Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ САМООТНОШЕНИЯ И ОТНОШЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ 5
1.1 Проблема самоотношения личности в психологии 5
1.2 Категория отношения в современной психологии 9
Глава
2. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ МАТЕРИНСКОГО ОТНОШЕНИЯ 15
2.1 Материнское отношение как компонент феномена материнства 15
2.2 Особенности материнского отношения во время беременности 22
2.3 Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности 25
Глава
3. ПРОБЛЕМЫ ГЕНДЕРНОЙ ИЗБИРАТЕЛЬНОСТИ РОДИТЕЛЬСКОГО И МАТЕРИНСКОГО ОТНОШЕНИЯ 30
3.1 Проблема отношения к детям разного пола 30
3.2 Методики для исследования особенностей отношения к детям в период беременности 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 43
Содержание
Выдержка из текста
Период от рождения до 6 лет имеет жизненно важное значение для всей будущей жизни ребенка. У детей, занимающихся в ДОУ по образовательной программе, формируются эстетические мерки в результате усвоения норм и правил поведения, отражающие отношение к универсальным человеческим ценностям. Дети становятся все более самостоятельными, независимыми от взрослых. Обогащается их социальный опыт, усложняются взаимоотношения с окружающими, так как у них формируется самостоятельное представление о себе, оценка себя, своих действий и внешних качеств. В процессе обучения по программе ДОУ у детей возникает важное новообразование – осознание своего социального «Я».
Образование:
50. женщин имеют средне специальное,
25. женщин имеют высшее образование,
25. женщин имеют неоконченное высшее образование. Семейное положение:
70. женщин состоит в законном браке, 30% — в гражданском браке.
Цель, объект и предмет исследования определили гипотезу, которая основывается на предположении о том, что существуют различия в образе будущего ребенка у беременных женщин ранней и средней взрослости: зрелые женщины более реально представляют себе образ ребенка, чем молодые; у зрелых женщин все аспекты образа ребенка (когнитивный, поведенческий, эмоциональный) выражены в большей степени, чем у молодых женщин.
В своей работе мы обратились именно к изучению вопросов патологии беременности и попытались, используя знания психологии ответить на вопрос: в какой мере такое личностное образование как эгоцентризм – направленность на себя, фиксированность на себе и своем «Я» — способно стать фактором риска развития соматической патологии в период беременности. Нами представлены материалы экспериментального исследования, проведенного в марте-апреле 2014 года на базе родильного отделения ТМО № 4 г. Курска и БСМП. В исследовании приняли участие более ста испытуемых – беременных женщин, находящихся здесь на стационарном лечении. Предметом изучения стал эгоцентризм, как фактор риска развития соматической патологии в период беременности. Эгоцентризм как образование, затрагивающее все жизненные основания женщины, влияющее на их взаимоотношения с социальной средой, изменяющее их ценностно-смысловую, мотивационную и эмоциональную сферы. Предполагая, что эгоцентризм, как свойство личности, может стать фактором риска развития соматической патологии в период беременности, воздействуя на телесность через конфликт, развивающийся во внутреннем плане сознания, вследствие диссоциации ценностно-смысловых и мотивационных аспектов, мы поставили перед собой следующую цель: проследить связь эгоцентризма, как свойства личности с развитием соматической патологии женщины во время беременности, выявить психологические факторы развития соматической патологии, опираясь на изучение мотивационно-смысловой и эмоциональной сферы женщины, обладающей эгоцентрической направленностью.
Динамика страхов женщин в период беременности
Методологическая основа исследования: теоретические подходы к пониманию тревожности (З. Фрейд, К. Хорни, А.М. Прихожан, Ч. Спилбергер, Х. Хекхаузен, Ф.Е. Василюк, Н.Д. Левитов и др.), исследования по изучению тревожности у беременных женщин (И. Брутман, Г.Г. Филиппова, А. Фрейд, З. Фрейд и др.), работы по психологической подготовки женщин к беременности, родам и материнству (Ж.В. Завьялова, О.А. Касьянова и др.).
Проблеме изучения Я-концепции было уделено немало внимания в работах отечественных и зарубежных психологов: Р.Бернса, Б.Г. Ананьева А.А. Бодалева, А.В. Иващенко, И.С. Кона, К.Левина, А. Маслоу, К. Роджерса, С.А. Рубинштейна, Э. Эльконина и др. [18, 6]
9. Определить анализ эффективности психологического сопровождения женщин в период беременности в ГАУЗ НО «Женская консультация №
1 »Объектом исследования дипломной работы являются беременные женщины.
В настоящее время оценка течения беременности и родов сводится преимущественно к изучению физиологических процессов и осложнений, соответствующих данным периодам. Психологические же особенности женщин вообще не рассматриваются, хотя в последнее время основной причиной возникновения патологии в родах являются перенесенные в период беременности стрессы, длительные депрессии, страхи и негативные переживания.
Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребёнка. Значимую роль во взаимодействии с семьёй играет роль повышения правовой культуры родителей для усиления ответственности и формирования сознательного отношения к воспитанию детей.Главная задача взаимодействия педагогов с родителями – установление партнёрских отношений, которые позволят объединить усилия для воспитания и обучения детей, успешной подготовки дошкольников к дальнейшему обучению в школе, создать атмосферу общности интересов и воспитательных усилий, эмоциональной взаимоподдержки и взаимопроникновения в проблемы друг друга.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Абдуллаева В. К. Психологические особенности материнского отношения во время беременности / В. К. Абдуллаева, Д. Л. Исмаилходжаева // Молодой ученый. — 2013. — № 11.
2. Архиреева Т.Н. Влияние родительского воспитания на самоотношение младшего школьника // Вопросы психологии. — 2006. — № 3.
3. Баженова О.Б. Готовность к материнству // Синапс. — 1993. — М 4.
4. Бармина Т.В. Материнская позиция как детерминанта самоопределения женщины Текст.: Дисс. . канд. психол. Наук. Комсомольск-на-Амуре, 2006.
5. Батуев А. С Психофизиологическая природа доминанты материнства // Психология сегодня. Ежегодник Российского психологического общества. — 1996. — Т. 2. — Вып. 4.
6. Белогай К.Н. Структурные компоненты родительского отношения личности // Перинатальная психология и психология родитель-ства. 2008. № 3.
7. Бертин А. Воспитание в утробе матери СПб, 1992.
8. Бодалев А.А. Психология о личности. – М., 1988.
9. Брутман В.И., Варга А.Я., Хамитова И.Ю. Влияние семейных факторов на формирование девиантного поведения матери // Психологический журнал. — 2000. — Т. 21. — М 2.
10. Брутман В.И., Панкратова М.Г., Ениколопов С.Н. Некоторые результаты женщин, от-казавшихся от своих новорожденных // Вопросы психологии. — 1994. — М 5.
11. Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопросы психологии. — 1997. — М 6.
12. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Динамика психологического состояния женщины во время беременности и после родов // Вопросы психологии. — 2002. — М 1.
13. Гарбузов В.И. «Концепция инстинктов и психосоматическая патология» СПб.,1999.
14. Гармашова Н. Л., Контстантинова Н. Н. Введение в перинатальную медицину М. 1994 А.А.Бодалева, М.1998.
15. Гормональная регуляция размножения у млекопитающих / Под ред. К. Остина, Р. Шор- та. — М.: Политиздат, 1987.
16. Гроф С. Путешествие в поисках себя. — М.: Смысл, 1994.
17. Гурко Т.А. Брак и родительство в России – М.: Институт социологии РАН, 2008.
18. Захаров А. И. Ребёнок до рождения и психотерапия после родовых психологических травм СПб, 1986.
19. Захаров А.И. Ребенок до рождения. — СПб.: Питер, 1998.
20. Иванова И. В. Влияние переживаний на развитие личностной идентичности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста : автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 2001.
21. Ильин В.П. Дифференциальная психология мужчины и женщины.СПб.: Питер, 2007.
22. Категория переживания в психологии и философии: монография / под. ред. Т. Д. Марцинковской. — М. : Прометей, 2005.
23. Коваленко Н.П. Перинатальная психология и психотерапия. Опыт РАППМ// Перинатальная психология и психология родительства. 2009. № 1.
24. Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. 1981. № 2.
25. Марцинковская Т. Д. К проблеме парадигм в современной психологии // Методология и история психологии. — 2007. — № 3.
26. Матвеева Е.В. Анализ материнства с позиции теории деятельности. – К. : ВГГУ, 2004.
27. Методологические проблемы современной психологии — парадигмальный и междисциплинарный аспект. — М.: Смысл, 2005.
28. Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству // Вопросы психологии. -2000. — М 5.
29. Минюрова С.А., Тетерлева Е.А. Диалогический подход к анализу смыслового переживания материнства // Вопросы психологии. — 2003. — М 4.
30. Могилевская Е.В. Влияние типа психологического сопровождения беременных на их отношение к родам и родительству Текст.: Дисс. . канд. психол. Наук. Ростов-на-Дону, 2003.
31. Мясищев В. Н. Психология отношений : избр. психол. тр. / под ред. А. А. Бодалева. — М.; Воронеж, 1995.
32. Мясищев В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии. – СПб., 2002.
33. Мясищев В. Н. Психология отношений. М.: Изд-во МПСИ, 2004.
34. Оден М. Возрожденные роды. М.,1994.
35. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М., 1984.
36. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М., 1991.
37. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. — М. : Изд-во АН СССР, 1957.
38. Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой. – Тбилиси, 1989.
39. Скобло Г.В., Дубовик О.Ю. Система «мать-дитя» в раннем возрасте как объект психопрофилактики // Социальная и клиническая психиатрия. — 1992. — М 2.
40. Социальная идентичность, самокатегоризация и группа / Дж. Тэрнер и др. // Иностранная психология. — 1994. — Т. 2, № 2.
41. Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983.
42. Филиппова Г.Г. Психология материнства (сравнительно-психологический анализ) : дис. … д-ра психол. Н. – М., 2000.
43. Филиппова Г.Г. Развитие материнского поведения в онтогенезе // Психология сегодня : Ежегодник рос. психол. общества. – Т.
2. Вып. З. – М.,1996.
44. Филиппова Г.Г. Образ мира и мотивационные основы материнства // Проблемы изучения и развития личности дошкольника. – Пермь, 1995.
45. Филиппова Г.Г. Психология материнства. — М.: Аспект Пресс, 2002.
список литературы
