Пример готовой дипломной работы по предмету: Военная психология
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ДИНАМИКИ КОНФЛИКТОВ СРЕДИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
1.1. ПЕРИОДЫ И ЭТАПЫ ДИНАМИ КОНФЛИКТОВ В ВОИНСКИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ
1.2. СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ НА ЭТАПЕ ВХОДЫ ИЗ КОНФЛИКТА, ИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И РОЛЬ ЗКРВР В РАЗРЕШЕНИИ КОНФЛИКТОВ НА ДАННОМ ЭТАПЕ
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ В ДИНАМИКЕ КОНФЛИКТОВ У ОППОНЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И ПРОТЕКАНИЯ КОНФЛИКТОВ В ПОДРАЗДЕЛЕНИИ
2.1. ЭСКАЛАЦИЯ КОНФЛИКТОВ СРЕДИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ И РОЛЬ ЗАМЕСТИТЕЛЯ КОМАНДИРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ В ЕГО РАЗРЕШЕНИИ НА ДАННОМ ЭТАПЕ
2.2. РЕГРЕССИЯ СОЗНАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ПСИХИКИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ НА РАЗЛИЧНЫХ ПЕРИОДАХ ДИНАМИКИ КОНФЛИКТОВ И РОЛЬ ЗАМЕСТИТЕЛЯ КОМАНДИРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ В ЕЕ СНИЖЕНИИ
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Термин «теория конфликта», как альтернатива «теории порядка» Т. Парсонса появился впервые в 1956 году в работе Л. Козера «Функции социального конфликта». Чуть позже этот термин был вновь использован Р. Дарендорфом в его работе «Классы и классовый конфликт в индустриальном обществе». Подлинное же рождение теории конфликта как концептуально независимой модели, состоялось в 1961 году, когда в Лондоне вышла книга Д.Рекса «Ключевые проблемы в социологической теории».
–Закрепление знаний, полученных в процессе обучения и приобретение навыков в работе по избранной специальности;
- Корректировка программы подготовки специалистов по управлению бизнесом в строительстве в соответствии с динамикой происходящих изменений в сфере управления строительным производством;
- Изучение экономических проблем в отрасли строительства, особенностей их возникновения и решения;
Современная социально-экономическая ситуация в стране характеризуется разномасштабными преобразованиями во всех сферах жизни, что сопровождается активными процессами разрушения привычных взглядов, убеждений, установок, ценностных ориентации и замещения их новыми.Закон Российской Федерации «Об образовании» (1992) законодательно закрепил приоритет личности в процессе воспитания и обучения человека в условиях образовательного учреждения. Социальные работники все активнее участвуют в процессе социализации и формировании личности.
строя, устойчивость функционирования и преемственность демократических институтов государственной власти и местного самоуправления сегодня в немалой степени предопределяется содержанием и характером деятельности по обеспечению безопасности государства в процессе организации и проведения выборов в Российской Федерации. тему курсовой работы, являются закономерности и тенденции конституционно-правового регулирования обеспечение безопасности Российского государства в процессе организации и проведения выборов.исследования заключается в том, чтобы на основе учета достижений конституционно-правовой науки, опыта применения соответствующих правовых норм определить особенности правового регулирования обеспечение безопасности государства в процессе организации и проведения выборов в Российской
Список литературы
1.Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях. СПб.: Питер, 2005. – 288 с.
2.Анцупов А.Я., Ковалев В.В. Экспресс-оценка военнослужащих и воинских коллективов. М.: Военный Университет, 2004. – 202 с.
3.Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. СПб.: Питер, 2007. – 496 с.
4.Анцупов А. Я. Системная концепция конфликтов // Мир психологии. 2005. № 2. С. 24-35.
5.Анцупов А. Я. Социально-психологические проблемы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов во взаимоотношениях офицеров. М.: ГАВС, 1992. – 262 с.
6. Анцупов А. Я., Ковалев В. В. Социально-психологическая оценка персонала: Учеб. пособие. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. – 303 с.
7.Анцупов А. Я., Прошанов С. Л. Российская конфликтология: аналитический обзор
60. диссертаций. XX век. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 704 с.
8.Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Альбом схем по учебной дисциплине «Конфликтология». Новогорск: АГЗ, 1997. – 67 с.
9.Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Проблема конфликта: аналитический обзор, междисциплинарный библиографический указатель. М.: ГАВС, 1992. 230 с.
10.Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Словарь конфликтолога. СПб.: Питер, 2006. 528 с.
11.Баныкина СВ. Конфликтологическая компетентность педагога. Астрахань, 1997. – 412 с.
12.Арьтемьев И.Т., Иванов О.Г., Краснова Е.В. Моделирование конфликтных ситуаций. Чебоксары: Чувашский государственный университет, 2000. – 395 с.
13.Ачкасов Н.Б. Педагогика и психология высшей военной школы. СПб.: ВКА им. А.Ф. Можайского, 2008. – 429 с.
14.Бобсов Е.В. Конфликтология. Минск: Высшая школа, 2000. – 334 с.
15.Богомолов В. Тестирование детей. Психологический практикум. Ростов на Дону, Феникс, 2003. – 352 с.
16.Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.
17.Военная педагогика. Под редакцией Ефремова О.Ю. СПб.: Питер, 2008. – 640 с.
18.Военная психология: Методология, теория, практика. Часть 1. М.: Управление военного образования МО РФ Военный университет, 1998. – 192 с.
19.Военная психология: Методология, теория, практика. Часть 2. М.: Управление военного образования МО РФ Военный университет, 1998. – 184 с.
20.Военная психология. Под редакцией Маклакова А.Г. СПб.: Питер, 2004. – 464 с.
21.Военная профессиология. Под редакцией Караяни А.Г., Сулимова Ю.Г. М.: Военный Университет, 2004. – 278 с.
22.Галустова О.В. Конфликтология. М.: ТК Велби, Проспект, 2007. – 216 с.
23.Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2005 – 464 с.
24.Гринберг Д. Управление стрессом. Спб.: Питер, 2005 с – 496 с.
25.Дмитриев А.В. Конфликтология. М.: Гардарики, 2000. – 320 с.
26.Ефимкина Р. П. Детская психология методические указания. Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2005. – 212 с.
27.Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. СПб.: Питер, 2005 – 402 с.
28.Ермолаева Е.П. Социальные функции и стратегии реализации профессионала в системе «человек-профессия-общество» // Вопросы психологии. 2005. № 4, с. 30.
29.Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. М.: Педагогика, 2005. – 232 с.
30.Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. М.: Педагогика, 2002. – 234 с.
31.Кибанов А.Я., Ворожейкин И.Е., Захаров Д.К., Коновалова В.Г. Конфликтология. М.: ИНФРА-М, 2007. – 302 с.
32.Краснов П. Душа армии. М.: Военный университет, 1998. – 236 с.
33.Курбатов В. И. Конфликтология. Ростов н/Д : Феникс, 2007. – 445 с.
34.Леонов В.И. Конфликтология. Хрестоматия. М.: МПСИ, 2002. – 302 с.
35.Леонов Н.И. Психология конфликтного поведения, Диссертация, Ярославль. 2002. – 39 с.
36.Морозов А.В. Деловая психология. СПб.: Союз, 2000. – 576 с.
37.Настольная книга войскового психолога, офицера ОГП и социальной работы. М.: ВУ, 2004. – 384с.
38.Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология. СПб.: Питер, 2008. – 432 с.
39.Психология здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Питер, 2006. – 607 с.
40.Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В.А. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 768 с.
41.Психология профессионального здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2006. – 480 с.
42.Психология и психотерапия в условиях боевой деятельности. М.: Военный Университет, 2004. – 322 с.
43.Решетников М.М. Психическая травма. СПБ.: ВЕИП, 2006. – 322 с.
44.Соколов С.В. Социальная конфликтология. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 327 с.
45.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 490 с.
46.Феденко Н.Ф., ГалицкийВ.П. Психологические аспекты преодоления конфликтных ситуаций в воинском коллективе. М.: ВПА им. В.И. Ленина, 1981. – 116 с.
47.Шейнов В.П. Управление конфликтами в социальных группах и организациях. Диссертация, Минск. 2000. – 41 с.
48.Хасан Б.И. Продуктивный конфликт как механизм развития личности. Диссертация, Красноярск. 1996. – 84 с.
49.Чермянин С.В. Психофизиологическое обеспечение деятельности военнослужащих в условиях локальных войн. СПб.: ВМедА, 2000. – 83 с.
50.Цой Л.Н. Практическая конфликтология. М.: АСТ-пресс, 2001. – 233 с.
список литературы
