Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение
Глава I. Теоретические основы профилактики дезадаптивного поведения подростков из неблагополучных семей
1.1. Сущность и виды дезадаптации подростков
1.2. Социально-педагогические и психологические особенности подростков дезадаптивного поведения из неблагополучных семей
1.3. Диагностика уровня социальной адаптации подростков из неблагополучных семей
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по профилактике дезадаптивного поведения подростков из неблагополучных семей
2.1. Экспериментальная программа профилактики дезадаптации подростков из неблагополучных семей
2.2. Педагогические условия профилактики дезадаптации подростков из неблагополучных семей
2.3.Результаты контрольного эксперимента
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
деятельность социального педагога по профилактике дезадаптивного поведения подростков из неблагополучных семей
Список использованной литературы
Список литературы
1.Алмазов, Б.Н. Психическая средования дезадаптация несовершеннолетних. — Свердловск: УРГУ, 1986. — 150 с.
2.Алмазов Б.Н. Психологическая средовая дезадаптация несовершен-нолетних. -Свердловск: Ур.университет,1986.-152с.
3.Алмазов Б.Н. Профилактика конфликтов в работе с педагогически запущенными учащимися.-М.:Всес.науч.лит.центр,1991.-78с.
4.Альманах психологических тестов / С.А.Римская, Р.Р.Римский. -М-: КСП,1995.-397с.
5.Алхазишвили, А.А. Исследование уровня тревожности в экстремальном и обычном классах / А.А. Алхазишвили, Н.В, Имедадзе // Экстремальныеисследования по проблемам перестройки начального обучения. – Т., 1999. -С.447-459.
6.Аксенов Ю.М. Деятельностный подход в социально-воспитательной работе с трудными подростками: Дис. … канд. пед. наук.- М.,1999. — 197 с.
7.Аксенова Л.И. Социально-педагогические основы организации комплексной помощи семьям, имеющим детей с отклонениями в развитии: Дис. …канд. пед. наук.- М., 1999. — 189 с.
8.Актуальные проблемы социального воспитания: Спец. вып. к междунар. семинару.- Москва; Запорожье: УНИЦ АПН СССР, 1990. — 165 с.
9.Алмазов Б.Н. Психолого-педагогические основания реабилитации социально дезадаптированных подростков: Автореф. дис. … д-ра пед. наук.- Екатеринбург, 1997.- 44 с.
10.Андреева Г.М. Социальная психология. -М.:Аспект-Пресс, 2006.- 376 с.Антонов А.И., Борисов В.А. Кризис семьи и пути его преодоления. — М: Педагогика, 1990. — 165 с.
11.Аргунова В.Н. Возрождение прогрессивных народных традиций якутской семьи в социальной работе: Дис. … канд. пед. наук.- М., 1997. — 219 с.
12.Бабайцева В.Ю. Личностно-ориентированный тренинг в процессе подготовки будущих учителей к воспитательной работе с трудными детьми. — М.: Рос. пед. агентство, 1997. -55 с.
13.Бабанский Ю.К., Поташник М.М. Оптимизация педагогического процесса в вопросах и ответах.- 2 изд., перераб. и доп. — Киев: Рад. шк., 1983.-297 с.
14.Баерюнас З.В. Опыт социолого-педагогического исследования семьи подростка — нарушителя: Дис. … канд. пед. наук. -М.,1972. — 160 с.
15.Балыдина Е.Б. Подготовка социального педагога семейного типа в педагогическом вузе: Дис. … канд. пед. наук. — Ростов н/Д, 1996. -245 с.
16.Беличева С.А. Превентивная практика и социальная работа с детьми и семьями группы риска в Финляндии // Вестник психосоциал. и коррекц.- реаби-литац. работы. — М, 1995. — № 4. — С.62-66.
17.Беличева С.А. Социально-педагогические методы оценки социального развития дезадаптированных подростков // Вестник психосоциал. и коррекц. -реабилитац. работы. — М, 2005. — № 1. — С.3-17.
18.Боговарова В.А. Социально-педагогические условия совершенствования семейного воспитания в период современного развития общества: Дис. … канд. пед. наук.- Казань, 1993. — 193 с.
19.Бочарова В.Г. Современная социально-педагогическая парадигма преодоления дезадаптации детей и подростков // Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков: Матер, рос. науч.-практ. конф. — М., 1996.
20.Бочарова В.Г. Социальная микросреда как фактор формирования личности школьника: Дис…. д-ра пед. наук. — М., 1991. — 377 с.
21.Брутман В.И. и др. Раннее социальное сиротство как комплексная медико — социально — педагогическая проблема. — М., 1994.
22.Брутман В.И., Северный А.А. Без попечения родителей // Социальная работа. — М., 1999. — № 1/12. — С.61-68.
23.Буева Л.П. Личность и среда: Ребенок в системе коллективных отношений. — М.: Просвещение, 1972. — 64 с.
24.Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. — М.: МГУ, 1968. -180 с.
25.Велиханова Н.Ф. Психолого-педагогическая реабилитация социально дезадаптированных детей и младших подростков в условиях школы-интерната: Дис. … канд. пед. наук. — Коломна, 2000. — 225 с.
26.Витвар О.И. Деятельность учреждения дополнительного образования детей по социальной адаптации детей-инвалидов: Дис. … кан. пед .наук. — М., 2001.
27.Вопросы речевого развития дошкольников: Матер, конф., поев. 70-летию Ф.А. Сохина / Под ред. О.С. Ушаковой. — М.: Изд-во РАО, 1998.- 66 с.
28.Вроно Е.М. Несчастливые дети — трудные родители: Наблюдения детского психиатра. — М.: Семья и школа, 1997. — 126 с.
29.Вульфов Б.З., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках: Учеб. пособ. — М.: Изд-во РАО, 1997. — 288 с.
30.Гиниятуллина З.Г. Анализ причин правонарушений несовершеннолетних // Школа и педагогика в условиях социально-экономических преобразований.-М., 1998.-С. 46-52.
31.Мысько, Н.Г. Основные задачи психогигиены и психопрофилактики в школе / Профилактика нервно-психологических расстройств у школьников и учащихся подростков. — Харьков, 1980. — 257 с.
32.Наин, А.Я. Культура делового общения. — Челябинск: Изд-во ТОО
"Версия", 1997.-256 с.
33.Обухова, Е.А, Социально-педагогическая реабилитация подростков девиантного поведения в условиях общеобразовательного учреждения; Автореф. дис. … канд. пед. наук. — Челябинск, 2000. — 24 с.
34.Пономарев, Н.Л. Формирование у подростков группы риска "барьера"к отрицательным влияниям среды как средство предупреждения педагогической запущенности: М.Просвещение, 1999.
35.Психологическая диагностика детей и подростков / Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. — М.: МПА, 1995. — 360 с.
36.Павленко Т.П. Педагогические основы социальной адаптации подростков с отклонениями в развитии: Дис.канд.пед.наук. -М.,1997.
37.Паворницина В.А. Воспитательная работа школы с трудными учащимися — подростками. — Челябинск: ЧГПИ, 1984.
38.Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. — М.: Московский университет, 1982. — 167с.
39.. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. -М.: Просвещение,1978. -175с.
40. Плоткин М.М. Педагогические условия социальной реабилитации подростков // Педагогика.1994.N3.
41. Полякова Т.С. Анализ затрудненный в педагогической деятельности начинающего учителя. — М.: Педагогика, 1988. — 129с.
42.Попова Л.П. Направления профилактики в развитии личности школьника. Отклонения в американской психологии // Психолого-педагогические условия развития личности учащихся. — Воронеж, 1990. С. 239-241.
43.. Предупреждение педагогической запущенности и правонурушений школьников / Под ред. М.А. Алемаскина. — М., 2000. — 169с.
44.Прокопьев И.П. Предупреждение и преодоление отрицательных влияний микросреды на школьников в процессе их воспитания. Автор, дисееет. доктора пед. наук. — М., 1983. — 43с.
45.Профилактика правонарушений среди учащихся. — Киев, 2003. -100с.
46. Проблема личности, профилактики отклонений в её развитии / Отв. ред. И.А.Невский, Р.В.Овчарова и др. -М.-Архангельск,2009. -164с.
47.Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних / Под ред. С.А.Беличевой, М.А.Алемаскина, Г.Ф.Бочкарёвой . -Тюмень, 2005.-89с.
48.Система психолого-педагогических мероприятий по предупреждению педагогической запущенности и правонарушений учащихся различных возрастных групп / Отв.ред.А.С.Белкин, -вердловск,2005. -30с.
49.Сластенин В.А. Социальный педагог и социальный работник // Теория и практика социальной работы, т.2 — М.-Тула, 2003.-389с.
50.Социальная адаптация детей в детских учреждениях / Под ред. Р.В.Тонковой-Ямпольской, Е.Шмидт, А.Атанасовой-Вуковой. -М., 1980.
51.Социальная дезадаптация: Нарушение поведения у детей и подростков / Под ред. Н.В.Востриковой и др. -М.:ЦСП, 1996.-108с.
52.Социальные отклонения /Под ред.А.А.Тихоновой -М.,1992. -319с.
53.Старцева О.А. Особенности профилактики девиантного поведения учащихся в региональных условиях развития профессиональной школы. Дисс. канд. пед. наук. — СПб., 1996.
54.Теория и практика социальной работы. Актуальные проблемы социального сиротства: межвуз. сб.науч.тр.- Пермь: Пермс. гос. уни-верситет, 1995. — 100с.
55.Трудный подросток: причины и следствия / Под ред. В.А.Татенко. — Киев: Радянська школа, 1985. — 172с.
56.Трудные дети в массовой школе / Под ред. В.Н.Мясищева. — Л., 2003.
57.Устименко С.Ф. Межличностные отношения трудных подростков // Вопросы психологии. 1985.N2.
58.Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. -М.: МПА,1995. -366с.
59.Фельдштейн Д.И. Трудный подросток. — Душанбе: ИРФОН, 1972. -182с.
60.Филонов Г.Н., Яркина Т.Ф. Актуальные проблемы социальной работы в России // Педагогика. 1990. N6. С.29-34.
61.Фоменко В.Т., Кульнина Т.И. Система ценностей современного школьника // Ученик в структуре личностно-ориентированного об-разования. — Ростов н/Д: РОА, Южное отделение, 1997. С.29-37.
62.Эйдемиллер Э.Г.,Юстицкий В.В. Анализ семейных отношений у подростков при психопатиях, акцентуациях характера, невроза и нев-розоподобных состояний. -Обнинск,1992. -22с.
63.Эльконин Б.Д. Избранные психологические труды. -М.: Педагогика, 1989. -554с.
64.Эриксон Э. Детство и общество. Пер. А.А.Алексеева -СПб.: Лена-то, 1992. -588с.
