Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР КАК СРЕДСВА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1. РОЛЬ ЗНАНИЙ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.2. КЛАССИФИКАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
1.3. РУКОВОДСТВО ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРОЙ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ВО II МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
ВЫВОДЫ
ГЛАВА
2. ПОДБОР И ХАРАКТЕРИСТИКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ВО II МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
2.1. ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ЗНАНИЙ – ПЕРВИЧНАЯ ДИАГНОСТИКА
2.2. ПОДБОР ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ИГР ВО II МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
2.3. ПОВТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ЗНАНИЙ
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выдержка из текста
Дидактическая как средство развития у старших дошкольников представления о времени 2">игра как средство экологического развития детей 2-ой младшей группы.
Список использованной литературы
"СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Аванесова В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения в детском саду // Умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н.Н.Поддьякова. — М., 1972. – 235с.
2.Аверин В.А. Психология раннего детства. СПб. : Питер, 2000.
3.Ашиков В.И., Ашикова С.Г. Уроки мира: методическое пособие по проведению занятий и уроков в детских садах и школах. М.: Педагогическое общество России, 2003. – 234 с.
4.Балобанова В.П. Групповая работа с детьми раннего возраста. СПб. : Институт раннего вмешательства, 2001.
5.Баранова М.Л. Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения. Организация психолого-педагогической помощи детям раннего возраста. Ростов н/Д : Феникс, 2005.
6.Бонева Б.Н. Формирование представлений и понятий о сезонных явлениях в жизни растений у детей старшего дошкольного возраста: Дис. – канд. пед. Наук. – М., 1973.
7.Венгер А.А., Венгер Л.А. Домашняя школа мышления. — М.: Знания, 1994. — 150с.
Вересов Н. Мы земляне //Дошкольное воспитание. — № 1. — 1995. – С.19.
8.Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой. – М.: Просвещение, 1993. – 268с.
9.Виноградова Н.Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. – М., 1982. – 356с.
10.Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. С.-П.: Детство-Пресс. 2007.
11.Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика-Пресс, 1996.
12.Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. – Ростов н/Д., 1996. – 480 с.
Дидактические игры на занятиях по обучению грамоте в детском саду: Метод. рекомендации/Сост. Н. С. Старжинская, Л. И. Смагина.— Минск, 1982. – 217с.
13.Зверев И.Д. Экологическое образование: концепции и технологии. — М.: Перемена, 1996.
Игра дошкольника. / Сост. Е. В. Зворыгина. – М.: Просвещение 1989. – 286с.
14.Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.Г. Нисканен, О.А. Шаграева, Е.В. Родина и др.; Под ред. Л.Г. Нисканен. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 208 с.
15.Копцева Т. А. Природа и художник : художеств.-экол. программа по изобразит. искусству для дошк. образоват. учреждений и учеб.-воспитат. комплексов. — М. : ТЦ Сфера, 2001. – 268с.
16.Купецкова Е.Ф. Обогащение содержания образа мира у дошкольников. Автореф. дисс…канд. пед. Наук. – М., 1997
17.Логинова В.И. Формирование системности знаний у детей дошкольного возраста. Автореф. дис…докт. Пед. Наук. – Л., 1984
Ляпина Г. А. Игра как средство активизации учебно–воспитательного процесса. – Алма–Ата : Мектел, 1978. – 97 с.
18.Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. – М.: Просвещение, 1982. – 128с.
19.Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. ? 2-е издание. ? Екатеринбург: Деловая книга, 2006. – 176 с.
20.Никитин Б.П. Первые уроки естественного развития, или Детство без болезней. СПб.: Нева-Ладога-Онега, 1991. – 388 с.
Николаева С.Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников. / Пособие для специалистов по дошкольному воспитанию. – М.: Новая школа, 1996. – 48с.
21.Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. М.: Академия, 2005. – 184 с.
22.Николаева С.Н. Общение с природой начинается с детства. – Пермь, 1992. – 94с.
23.Николаева С.Н. Экологическое воспитание. Знакомство с окружающим миром. М.: Книголюб, 2007. – 152 с.
24.Павлова Л.Н. Практическая энциклопедия раннего развития. От года до трех лет. М. : РОСМЭН, 2008.
25.Педагогика. / Под ред. Пидкасистого П.И. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 158с.
26.Потапова Т.В. Экологическое воспитание дошкольников / Под ред. В.И.Панова и В.П. Лебедевой. – М., 1995. – 424с.
Программа воспитания и обучения в детском саду. / Под редакцией Васильевой М.А., Гербовой В.В., Комаровой Т.С. – М.: Воспитание дошкольника, 2004. – 198 с.
27.Рыжова Н.А. Наш дом — природа. — М.: Карапуз-дидактика, 2005. – 512 с.
28.Рыжова Н.А. О программах экологического образования дошкольников. // Дошкольное образование. — 2004. — № 11,
29.Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. — М.: Карапуз, 2000.
30.Саморукова П. Систематизация знаний детей о природе.// Дошкольное воспитание, — М., 1973, — № 4.
31.Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду. – М.: Педагогика, 2003. – 283 с.
32.Сторонин М.Ф. Игра как средство обучения. //Педагогика – 1979.- № 1 .-С.57.
33.Усова А.П. Игра и организация жизни детей. – М.: Педагогика, 1962. – 114с.
34.Усова А.П. Роль игры в воспитании детей. ?М., 2005. – 212 с.
35.Шишкина В.А., Дедулевич М.Н. Прогулки в природу. М.: Просвещение, 2005. – 111 с.
36.Эльконин Д.Б. Психология игры. — М., 1978. – 348 с.
37.Ягодин Г.А. Воспитать гражданина планеты. //Обруч -1997. — № 2.
