Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретические основы использования дидактической игры как средства систематизации знаний о растениях у детей старшего дошкольного возраста 9
1.1 Дидактическая игра как предмет исследования в дошкольно педагогике и психологии 9
1.2. Вопросы использования дидактических игр в формировании представлений о природе у детей дошкольного возраста 15
Глава II Влияние дидактических игр на формирование представлений о природе ( о растениях) у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры 21
2.1.Выявление уровня сформированности представлений о растениях у детей старшего дошкольного возраста 21
2.2. Содержание и методика формирования представлений детей о природе в дидактических играх 34
2.3 Проверка и оценка результатов работы 45
2.4.Анализ результатов экспериментальной работы 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
Приложение 157
Приложение 257
Приложение 358
Приложение 459
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Экологическое состояние нашей планеты и тенденция его ухудшения требуют ныне живущих людей понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения. Экологические проблемы присущи всем материкам и государствам. Есть они и в России – свои в каждом регионе.
Не понаслышке знают россияне о прогрессирующем ухудшении здоровья взрослых и детей в результате загрязнения почвы, воды и воздуха люди питаются недоброкачественными продуктами, пьют плохую воду, дышат воздухом с большой примесью выхлопных газов.
Экологические проблемы и необходимость их преодоления породили новое направление в образовании – экологическое. Каждому из нас важно понимать, как человек связан с природой и как зависит от нее, какие в природе существуют закономерности и почему человечество не имеет права их игнорировать. Два последних десятилетия – это период становления экологического образовательного пространства. Это время выработки новых понятий, таких, как «экологическое сознание», «экологическое мышление, «экологическая культура», «непрерывное экологическое образование», и в том числе понятия «экологическое воспитание дошкольников». В последнее время осуществляется поиск эффективных методов экологического образования, создаются технологии обучения и воспитания детей и молодежи»
Формирование экологической культуры личности осуществляется в процессе экологического воспитания.
Экологическое воспитание – целенаправленное развитие у подрастающего поколения высокой экологической культуры, включающей в себя знания о природе, гуманное, ответственное отношение ей как к наивысшей национальной и общечеловеческой ценности и готовности к природоохранительной деятельности .
Список использованной литературы
1.Акимова Г., Расту, играю, развиваюсь: Занятия с ребенком от рождения до шести лет [Текст]
.- Екатеринбург : У-Фактория, 2006.- 416с.
2.Аралова М.А., Справочник психолога ДОУ [Текст]
.- М.: Творческий Центр, 2007.-272с.
3.Ашиков В., «Семицветик»: Программа культурно-экологического образования дошкольников [Текст]
/В. Ашиков, С. Ашикова. — М., 1999.- 50с.
4.Белавина И.Г., Планета наш дом [Текст]
/Белавина И.Г., Найденская Н.Г. — М., 1996. — 324с.
5.Белкин А.С, Основы возрастной педагогики [Текст]
.- М.: Академия, 2000.-192с.
6.Божович Л.И., Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст].
- М.: Просвещение, 1970 — 464 с.
7.Богданец Т. Игры и экология [Текст]
//Дошкольное воспитание.-2006.-№ 7.-С.30-39
8.Боровская Н.В., Педагогика [Текст]
/Н.В.Бордовская, А.А.Реан.- СПб.: ПИТЕР, 2001.-304с.
9.Веретенникова С.А., Ознакомление дошкольников с природой [Текст].
- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Просвещение, 1989.-268с.:ил.
10.Виноградова Н., Дети, взрослые и мир вокруг [Текст]
/Н. Виноградова, Т. Куликова. — М., 1993.-322с.
11.Воспитание детей в игре [Текст]
/Сост. А.К.Бондаренко, А.И.Матусик.-2-е изд., перераб. и доп.- М.: Просвещение, 1983.-192с.:ил.
12.Выготский Л.С., Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка [Текст].
// Воображение и его развитие в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1998.-432с.
13.Выготский Л.С., Развитие высших форм внимания [Текст]
// Избр. психол. произв. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1975. -213с.
14.Газина О. Играя, познаем природу [Текст]
//Дошкольное воспитание.-2006.-№ 7.-С.39-43
15.Гордеева Т.Н., Экологическое образование и воспитание учащихся [Текст]
//Начальная школа.- 2004.- № 2.- С.75-79
16.Градновская Р.М., Элементы практической психологии [Текст].
- СПб.: Свет, 1997
17.Григорович Л.А., Психология и педагогика [Текст]
/Л.А.Григорович, Т.Д.Марцинковская.- М.: ГАРДАРИКИ, 2006.-480с.
18.Друбецкая Л.А., Технологии создания игр на развитие внимания и саморегуляции [Текст]
//Методист.-2008.-№ 9.- С.64-67
19.Запорожец А.В., Игра и развитие ребенка [Текст]
// Психология и педагогика игры дошкольника (материалы симпозиума) / Под ред. А.В.Запорожца, А.П.Усовой. — М.: Просвещение, 1968 — С. 5- 10
20.Зебзива О., О формах методах экологического образования дошкольников [Текст]
//Дошкольное воспитание.- 1998.- № 7 – С.4-8
21.Казакова Г.М., Дидактическое сопровождение и структура занятий с детьми старшего дошкольного возраста [Текст]
//Методист.- 2008.- № 4.- С.64-68
22.Казакова Г.М., особенности организации и виды занятий с детьми старшего дошкольного возраста [Текст]
//Методист.- 2008.- № 3.- С.63-68
23.Коджаспирова Г.М., Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах [Текст].
- -е изд.- М.: АЙРИС-ПРЕСС, 2007.-253с.
24.Козлова С.А., Дошкольная педагогика [Текст].
- 5-е изд., стереотип.- М.: Академия, 2004.- 416с.
25.Кочетова Т.К., Роль дидактических игр в формировании представлений о форме у детей подготовительной к школе группы [Текст]
//Методист.-2007.- № 5.- С.59-65
26.Крупская Н. К., Роль игры в детском саду [Текст].
//Пед. соч. — М.: 1980. -263 с.
27.Кулагина И.Ю., Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до
1. лет) [Текст].
- М.: Изд-во УРАО,1998 .-342с.
28.Ланге Н.Н., Психологические исследования. Закон перцепции. Теория волевого внимания [Текст].
- Одесса: Типогр. Штаба Одесск. воен. окр., 1983.-120с.
29.Леонтьев А.Н., Психологические основы детской игры [Текст]
/ Избранные психологические произведения в 2-х т. Т.1 — М.: Педагогика, 1983 — 320 с.
30.Методика ознакомления детей с природой в детском саду: Учеб. пособие [Текст]
/ под ред. Саморуковой. — М, 1992.-412с.
31.Минский Е.М., От игры к знаниям [Текст].
- М.: Просвещение, 1982 -412с.
32.Мишкрова Т.В., Как живут животные [Текст]
//Мастер-класс.-2008.-№ 9.- С.32-36
33.Моргун Д.В., Дополнительное экологическое образование в формировании идеологии и методологии устойчивого развития [Текст]
//Методист.- 2008.- № 8.- С.37-40
34.Мухина В.С., Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст].
- М.: Академия.-1998 -400с.
35.Николаева С., Методика экологического воспитания: Учебное пособие [Текст].
- М., 1999.-301с.
36.Николаева С., Теория и методика экологического образования. Пособие для высших педагогических учебных заведений [Текст].
- М, 2002.- 200с.
37.Николаева С., Образ зарубежных и отечественных программ экологического образования и воспитания [Текст]
//Дошкольное воспитание.-№ 7 – 2002.-С.8-12
38.Николаева С.Н., Методика экологического воспитания дошкольников [Текст].
- 3-е изд., перераб.- М.: Академия, 2005.-220с.
39.Николаева Т., Задачки на удивление. Май. Тайна одного дерева. [Текст]
//Дошкольное воспитание.- № 5 – 2001.-С.4-9
40.Николаева Т., Июнь. Во что превращается цветок [Текст]
//Дошкольное воспитание.-№ 6.- 2001.- С.9-12
41.Обухова Л.Ф., Возрастная психология [Текст].
- М.: Высшее образование; МГППУ, 2007.-460с.
42.Пантина Н.С., Исследование строения детской деятельности [Текст]
// Психология и педагогика игры дошкольника: Материалы симпозиума / Под ред. А.В.Запорожца, А.П.Усовой. — М.: Просвещение, 1966.
43.Подласый И.П., Педагогика начальной школы [Текст].
- М.: Владос, 2004.- 399с.
44.Пономарев Я.А. Знания, мышление и умственное развитие [Текст].
- М.: Просвещение, 1967. -321с.
45.Рибо Т., Психология внимания [Текст].
- СПб.: Изд-во Ф. Павленкова, 1980.-241с.
46.Свидание с природой. Книга
10. авторов [Текст].
- Кемерово, 1979.-453с.
47.Селевко Г.К., Современные образовательные технологии [Текст].
- М.: Народное образование, 1998.- 256с.
48.Судакова Экологическое воспитание: региональный подход экологическая тропа и методика работы на ней [Текст]
// Дошкольное воспитание .- 2001.- № 7 –.С.4-10
49.Сухомлинский, Избранные педагогические сочинения. Т.1 [Текст].
- М.: просвещение, 1979.- С.104
50.Тихеева Е. И., Развитие речи детей [Текст].
- М., 1981, С. 5-6.
51.Шиянов Е.Н., Развитие личности в обучении [Текст]
/Е.Н.Шиянов, И.Б.Котова.- М.: Академия. 1999.- 288с.
52.Эльконин Д.Б., Психология игры [Текст]
- М, 1978.- 213с.
