Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ3
ГЛАВА 1. СЕМЬЯ И ПРОБЛЕМЫ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ5
1.1 Понятие семьи и ее структура5
1.2 Стили родительского поведения8
1.3 Виды неправильного воспитания11
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ I15
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НАРУШЕНИЙ В СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ16
2.1 Цель, задачи и гипотеза исследования16
2.2 Методы исследования16
2.3 Результаты исследования20
2.4 Обсуждение результатов27
ВЫВОД ПО ГЛАВЕ II28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ31
ПРИОЖЕНИЯ33
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Проблема родительства встает особенно остро в связи с неод-нозначностью понимания этого феномена в современной психо¬лого-педагогической литературе. Вопрос о природе родительских чувств и отношений с точки зрения обыденного сознания выгля¬дит простым, самоочевидным: родители, во всяком случае мать, — главные и естественные воспитатели ребенка; их поведение детер¬минируется потребностью в продолжении рода, а отсутствие или неразвитость родительских чувств — не что иное, как нарушение или извращение этой универсальной биологической и социально-нравственной нормы.
Сравнительно-исторические данные убеди¬тельно показывают, что современные житейские представления по данному вопросу не являются универсальными, следовательно, родительство, оно сегодня понимается, — продукт длитель¬ного и весьма противоречивого исторического развития.
В отечественной науке этот вопрос интенсивнее всего обсуж¬дается в работах А. И. Антонова, А. Я. Варга, В. Н. Дружинина, Р. Ж. Мухамедрахимова, Л. Ф. Обуховой, А. С. Спиваковской, В. В. Столина, О. А. Шаграевой, Л. Б. Шнейдер и др..
На особен¬ностях проявлений отцовства акцентирует внимание И. С. Кон в книге «Этнография родительства. Родительство как социокуль-турный феномен».
Изучение материнства как психологического феномена началось в отечественной психологии сравнительно не¬давно. К проблеме материнства обращаются многие исследовате¬ли: В. И. Брутман, В. А. Рамих, Н. В. Самоукина, М. С. Радионова, О. Р. Ворошнина и др. Предпринимаются попытки создания фун¬даментальной психологической теории материнства (Г. Г. Филип¬пова).
Актуальность выбранной темы работы заключается в том, что определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой.
Объект исследования – семья как воспитательная среда. Предмет – нарушения в семейном воспитании.
Целью данной работы является диагностика нарушений семейного воспитания.
Задачи:
1. Провести литературный анализ данной проблемы.
2. Подобрать методики для диагностики нарушений в семейном воспитании.
3. Выявить особенности стилей воспитания в семьях.
4. Обработать результаты исследования.
5. Сделать общие выводы об особенностях семейного воспитания при формировании личности ребенка.
Методы исследования: анализ научной литературы; наблюдение; анкетирование; тестирование; опрос; сравнение; методы статистической обработки данных.
Гипотеза исследования заключается в том, что основные нарушения в семейном воспитании находятся в нескольких сферах: уровень протекции в процессе воспитания; степень удовлетворения потребностей ребенка; количество требований, которые предъявляются к ребенку в семье; неустойчивость стиля воспитания.
Практическая значимость изучения нарушений в семейном воспитании заключается в том, что результаты данного исследования могут использоваться в практической работе психологами и социальными педагогами для выявления причин школьной неуспеваемости учащихся, школьной дезадаптации и т.д.
Работа состоит из: введения, теоретической части, эмпирической части, списка литературы и приложений.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Алешина Ю. А. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М.: Независимая фирма «Класс», 2006. – 208 с.
2.Андреева Т. В. Семейная психология: Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2006. – 244 с.
3.Берг-Кросс, Л. Терапия супружеских пар / Пер. с англ. Н. Рассказовой, А. Багрянцевой. – М.: Издательство Института психотерапии, 2006. – 528 с.
4.Большая энциклопедия психологических тестов. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с.
5.Браун, Дж. Теория и практика семейной психотерапии / Дж. Браун, Д. Кристенсен. – СПб.: Питер, 2006. – 352 с.
6.Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. – СПб.: Речь, 2006. – 256 с.
7.Диагностика семьи: Методики и тесты. – М.: Бахах-М, 2006. – 736 с.
8.Дымнова Т. И. Психология семейного образа жизни. – М.: Педагогическое общество России, 2007. – 144 с.
9.Жедунова Л. Г., Можаровская И. А., Посысоев Н. Н. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Посысоева Н. Н. – М.: Академический проект, 2006. – 328 с.
10.Ивлева В. В. Психология семейных отношений. – М.: Современная школа, 2009. – 352 с.
11.Калинина Р. Р. Введение в психологию семейных отношений. – СПб.: Речь, 2008. – 352 с.
12.Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. – М.: Гардарики, 2006. – 320 с.
13.Крюкова Т. Л., Сапоровская М. В., Куфтяк Е. В. Психология семьи: жизненные трудности и совладание с ними. – СПб.: Речь, 2007. – 86 с.
14.Овчарова Р. В. Родительство как психологический феномен: Учебное пособие. – М.: Московский психолого-социальный институт. 2006. – 496 с.
15.Олифирович Н. И., Зинкевич – Куземкина Т. А., Велента Т. Ф. Психология семейных кризисов. – СПб.: Речь, 2006. – 360 с.
16.Основы семейной психопедагогики: Курс лекций / Короткий В. И. – Архангельск: МарТ, 2006. – 173 с.
17.Прохорова О. Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 224 с.
18.Психология и психотерапия семейных конфликтов: Хрестоматия / Сост. Д. Я. Райгородский. – Самара: Бахрах-М. 2006. – 784 с.
19.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. – М.: Академия, 2008. – 192 с.
20.Психология семьи: Учебное пособие. – М.: Бахрах-М, 2006. – 752 с.
21.Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб.: Речь, 2007. – 124 с.
22.Семья в психологической консультации. Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. – М.: Педагогика, 2005. – 208 с.
23.Черников А. В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. – М.: Независимая фирма «Класс», 2006. – 208 с.
24.Шнейдер Л. Б. Семейная психология. – М.: Академический проект, 2008. – 736 с.
25.Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. — СПб.: Речь, 2006. — 352 с