Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1 Психолого-педагогические основы развития ориентировки во времени у детей дошкольного возраста
1.1 Время и физиологическая основа временных представлений у детей дошкольного возраста
1.2 Особенности формирования представлении о времени детей старшего дошкольного возраста
1.3 Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста
Выводы
Глава 2 Игровая деятельность. Значение игры в развитии детей старшего дошкольного возраста
2.1 Виды игр для дошкольников. Сущность дидактической игры, ее место в обучении детей старшего дошкольного возраста
2.2 Виды дидактических игр, используемых в старшей группе
2.3 Руководство дидактическими играми детей в ДОУ
2.4 Значение и место дидактических игр в самостоятельной деятельности детей
Выводы
Глава 3 Методика организации игровой деятельности детей при развитии у старших дошкольников представлении о времени
3.1. Дидактические игры, направленные на развитие у старших дошкольников представления о времени
3.2. Особенности дидактических игр, направленных на развитие представления о времени
3.3. Методика использования дидактических игр для развития представления о времени
3.3.1. Констатирующий эксперимент
3.3.2. Формирующий эксперимент
3.3.3. Итоговый эксперимент
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Выдержка из текста
Дидактические игры как средство развития у старших дошкольников представления о времени
Список использованной литературы
"Список литературы
1.Авдеева, Н.Н. Развитие личности на ранних этапах детства / Н.Н. Авдеева. – М. : [б.и.], 1996.
2.Аверин, В.А. Психология раннего детства / В.А. Аверин. – СПб. : Питер, 2000.
3.Апинян Т.А. Игра в пространстве серьезного: Игра, миф, ритуал, сон, искусство и др. / Т.А. Апинян. – СПб. : Изд-во Санкт-Петербургского гос. ун-та, 2003.
4.Белошистая, А.В. Занятия по развитию математических способностей детей 4-5 лет : пособие для педагогов дошкольных учреждений / А.В. Белошистая. – М. : Владос, 2005.
5.Васильева, М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду / М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С Комарова. – 3-е езд., исправ. и доп. – М. : Мозаика-Синтез, 2008.
6.Венгер, Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет : кн. для воспитателя дет. сада / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер ; под ред. Л.А. Венгера. – М. : Просвещение, 1988.
7.Волкова, Н.А. Формирование экологических представлений у старших дошкольников средствами компьютера : учеб.- метод. пособие / Н.А. Волкова, Л.В. Моисеева, О.Н. Лазарева ; Урал. Гос. Пед. Ун-т. – Екатеринбург : Урал. Гос. Пед. Ун-т., 2004
8.Воробьева, Д.И. Гармония развития / Д.И. Воробьева. – М. : Детство-Пресс, 2003.
9.Воробьева, Д.И. Методические рекомендации к программе Гармония развития / Д.И. Воробьева. – СПб. : ЛГОУ, 2002.
10.Гринченко, И.С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе : учебно-метод. пособие / И.С. Гринченко – М. : «ЦГЛ», 2002.
11.Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста / под ред. Н.В. Серебряковой. – СПб. : Каро, 2005.
12.Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста. / под ред. О.М. Дьяченко, Т.В. Лаврентьевой. – М. : «Издательство ГНОМ и Д», 2000.
13.Дурова, Н.В. Ступеньки к познанию/ Н.В. Дурова, В.П. Новикова. – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003.
14.Дыбина, О.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников / О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина / отв. ред. О.В. Дыбина. – М. : ТЦ Сфера, 2005.
15.Ерофеева, Т.И. Дошкольник изучает математику : пособие для воспитателей, работающих с детьми седьмого года жизни / Т.И. Ерофеева. – М.: Просвещение, 2006.
16.Ерофеева, Т.И. Математика для дошкольников : книга для воспитателей детского сада / Т.И. Ерофеева. – М. : Просвещение, 2007.
17.Жукова, Р.А. Математика. Вторая младшая группа : разработки занятий / Р.А. Жукова. – Волгоград : ИТД «Корифей».
18.Зебзеева, В.А. Формирование у детей дошкольного возраста представлений о временах года / В.А. Зебзеева, О.А. Коршунова // Экологическое образование : материалы конференция. – М., 2008
19.Камаровская, Е.В. Раннее развитие ребенка с рождения до 6 лет: все, что нужно знать родителям / Е.В. Камаровская. – СПб. : Питер, 2010.
20.Коваленко, В.Г. Дидактические игры на уроках математики / В.Г. Коваленко. – М. : Дошкольное детство, 2002.
21.Коваль, И. Учимся мыслить. Развивающие игры для детей от 4 до 9 лет / И. Коваль. – Харьков : Книжный клуб «Клуб семейного досуга» ; Белгород : ООО «Книжный клуб «Клуб семейного досуга», 2007.
22.Ковалько, В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников : практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы) / В.И. Ковалько. – М. : ВАКО, 2006.
23.Козлова, В.А. Обучение дошкольников и младших школьников математике : метод. пособие для родителей и воспитателей / В.А. Козлова. – М. : Школьная Пресса, 2002.
24.Коломийченко, Л.В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста / Л.В. Коломийченко. – Пермь : [б.и.], 2002.
25.Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до семнадцати лет / И.Ю. Кулагина. – М. : Изд-во РОУ, 1996.
26.Курочкина, Н.А. Дети и пейзажная живопись. Времена года. Учимся видеть, ценить, создавать красоту / Н.А. Курочкина. – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004.
27.Литература и фантазия : кн. для воспитателей дет. сада и родителей / сост. Л.Е. Стрельцова. – М. : Просвещение, 1992.
28.Лысаков, В.Г. 1000 загадок / В.Г. Лысаков. – М. : АСТ ; Донецк : Сталкер, 2006.
29.Метенова, Н.М. Доброе утро, малыши! : рекомендации по организации работы с детьми в утренние часы / Н.М. Метенова. – Ярославль : [б.и.], 2000.
30.Метлина, Л.С. Занятия по математике в детском саду / Л.С. Метлина – М. : Просвещение, 1985.
31.Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. – М. : Издательский центр «Академия», 1999.
32.Немов, Р.С. Психология : в 3 кн. / Р.С. Немов. – М. : ВЛАДОС, 2000.
33.Непомнящая, Р.Л. Развитие общих способностей / Р.Л. Непомнящая. – М. : Детство — Пресс, 2005.
34.Никитин, Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры / Б.П. Никитин. – М. : Просвещение, 1990.
35.Нищева, Н.В. Играйка
11. Игры для формирования представлений о времени у детей дошкольного возраста / Н.В. Нищева. – М. : Детство-ПрессГод, 2010.
36.Новикова, В.П. Математика в детском саду. Младший дошкольный возраст / В.П. Новикова. – М. : Мозаика-Синтез, 2005.
37.Новикова, В.П. Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст / В.П. Новикова. – М. : Мозаика-Синтез. 2000.
38.Палагина Н.Н. Ребенок в раннем и дошкольном детстве / Н.Н.Палагина, Л.В. Ахромеева. – М. : [б.и.], 2002.
39.Перова, М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста : пособие для учителя / М.Н. Перова. – 2-е изд., перераб. – М. : Просвещение : Учебная литература, 1996.
40.Петерсон, Л.Г. Игралочка. Практический курс математики для дошкольников : метод. рекомендации / Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасов. – М. : Баласс, 2003.
41.Позднякова, В. Игровые комплексы для занятий по формированию элементарных математических представлений / В. Позднякова // Дошкольное воспитание. – 1996. – № 1.
42.Рихтерман, Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста : кн. для воспитателя дет. сада / Т.Д. Рихтерман. – М. : Просвещение, 1991.
43.Рыжова, Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений / Н.А. Рыжова. – М. : [б.и.], 2003.
44.Семаго, Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – СПб. : Речь, 2005.
45.Смирнова, Е.О. Игры и игрушки для детей раннего возраста / Е.О. Смирнова, С.Ю. Мещерякова, Т.В Ермолова. – М. : Изд-во МГППУ, 2004.
46.Смоленцева, А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием / А.А. Смоленцева. – М. Просвещение, 2000.
47.Соколова, Е. Занимательная математика / Е. Соколова, М. Митрохина. // Ребенок в детском саду. – 2005. – № 4. – С. 40– 46.
48.Солнышко в окошке : пособие для родителей по развитию речи ребенка дошкольного возраста / Сост. А. Береславцева. – СПб. : Библиополис ; М. : Издат-Школа, 1997.
49.Степанова, О.А. Методика игры с коррекционно-развивающими технологиями / О.А. Степанова, М.Э. Вайнер, Н.Я. Чутко. – М. : Академия, 2003.
50.Стребелева, Е.А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста / Е.А. Стребелева. – М. : Просвещение, 2007.
51.Стрелков, Е.А. Игра – это серьезно / Е.А. Стрелков. // Начальная школа: плюс – минус. – 2001. – № 4.
52.Умный Ивашка. Жар – птица и Золотое зерно: Русские народные загадки / сост. Г.М. Науменко ; худ. В. Синеьщикова. – М. : Дет. лит., 1991.
53.Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология : учеб. пособие / Г.А. Урунтаева. – М. : Академия, 1996.
54.Уфимцева, Ю.Е. Педагогическая технология формирования социальной компетентности у детей в процессе преемственности работы ДОУ и школы : автореф. дис. … канд. пед. наук / Ю.Е. Уфимцева. – Екатеринбург, 2006.
55.Фистинкина, С.Ю. Дидактические игры в детском саду / С.Ю. Фистинкина. – Волгоград : Перемена, 2008.
56.Формирование элементарных математических представлений у дошкольников : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2110 «Педагогика и психология (дошк.)» / Р.Л. Березина, З.А. Михайлова, Р.Л. Непомнящая и др. ; под ред. А.А. Столяра. – М. : Просвещение, 1988.
57.Шипицына, Л.М. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет.) / Л. М. Шипицына, О.В. Защиринская, А.П. Воронова, Т. А. Нилова. – М. : ДЕТСТВО — ПРЕСС, 2004.
58.Штейнберг, В.Э. Дидактические многомерные инструменты: Теория, методика, практика / В.Э. Штейнберг. – М. : Народное образование, 2002.
59.Щербакова, Е.И. Методика обучения математике в детском саду : учеб. пособие для студ. дошк. отделений и фак. сред. пед. учеб. заведений / Е.И. Щербакова. – 2 е изд., стереотип. – М. : Издательский центр «Академия», 2000.
60.Я познаю мир: В мире науки: Для умных, но ленивых: веселые уроки / К. Поскитт, Н. Арнольд ; пер. с англ. А.В. Молоканова, О.А. Герасиной, М.В. Сеферовой ; худ. Т. Дантон, Т. де Соль. – М. : АСТ : Астрель, 2004.
