Введение 3
Глава 1. Нарушения уставных правил взаимоотношений в воинском коллективе как объект деятельности заместителя командира роты по работе с личным составом 9
1.1.Общая характеристика нарушений уставных правил взаимоотношений и их влияние на морально-психологическое состояние в воинском коллективе 9
1.2.Причины и источники возникновения нарушений уставных правил взаимоотношений в воинском коллективе 16
Глава 2. Основные направления профилактики нарушений уставных правил взаимоотношений в воинском коллективе 28
2.1. Диагностика и предупреждение нарушений уставных правил взаимоотношений в воинском коллективе 28
2.2. Психолого-педагогические методы деятельности заместителя командира роты по работе с личным составом по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений в воинском коллективе 43
Глава 3. Анализ практической деятельности заместителя командира роты по работе с личным составом по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений в воинском коллективе 50
3.1 Исследование по формированию высокого уровня сплоченности воинского коллектива в рамках деятельности заместителя командира роты по работе с личным составом 50
3.1.1. Организация исследования 50
3.1.2. Проверка педагогических условий воспитательной работы по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений 52
3.2. Мониторинг эффективности педагогических условий 57
3.3. Формы и пути реализации программы деятельности заместителя командира роты по работе с личным составом по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений в воинском коллективе 66
Заключение 73
Библиография 81
Приложения 89
Содержание
Выдержка из текста
Предмет исследования- технология воспитательной работы по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений в воинском коллективе, применяемые заместителем командира роты по воспитательной работе при работе с личным составом.
Предмет исследования- технология воспитательной работы по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений в воинском коллективе, применяемые заместителем командира роты по воспитательной работе при работе с личным составом.
• случаи преступлений, связанных с посягательством на жизнь, здоровье, честь и достоинство военно-служащих, преступлений среди военнослужащих в сфере межличностных отношений, в том числе наруш е-ния уставных отношений, вплоть до нанесения тяжких телесных повреждений, расстрела сослуживцев;
• высокий уровень преступлений среди офицерского состава (хищение имущества, уклонение от прохождения воинской службы, превышение должностных полномочий с применением насилия, рукоприкла д-ством командиров в отношении подчинѐнных, вымогательство денежных и материальных средств);
Психологические конфликты и недоразумения, возникающие между сослуживцами, а также подчиненными и начальниками, военнослужащими и работниками милиции, при неумении своевременно их разрешать нередко приводят к правонарушениям.
Практическая значимость работы состоит в том, что результаты экспериментальных методик, процедуры и способы анализа результатов, предложенные в работе, дают возможность получить качественную и количественную оценку специфики личностных особенностей психолога-полиции.
Практическая значимость работы состоит в том, что результаты экспериментальных методик, процедуры и способы анализа результатов, предложенные в работе, дают возможность получить качественную и количественную оценку специфики личностных особенностей психолога-полиции.
Структура работы включает в себя: введение, в котором обосновывается актуальность выбранной темы, определены цель, задачи, объект и предмет исследования. Сформулированы гипотеза и представлена эмпирическая база исследования.
Криминальные нарушения уставных правил взаимоотношений военнослужащих не являются порождением современности ни как социальное явление, ни как правовое. В свою очередь, не вызывает сомнения тот факт, что попытки урегулировать воинские межличностные отнош ения нормами права и исключить преступления военнослужащих в этой сфере также неоднократно предпринимались в истории военного строительства и дошли до нас в виде норм некоторых правовых памятников.Бесспорным представляется и то обстоятельство, что на длин ном историческом пути становления и развития русской (российской) армии в рассматриваемой сфере борьбы с преступностью были не только неудачи, но и облеченные в правовую форму успехи и достижения.
Организаторской деятельностью в армии стали заниматься намного раньше, чем в других областях человеческой деятельности.охарактеризовать общие положения научной организации воинского труда, его сущность и основные задачи; проанализировать способы совершенствования педагогического мастерства младших командиров.
Нормативно-правовая база:
1. Директива Генерального штаба ВС РФ от 21 декабря 1998 г. № ДГШ-31 «О мерах по улучшению организации повседневной деятельности и боевой подготовки войск (сил), обеспечению правопорядка и воинской дисциплины, службы войск и безопасности военной службы в ВС РФ»
2. Директива Генерального штаба ВС РФ от 9 марта 1996 г. № ДГШ-8 «Об утверждении инструкции по розыску и задержанию, военнослужащих, самовольно оставивших воинскую часть, а также не явившихся в срок без уважительных причин на службу»
3. Директива Министра Обороны РФ № Д-10 от 1997г. «О совершенствовании работы по обеспечению безопасности военной службы в ВС РФ»
4. Директива Министра Обороны РФ № Д-18 от 1996г. « О мерах по предотвращению самоубийств в ВС РФ»
5. Директива Министра Обороны РФ № Д-32 от 2000 г. « О неотложных мерах по противодействию взаимодействию злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту в ВС РФ»
6. Директива Министра Обороны РФ № Д-50 от 1994г. « О совершенствовании деятельности органов военного управления по поддержанию правопорядка и воинской дисциплины в ВС РФ»
7. Приказ МО РФ от 1997г. №302. « Правила отбывания уголовных наказаний осужденными военнослужащими»
8. Приказ МО РФ от 1999г. №333 « О правовом обучении в ВС РФ»
9. Директива зам. МО РФ 2006 г. № ДЗ-69.
Источники и литература
1. Актуальные проблемы формирования интереса в обучении / Под. ред. Щукиной Г.И. М.: Просвещение, 1984 — 176 с.
2. Алексеев Н.Г. Когнитевизм как общепсихологическая концепция познавательных процессов и научения. // Вопросы психологии, 1979, №2, с. 184-170.
3. Алексеев, В.П. Актуальные вопросы правового воспитания военнослужащих пограничной службы Российской Федерации: Дис. канд. юрид. наук / В.П.Алексеев. М., 2001 — 237 с.
4. Алексеев, С.С. Основы правовой политики в России: Курс лекций / Российская школа частного права / В.П.Алексеев. М.: ДЕ-ЮРЕ, 1995. — 125 с.
5. Алехин И.А., Колпаков В.Ю., Слепов В.Я. Военная педагогика: учебник /Под ред. М.М. Тарасова. СПб.: СПб. ВИ ВВ МВД России, 2006. С. 198.
6. Альхименко В.В., Козловский А.Б. Правовое воспитание молодого поколения. — М.: Московский рабочий, 1985. — 124 с.
7. Барабанщиков А.В. Основные направления воспитательной работы в части по сплочению воинских коллективов. – М.: Воениздат, 2009. – 362 с.
8. Барабанщиков, В.П. Военная педагогика и психология./ А.В. Барабанщиков, В.П. Давыдов, Э.П. Утлик, Н.Ф. Феденко. – М.: Воениздат, 1986. – 240 с.
9. Бургун, В.Г. Формирование правового сознания у курсантов в процессе их военно-функциональной деятельности: Дис. канд. пед. наук. / В.Г.Бургун. — Владикавказ, 2004. 170 с.
10. Военная педагогика под общей ред. О.Ю. Ефремова. — СПб.: Питер, 2008. — С. 640.
11. Военная психология и педагогика: Учебное пособие / под ред. B.Ф. Кулакова. М., 1998. С. 352.
12. Военное право. Под общ. ред. академика Н.И. Кузнецова. Изд.2-е, доп. М., ВИ ЦГУЛ, 1997. — С. 147.
13. Гаврилов В.Д. Духовные основы воспитания личного состава Вооруженных Сил РФ. Пути формирования патриотических качеств военнослужащих //Армия. 1993. — № 24. — С. 37-46.
14. Гирская M.B. Основные направления совершенствования правовой культуры военнослужащих.//Сборник научных трудов командного и профессорско-преподавательского состава. Вып. 2. Под ред. В.И. Светличного. — Вл-з: изд-во СКВКИ, 2001. С. 48-53.
15. Гирская М.В. Особенности правовой культуры военнослужащих в условиях переходного периода реформирования внутренних войск. Учебно-методическое пособие. — Вл-з: СКВКИ. 2003. 83 с.
16. Гирская М.В. Педагогические основы формирования правовой культуры военнослужащих.//Психопедагогика в правоохранительных органах, г. Омск. 2002. — № 1(17). — С. 6-9.
17. Глоба, В.В. Правовое воспитание военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации (вопросы теории и практики): Дис. канд. юрид. наук. / В.В.Глоба. M., 1997. — 175 с.
18. Даничев. Н.В. Формирование правовой культуры офицера: на материале военного института ВВ МВД России: Дис. канд. пед. наук. / Н.В.Даничев -Новосибирск, 2005 — 189 с.
19. Демин А.Ю. Правосознание военнослужащих внутренних войск как объект социально-философского анализа. — М., ГА, 1994. — 125 с.
20. Дзапаров А.Т., Юнусов A.A. Правосознание и правовая культура. Профессиональное правосознание и профессиональная правовая культура работников ОВД. — Ташкент, ТШМ, 1991. — С. 14-15.
21. Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской Федерации: Утвержден Указом Президента РФ от 10 ноября 2007 г. № 1495. М.: Эксмо, 2008. С. 608.
22. Дисциплинарный устав ВС РФ. –М., 2009г.
23. Долинина, И. Г. Система ценностей и ценностные ориентации в педагогическом процессе / И. Г. Долинина // Классический университет в Российском образовательном пространстве: материалы междунар. науч.-метод. конф. – Пермь, 2006. – С. 261.
24. Долинина, И. Г. Формирование политической культуры в контексте современного образования / И. Г. Долинина // Философия образования. – 2006. – № 2. – С. 137-143.
25. Елисеев А.П. Формирование и развитие правосознания у молодых офицеров. — М., ВПА, 1985. — 196 с.
26. Ершова Е.А. Правовая культура должностных лиц и пути ее формирования. -М, 1991. —221 с.
27. Ефремов О.Ю. Педагогика. — СПб.: Питер, 2009. С. 256.
28. Жакович A.B. Профилактика отклоняющегося поведения военнослужащих России средствами педагогической диагностики. Дисс. канд. пед. наук. — СПб.: 2002. — 167с.
29. Забугин В.В. К вопросу формирования правовой культуры офицера внутренних войск МВД России //Материалы НПК. Сборник статей. 1997. -С. 190.
30. Землин А.И. Правовая культура офицера. М., ВУ, 1996. — 186 с.
31. Зиновьев А.Г. Права и обязанности военнослужащих //Ориентир. -1996.-№2.-С. 32-35.
32. Зуев Ю.П. Уставные взаимоотношения: как они формируются. – М.: Воениздат, 2006. – 174 с.
33. Зуев Ю.П. Уставные взаимоотношения: как они формируются. – М.: Воениздат, 2010. – 174 с.
34. Кантонистов М.И. Методика поэтапной профилактики неуставных взаимоотношений. – М.: ГУВР ВС РФ, 2009. – 172 с.
35. Колпаков В.Ю. Профессиональное самовоспитание военнослужащих. -СПб.: СПб. военный институт внутренних войск МВД России, 2007. С. 27.
36. Коровников А. Социальная защита военнослужащих: становление, развитие, правовое регулирование. М.: Диамант-СВ, 1995. — С. 76.
37. Лукашева Е.А. Правосознание, правовое воспитание и правовая культура. — М., 1978. — 193 с.
38. Методика правого воспитания учащихся /Под ред. В.М.Обухова. А.В.Мицкевича. М., 1982.- 223 с.
39. Морозов А.В. Выбор эффективного стиля поведения в конфликте. – СПб.: Элитариум. Центр дистанционного образования, 2009. – 142 с.
40. Мухин Д.В., Неваев П.С. Профилактика конфликтов на национальной основе (опыт, анализ, рекомендации). – М.: Воениздат, 2008. – 256 с.
41. Обзор об осуждении военнослужащих внутренних войск, о состоянии воинской дисциплины и правопорядка во внутренних войсках МВД России в 1-ом полугодии 2009 года. М.: ГК ВВ МВД России, 2009. С. 31.
42. Панов В.П., Дедюев Н.И. “Уставные взаимоотношения между военнослужащими и правовые средства их укрепления”. – Ростов н/Д: Изд. РВИРВ им. М.И. Неделина, 2007. – 288 с.
43. Педагогика. Учебник. /Под общ. ред. В.А. Сластенина. М.: Академия, 2002.-С. 129-135.
44. Перов Валерий Викторович. Военно-патриотическое воспитание рядовых (сержантов) — контрактников внутренних войск МВД России : диссертация… кандидата педагогических наук : 13.00.01 Санкт-Петербург, 2007 172 с.
45. Подласый И.П. Педагогика: Учебник. М., 2006. — 540 с.
46. Попов В.В. Правовое воспитание как необходимая предпосылка формирования правосознания //Психопедагогика в правоохранительных органах. 1999. — № 1. — С. 10.
47. Постановление правительства РФ от 18.08.2008 г. № 621 Об утверждении Федеральной целевой программой «Совершенствования системы комплектования должностей сержантов и солдат военнослужащими, переведенными на военную службу по контракту, и осуществления перехода к комплектованию должностей сержантов (старшин) Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований, а также матросов плавсостава Военно-Морского Флота военнослужащими, проходящими военную службу по контракту (2009 – 2015 г.)».
48. Правовая культура и вопросы правового воспитания: Сб. науч. трудов. М., 1974. — 202 с.
49. Правовая культура офицера. Как предупредить уклонение от военной службы. /Под ред. Муранова А.И., Звягинцева В.Е., Дамаскина O.B. М.: Воениздат, 1991. — 64 с.
50. Проблемы правового образования в контексте модернизации общего образования: Мат. Всерос.науч.-практич. конференции, Москва, 22-24 мая 2002 г. М., 2002. — 287 с.
51. Семенов И.В. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с солдатами и сержантами, проходящими военную службу по контракту //Ориентир. 1997. — № 4. — С. 54.
52. Сливин, Т.С. Педагогическая концепция правовой подготовки слушателей и курсантов в высших военно-учебных заведениях вооруженных сил Российской Федерации: Автореф. дисс. д-ра пед. н. / Т.С.Сливин. М., 2008.-44 с.
53. Смелова, Н.Е. Правовая культура как предмет социально философского анализа: Автореф. дис. . канд. филос. наук. / Н.Е.Смелова. — Барнаул, 2000.- 133 с.
54. Смоленский, М.Б. Правовая культура: опыт социокультурного анализа. Монография. / М.Б.Смоленский.- Ростов н/Д: Изд-во СКНЦ ВШ, 2002. -224 с.
55. Тарасов М.М. Педагогическое обеспечение деятельности военнослужащих внутренних войск МВД России. Дисс. .д-ра пед наук. СПб.: СПб У МВД России, 2006. — 399с.
56. Тарасов П.Б. Сущность и структура правовой культуры личности//Среднее профессиональное образование. 2008. № 2. С.77-78.
57. Хальзов В.И. Педагогические основы воспитания военнослужащих внутренних войск. Учебное пособие. Л.: ВПУ МВД СССР, 1988. — С. 42-47.
58. Хальзов, В.И. Педагогические основы воспитания военнослужащих внутренних войск./ Учебное пособие. – Л.: ВПУ имени 60-летия ВЛКСМ МВД СССР, 1988. – 68 с.
59. Хачинский, К.Б. Правовая культура и конституционный процесс: проблемы и тенденции: Автореф. дис. . канд. юрид. наук. / К.Б.Хачинский. — СПб., 2003.- 18 с.
60. Хоменко И.Е. Теоретико-практические основы воспитания военнослужащих Российской Армии. Дисс. .докт. пед. наук. СПб.: Военный университет связи, 2004. — 279с.
61. Шанин В.И. Проблемы формирования правовой культуры военнослужащих //Военная мысль. 1990. — № 4,6. — С. 17-25.
62. Шарухин А.П. Нормативно-уставное регулирование процесса воспитания в Вооруженных Силах РФ: Дисс. .д-ра пед. наук. СПб., 1998.-336с.
63. Щеглов A.B. Воспитание профессиональной нравственной культуры сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации: Автореферат дисс. . канд. пед. наук. СПб ЮИ, 1994. -22 с.
64. Щербаков, А. С. Профессионально-направленная нравственно-правовая подготовка курсантов в системе высшей военной школы: Дис. канд. пед. наук. / А.С.Щербаков. Казань, 2006. — 185 с.
65. Юридическая педагогика: Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 021100 «Юриспруденция» Беличева С.А., Беляева Л.И., Буданов А.В. и др.; Под ред. Проф. В.Я.Кикотя, проф. А.М.Столяренко. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2004. — 895 с.
список литературы