков и молодежи, употребляющих психоактивные вещества» является весьма актуальной.
Необходимость определения социально-психологических факторов девиантного поведения именно у подростков обусловлена тем, что этот возраст является наиболее сенситивным в плане возникновения различных девиаций в поведении, что свидетельствует о наличии отклонений и в развитии личности (А. Айхорн, Ю.О. Бохонкова, В.Т. Кондрашенко, Ю.А. Клейберг, С.И. Яковенко).
Как отмечают исследователи (В.С. Битенский, Б.Г. Херсонский, С.В. Дворяк, Н.Ю. Максимова и другие), заболевание подростка наркоманией или алкоголизмом не случайно; этому всегда предшествует ряд жизненных обстоятельств, которые негативным образом влияют на личностное развитие ребенка.
Особое внимание уделяется анализу социальной ситуации развития ребенка в алкогольно зависимых семьи. Исследования Е. Водийло, Г.Р. Грибановой, Е.М. Маслюковой, Е. Меллибруды, В.Д. Москаленко, Л.О. Рязановой, В. Штандера, A.T. Beck, C .A. Johnson, J.A. Smith, J.Woitiz доказали, что все семьи, в которых злоупотребляют алкоголем, являются дисфункциональными. В семье, отягощенной алкогольной зависимостью, ребенок подсознательно вырабатывает соответствующие наставления и формы поведения, которые помогают ему выжить в семье, однако в дальнейшем обусловливают его социальную дезадаптацию.
Исходя из анализа литературных источников (О.М. Балакирева, А.А. Вдовиченко, В.В. Гульдан), можно констатировать, что личность подростков, употребляющих наркотики или алкоголь, значительно отличается от личности социально-адаптированных подростков. Авторы отмечают, что существуют определенные черты, которые делают невозможным продуктивное решение жизненных проблем, а это может стать толчком для возникновения психологической готовности к употреблению психотропных веществ. Однако каким образом возникают указанные особенности личности, по каким параметрам можно определить подростков, склонных к алкоголизму и наркомании, остается неизвестным. Требуют также выяснения степени влияния социального окружения на актуализацию психологической готовности к употреблению наркотиков. Таким образом, проблема детерминант девиантного поведения является недостаточно разработанной, что обусловливает необходимость дальнейшего изучения закономерностей возникновения зависимости от психотропных веществ.
Объект исследования: социально-психологические аспекты девиантного поведения подростков и молодежи.
Предмет исследования: социально-психологические факторы девиантного поведения подростков и молодежи.
Цель исследования: раскрыть социально-психологические закономерности возникновения девиантного поведения подростков и молодежи, употребляющих психоактивные вещества.
В основу нашего исследования было положена гипотеза о том, что одной из ведущих детерминант девиантного поведения является ощущение эмоционального неблагополучия, возникающее вследствие невозможности удовлетворения потребности в самореализации и в близких отношениях со значимыми людьми, что во многом связано с потреблением психоактивных веществ.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ подходов к изучению социально-психологических аспектов девиантного поведения.
2. Эмпирически выявить связь между спецификой жизненной ситуации подростков "группы риска" и их отношением к употреблению наркотиков.
3. Выяснить особенности функционирования мотивационной сферы у подростков и молодежи, склонных к девиантному поведению.
4. Обосновать направления дифференциации работы по профилактике девиантного поведения подростков и молодежи.
Методологическими и теоретическими основами нашего исследования являются принципы детерминизма, единства сознания и деятельности, взаимозависимости внешних и внутренних факторов становления личности (Л. С. Выготский, Г.С. Костюк, А.Н. Леонтьев, С.Д. Максименко и другие).
В соответствии с концептуальными подходами М.Й. Боришевского, В.В. Москаленко, Т.М. Титаренко, Т.С. Яценко и других к процессу социализации личности нами были определены экспериментальные основы исследования. На основе закономерностей течения девиантного поведения, выявленных Е.Е. Бехтелем, Ю.В. Завьяловым, Н.Ю. Максимовой, И.М. Пятницкой, были определены направления исследования социально-психологических детерминант указанного феномена.
Методы исследования: в процессе исследования был применен анонимный опрос лиц в возрасте 14-18 лет, которые представляли репрезентативную выборку всех областей Российской Федерации, с целью выяснения отношения респондентов к употреблению психотропных веществ, а также социальных условий их жизнедеятельности. В результате опроса формировались две группы для исследования – группа
2. девиантных подростков и
2. подростков нормативной группы без девиаций. Изучались ценностные ориентации, особенности мотивационной сферы и склонность к риску с использованием методики М. Рокича, мотивационного теста Хекхаузена, методики Цукермана; степень удовлетворенности отношениями с окружающими и способность исследуемых к интеграции собственного жизненного опыта изучались соответственно с использованием методик О.И. Купреевой и О.М. Назарук.
В процессе обработки экспериментального материала применялись методы математической статистики и компьютерная обработка данных в программе SPSS.
Список использованной литературы
1. Авдеева-Федосеева Ж.А., Мулик А.Б. Методические рекомендации по выявлению предрасположенности к девиантному поведению. — Волгоград: Издательство ВолГУ, — 2001.
2. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект – пресс, 2007.
3. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. — М.: Наука, 1993.
4. Белоусова З.И. Овсянникова В.В. Социально-психологические проблемы девиантного поведения детей и подростков. – М.: МГУ, 2008.
5. Быков С.А. Наркомания среди молодежи / С.А. Быков // Социс. – 2000 — № 4.
6. Девиантность и социологический контроль в России (XIX-XX вв.) / Отв. ред. Я. И. Гилипский. СПб.: Питер, 2000.
7. Дивицына Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. — Ростов н/Д: «Феникс», 2005.
8. Димов В.М. Проблема девиантного поведения российской молодежи (социологический аспект)// Вестник Московского университета, Сер,
18. Социология и политология — 1997 — № 3.
9. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. — М.: Академия, 1996. Кн.3.
10. Иванова Е.А. Семья наркомана. / Е.А. Иванова// Вестник Московского Университета – 2002 — № 1.
11. Зернов Д. Критический очерк аналитических оснований криминологической теории Ломброзо // Криминология. М.: Знание, 1991.
12. Клейберг Ю.А. Практикум по девиантологии — СПб.: Речь, 2007.
13. Ломброзо Ч. Гениальность и помешательство. Женщина преступница или проститутка. Любовь у помешанных. Минск, 1998.
14. Маликова Н.Н. Типология отношений студентов к наркомании / Н.Н. Маликова//Социс – 2007 — № 2.
15. Маршак А.Л. Социология: Учебное пособие / А.Л. Маршак – М.: Высшая школа, 2002. – 317 с.
16. Меренков А.В. Социальный портрет современной проститутки/ А.В. Меренков // Социс – 2005 — № 4.
17. Мертон Р. Социальная структура и аномалия // Социология преступности. М.: Наука, 1966.
18. Радугин А. А., Радугин К. А. Социология. М.: Владос, 2000.
19. Смелзер П. Социология. М.: Проспект, 1994.
20. Хагуров Т.А. Введение в современную девиантологию. – Ростов-на-Дону, — 2003.
21. Словарь Л.С. Выготского / Под ред. А.А. Леонтьева. – 119 с.
22. Абызова Е.В., Деветьярова И.Н. Особенности педагогического дизайна развивающей среды в работе с девиантными подростками. // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. — № 2 (5).
2011. – С. 13-16.
23. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – СПб.: Речь, 2008. — 445 с.
24. Слободчиков В.И. Очерки психологии образования. – Биробиджан: Изд-во БГПИ, 2003. – 416 с.
25. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков — патопсихология. / Под общей редакцией А.И. Подольского. – М., Воронеж: Московский психолого-социальный институт: МОДЭК, 1996.- 128 с.
26. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков: социально – психологические и психиатрические аспекты. – Минск: Беларусь, 1988. – 265 с.
27. Девиантология: Хрестоматия. / Автор-составитель Ю.А. Клейберг. – СПб.: Речь, 2007. – 412 с.
28. Егоров А.Ю., Игумнов С.А. Клиника и психология девиантного поведения. Научное издание. – СПб.: Речь, 2010. — 398с.
29. Северный А.А., Иовчук Н.М. Социум как пусковой фактор реализации конституциональных и патологических предрасположений к отклоняющемуся поведению детей и подростков. // Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков. Мат-лы Российской науч.-практ. конф. (Москва,
2. ноября 1996г.).
– М., 1996. – С. 3-184.
30. Каган В.Е. Девиантное поведение детей и подростков: к анализу понятия. // Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков. Мат-лы Российской науч.-практ. конф. (Москва,
2. ноября 1996г.).
– М., 1996. – С. 3-184.
31. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. / Л.Б. Шнейдер. – Москва: Академический проспект: Трикста, 2005. – 336 с.
32. Корчак Я. Как любить детей. – Минск: Народная асвета, 1980. – 80 с.
33. Волчанский М.Е. Социализация как объект исследования в науках о человеке и обществе. [Электронный ресурс].
– Режим доступа http://www.egpu.ru/lib/elib/Data/Content/128253446415156250/Default.aspx
34. Харламенкова Н.Е. Самоутверждение подростка. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. – 384 с.
35. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.zipsites.ru/books/psy_muhina_vosr_ps/
36. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. / Х. Ремшмидт. – М.: Мир, 1994. – 320 с.
37. Выготский Л.С. Педагогическая психология. / Лев Выготский; под ред. В. В. Давыдова. – М.: АСТ: Астрель: Хранитель, 2008. – 671, [1]
c.
38. Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением. / [М.И. Рожков и др.]; под ред. М.И. Рожкова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 239с.
39. Исаев Д. Девиантное поведение детей и подростков [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.narcom.ru/parents/parents/9.html
40. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: теория и практика. Региональный сборник научных трудов. 3 выпуск [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.egpu.ru/lib/elib/Data/Content/128253446415156250/Default.aspx,
41. Ансаринесхад Н. Социально-психологический анализ преступности подростков, находящихся в тегеранской воспитательной колонии. // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. — № 2 (5).
2011. – С. 26-31.
42. Руденко А. М. Психология для медицинских специальностей / А. М. Руденко, С. И. Самыгин. – Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 634 с.
43. Танеев А. Д. Профилактика и педагогическая коррекция отклоняющегося поведения подростков / А. Д. Танеев. – Курск, 2008. – 215 с.
44. Руденко А. М. Социальная реабилитация: учебное пособие / А. М. Руденко, С. И. Самыгин. – Ростов н/Д.: Наука Спектр; М.: Дашков и Кє, 2011. – 178 с.
45. Майерс Д. Социальная психология. – 6-е изд., перераб. и доп. / Д. Майерс. – СПб.: Питер, 2002. – 367 с.
46. Буянова М.О., Кобзева С.М., Кондратьева З.А. Право со-циального обеспечения: Учебник. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : КНОРУС, 2013. — 480 с.
47. Новикова К.Н. Управление системой социальной защиты населения в условиях формирования новой социально-экономической среды в России. Автореферат дисс. д-ра социологических наук. М. , 2011. – 50 с.
48. Мачульская Е.Е., Добромыслов К.В. Право социального обеспечения. Учебное пособие и практикум. Книжный мир. 2010 . — 416 с.
49. Аверин А.Н. Государственная система социальной защиты населения. Учебное пособие. Стереотипное издание — М.: Изд-во РАГС, 2010. — 124 с
50. Гаматаева С. Х. Совершенствование форм предоставления услуг социальной защиты населения в регионе [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.rppe.ru/wp-content/uploads/2013/02/gamataeva-sh.pdf
51. Нехаев С.А. Формирование программ социально-экономического развития регионов России в условиях глобализации мировой экономики [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.finansy.ru/publ/tax/003.htm