Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. РАЗВИТИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
1.2. ОСОБЕННОСТИ ОСВОЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЬМИ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ
1.3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР КАК СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ МАТЕМАТИКЕ
ГЛАВА
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
2.1. КОНСТАТИРУЮЩЕЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ
2.2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ
ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выдержка из текста
Дидактические игры как средство развития математических представлений у детей пятого года жизни.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №
65. от
2. ноября 2009 г. «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».
2.Афонькина Ю. В., Урунтаева Г. А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада/ Под ред. Г. А. Урунтаевой.- М.: Просвещение,1995.
3.Баряева Л.Б., Кондратьева С.Ю. Математика для дошкольников в играх и упражнениях. — СПб.: КАРО, 2007.
4.Белошистая А.В. Современные программы математического образования дошкольников. – Ростов на Дону: «Феникс», 2005.
5.Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: вопросы теории и практики. М.: ВЛАДОС, 2003.
6.Блехер Ф.Н. Математика в детском саду и нулевой группе. -М.: Учпедгиз, 1934.
7.Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М., Просвещение,1985. — 175с.
8.Боряева Л.Б. Организация пространственно-развивающей среды // Формирование элементарных математических представлений у дошкольников.- М.:Просвещение, 2002.
9.Венгер Л.А., Воспитание сенсорной культуры ребенка/ Л.А. Венгер, Г.Пилюгина, Н.Б. Венгер.-М.: Просвещение, 1998.- 220 с.
10.Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса: Методические рекомендации. — Оренбург: Оренбургский ИПК, 2003.
11.Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002.– 1008 с.
12.Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 3. М.: Педагогика, 1983.
13.Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.: Народное образование, 2000.
14.Давайте поиграем /под редакцией А.А.Столяра. — М., 1996.
15.Данилова В.В. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях – М.: “Просвещение”, 1987.
16.Данилова В.В., Рихтерман Т.Д., Михайлова З.А. Обучение математике в детском саду. – М., 1997.
17.Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.; Под ред. Т. И. Бабаевой, 3.А. Михайловой, Л. М. Гурович: Изд. 3-е, переработанное. — СПб.: «Детство-Пресс», 2006. — 244 с.
18.Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. /Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М., 1981.
19.Дошкольник 4-5 лет в детском саду. Как работать по программе «Детство» / Т.И. Бабаева и др. — СПб.: «Детство-Пресс», 2006. — 214с.
20.Ерофеева Т.И. Знакомимся с математикой: Пособие для детей старшего дошкольного возраста. – М., 2005 .
21.Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. Математика для дошкольников. М:1992.
22.Житко И.В. Развивающие игры для дошкольников: пособие для педагогов, руководителей учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / И.В. Житко, А.А. Петрикевич, М.М. Ярмолинская. — Минск, 2007.
23.Зайцев В.В Математика для детей дошкольного возраста. Занятия с детьми 3-5 –летнего возраста: пособие для воспитателей и родителей. — М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1999.
24.Запорожец Л.В. Избранные психологические труды 2 т. — М., 1986.
25.Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста /Под. Ред. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко,- М.: Просвещение, 1989.
26.Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.Г. Нисканен, О.А. Шаграева, Е.В. Родина и др.; Под ред. Л.Г. Нисканен. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.
27.Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.Г. Нисканен, О.А. Шаграева, Е.В. Родина и др.; Под ред. Л.Г. Нисканен. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.
28.Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учеб.пособие. — М.: Академия, 1998.
29.Корнеева ГА., Родина Е.В. Современные подходы к обучению дошкольников математике //Дошкольное воспитание. — 2000. — № 3. — С. 46 — 49.
30.Короткова Н.А. Организация познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста // Ребёнок в детском саду. — 2002. — № 1.
31.Леушина А. М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. – М., Просвещение, 1974.
32.Макеева Т.А. Новые подходы в организации обучения дошкольников: Современные проблемы дошкольного образования: материалы междунар. научно-практ. конф. — М., 1996.
33.Математика от трех до семи: Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов./ Авт.-сост. З.А. Михайлова. Э.Н. Иоффе. — СПб., 1999.
34.Математическое развитие дошкольников: Учебно-методическое пособие / Сост. З.А. Михайлова, М.Н. Полякова, Р.Л. Непомнящая, А.М. Вербенец.– СПб: Детство-Пресс, 2000.
35.Метлина А.С. Математика в детском саду. – М.: “Просвещение”, 1984.
36.Метлина Л.С. Занятия по математике в детском саду. — М., 1985.
37.Михайленко Н.Я. Ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования: метод. рекомендации / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова.— М., 1993.
38.Михайлова З.А. и др. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста: Учебное пособие. — Санкт-Петербург: "Детство-пресс", 2008. -384с.
39.Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. – М.: “Просвещение”, 1985.
40.Михайлова З.А. Математика от трёх до семи. Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов. – СПб., 1997.
41.Михайлова 3.А., Непомнящая Р.Л. Литературный материал с математическим содержанием. Методическое пособие для воспи-тателей, родителей. — СПб.: «Икар», 1999.
42.Носова Е.А. Формирование умения решать логические задачи в дошкольном возрасте. Совершенствование процесса формирования элементарных математических представлений в детском саду. — Л., 1990.
43.От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозаика-синтез, 2010. — 304 с.
44.Парамонова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: система занятий в группах детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2008.
45.Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: Просвещение, 1996. – 144 с.
46.Пласкина Л.И. Математика в детском саду: Мет. пособие для детей.- М., 1994.- 68 с.
47.Программы дошкольных образовательных учреждений / Сост. О. А. Соломенникова. М. : Аркти, 2003.
48. Сай М.К., Удальцова Е.И. Математика в детском саду. Минск.: “Народная Асвета”, 1990.
49.Сербина Е. В.Математика для малышей. М., Просвещение, 1992.- 80 с.
50.Смоленцева А.А. Математика до школы / А.А.Смоленцева, О.В.Пустовойт, З.А.Михайлова, Р.Л.Непомнящая. — СПб., 1998.
51.Смоленцева А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием. — М.: Просвещение,1993.
52.Соколова Е.И. Учимся считать. – М.: Академия развития, 2002. – 36с.
53.Сохина В.П. Восприятие формы дошкольниками и конструирование / Хрестоматия. Сост. Г.А. Урунтаева. – М.: Издательский центр «Академия», 1997. – С. 76-78.
54.Столяр А.А. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. – М.: “Просвещение”, 1988.
55.Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников. — 2-е изд., испр. — М.: Просвещение, 1980.
56.Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. Хрестоматия / Состав. З.А. Михайлова, E. Д. Носова, А. А. Столяр, М. Н. Полякова, А. М. Вербенец. — Издание
2. испр. и дополн. – СПб: ЦВПО, 2006.
57.Управление качеством образовательного процесса в ДОУ. Методическое пособие. – М.: Айрис-Пресс, 2006.
58.Фидлер М. Математика уже в детском саду. — М., 1981.
59.Формирование элементарных математических представлений у дошкольников / Под ред. А.А.Столяра.- М., 1988. — 270 с.
60.Хуторской А.В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика: Научное издание. — М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005.
61.Шабалин С.Н. Предметно-познавательные моменты в восприятии формы дошкольником // Ученые записки кафедры психологии Гос. пед. ин-та им. А.И.Герцена. — Л., 1939. — Т. 18. — С.59 — 106.
62.Шаталова Е.В. Использование математических загадок в детском саду. – Белгород, 1997.
63.Шаталова Е.В. Педагогическая практика по теории и методике развития математических представлений у детей дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2005 .- 75 с.
64.Щербакова Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников. — М.: МПСИ, 2005. — 324 с.
65.Эльконин Д.Б. Детская психология. — М.: Академия, 2004.- 362 с.
