Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Введение 3
Глава I. Теоретическое изучение социально-психологического взаимодействия супружеской пары в бракоразводном процессе 5
1.1. Расторжение брака как психологическая проблема 5
1.2. Развод в жизненном цикле семьи, его стадии и причины 9
1.3. Социально-психологическое взаимодействие супругов на разных стадиях развода 18
Выводы по главе 1 23
Глава II. Эмпирическое исследование социально-психологического взаимодействия супружеской пары в бракоразводном процессе 24
2.1. Особенности выборки исследования 24
2.2. Методы и методики исследования 25
2.3. Количественная и качественная обработка результатов 29
2.4. Статистическая обработка результатов исследования 40
2.5. Практические рекомендации 43
Выводы по главе 2 47
Заключение 48
Список литературы 51
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: предполагается, что социально — психологическое взаимодействие супружеской пары в бракоразводном процессе проходит от конфликтной формы в начальной стадии развода до сотрудничающей или компромиссной формы после развода.
Психология семейных пар
Конфликт рассматривают и как психологическое и как социальное явление, характеризующееся наличием взаимно противоречивых интересов и не стыкуемых тенденций поведения конфликтующих. Ученики иногда могут даже специально провоцировать возникновение конфликтной ситуации, особенно в тех случаях, когда отношения на уровне «учитель – ученик» являются неинтересными, однообразными, лишенными динамики.Конфликты между участниками педагогического взаимодействия в основном связаны с нарушением взаимосвязей, установленных в процессе совместной педагогической деятельности.
А[9], направленный на изучение причин возникновения конфликтов в педагогическом взаимодействии учителя и учеников, к поиску эффективных способов их разрешения.3) Определение типичных проблемных ситуаций и рекомендации их разрешении;Гипотеза исследования основана на предположении о том, что конфликты в педагогическом процессе являются частью педагогического общения.
Так уж сложилось исторически, что с давних времён в России государственная власть была необычайно влиятельной. То, что власть “разделилась” хотя бы формально, в народном сознании осталось не замеченным. Естественно, отсюда недалеко и до признания права Президента вмешиваться в законодательный процесс или в судопроизводство.
В настоящее время семейная психотерапия пользуется популярностью у семейных пар за рубежом, и активно развивается в России. Одним из методов семейной психотерапии является метод генограммы, который помогает клиенту осознать динамику внутрисемейных отношений. Также благодаря этому методу можно исследовать повторяющиеся семейные сценарии (к примеру, болезни), эмоциональные паттерны, то, как взаимодействовали и взаимодействуют члены семьи, какие коалиции они создают, кто обладает превосходством и принимает решения и т.п.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов в практике семейного консультирования; при составлении коррекционных и развивающих психологических программ, направленных на формирование благоприятных внутрисемейных отношений между супругами.
Данная проблема характерна не только для России, у нее – мировой масштаб: по официальным данным, в мире живут около
8. миллионов бесплодных пар, что составляет порядка
15. всех пар репродуктивного возраста [7], причем во многих культурах бездетные женщины страдают от дискриминации, стигматизации и остракизма; в некоторых странах стигматизация может достигать крайней степени [7], когда бесплодные люди рассматриваются как бремя для социально-экономического благополучия сообщества, а также распространяться на других членов семьи, включая братьев и сестер, родителей мужа и жены. Значимость данной проблемы подтверждается тем, что решением проблемы бесплодия уже несколько десятилетий занимается в том числе и Всемирная Организация Здравоохранения.
В первой главе рассматриваются теоретические аспекты изучения брачных отношений. Во второй главе исследуется психологическая характеристика функционирования пары во время формирования супружеских отношений. В заключении приведены краткие итоги исследования. В списке литераутры представлена теоретическая база исследования
Список источников информации
1. Аминов У.К., Джамалова Б.Б. Роль правовой культуры в формировании здорового и безопасного образа жизни учащейся молодежи В сборнике: Развитие правового сознания в образовательном пространстве. Материалы Международной научно-практической конференции. 2014. С. 246-251.
2. Андреева Т.В. Психология современной семьи. Монография. – СПб.: Речь, 2005. – 436 с.
3. Аронс К. Развод: крах или новая жизнь? – М.: Мирт, 1995. – 437 с.
4. Артамонова Е. И., Екжанова Е. В., Зырянова Е. В. и др. / Под ред. Е. Г. Силяевой / Психология семейных отношений с элементами консультирования. – М., 2002.
5. Вайтхед М. Консультирование человека в состоянии горя: модель помощи: в сб. «Антология тяжелых переживаний: социально психологическая помощь: Сборник статей / Под. ред. ОВ. Красновой. – Обнинск: «Принтер, 2012.— 336 с.
6. Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М.: Издательство Московского университета, 2015. – 79с.
7. Вихристюк О.В. Психологическая помощь людям, пережившим психотравмирующее событие / О.В. Вихристюк, Л.В. Миллер, Е.В. Орлова // Электронный журнал «Психологическая наука и образование» – 2010 – № 5. – 12 с.
8. Волкан В., Зинтл Э. Жизнь после утраты. Психология горевания. Пер. с англ. 2 е изд. – М.: Когито-Центр; 2014. – 160с.
9. Гефеле О.Ф. Социальная адаптация личности в ситуациях неопределенности. – СПб., 2013. – 80с.
10. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. – М.: МГУ, 1987. – 175 с.
11. Голод С.И. Семья и брак: историко – социологический анализ. – СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 2011. – 271с.
12. Дмитриев М.Г., Белов В.Г., Парфенов Ю.А. Психолого-педагогическая диагностика делинквентного поведения у трудных подростков. (Части 1-3).
–– СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2010. – 316 с.
13. Дойникова Ю.В. Поведенческие стратегии супругов в период конфликтного внутрисемейного взаимодействия: гендерный аспект // Вестник Удмуртского университета. – 2006. — № 3. – С.183-192.
14. Иванюшина П.В. Психологическая помощь как основа трансформации личности в ситуации горя утраты // Теория и практика общественного развития. – 2015. – № 15. – С. 169 – 171.
15. Клюева Н. В. Консультационная психология: методические указания. – Ярославль: ЯрГУ, 2011. – 60 с.
16. Макаров В.В. Избранные лекции по психотерапии. – М.: Академический проект, 2011. – 416 с.
17. Малкина-Пых И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – М.: Эксмо, 2010. – 960с.
18. Меновщиков В. Ю. Психологическое консультирование. Работа с кризисными и проблемными ситуациями. – М.: Смысл, 2010. – 182с.
19. Моисеева Н.И. Время в нас и время вне нас. – М.: Эксмо, 2011. – 156 с.
20. Моховиков А.Н., Дыхне Е.А. Кризисы и травмы. – М.: Когито-М, 2010. – 64 с.
21. Олифирович Н.И. и др. Психология семейных кризисов. – СПб.: Речь, 2006. – 360 с.
22. Особенности психологической адаптации женщин после развода// Вестник НАПК.- 2005. С 25.
23. Осохеева Б.Р. К вопросу об изменении социально-экономического статуса современной молодой семьи. – Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2014. – С. 280-284.
24. Полетаева А.В. Психологические механизмы переживания жизненного события, имеющего травматический характер. – Хабаровск, 2015. – 24с.
25. Пономарева И. М. Работа психолога в кризисных службах: учебное пособие. – СПб.: СПбГИПСР, 2014. – 197 с.
26. Практикум по возрастной психологии [Текст]
/ под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: «Речь», 2008.
27. Райгородский Д.Я. Психология семьи. – Самара :Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2007. – 752 с.
28. Реан А.А. К проблеме социальной адаптации личности // Вестник СПбГУ. – Сер 6. – 1995. – Вып. 3. – № 20. – С. 74– 79.
29. Ромек В. Г., Конторович В. А., Крукович Е. И. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – СПб.: Речь, 2012. – 256 с.
30. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: ООО «Речь», 2009. – 350с.
31. Силяева Е.Г. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 158 с. 3.
32. Слюсарева Е.С., Козловская Г.Ю. Методы психологической коррекции: Учебно-методическое пособие. – М.: Эксмо, 2012 – 240 с.
33. Торохтий В.С., Прохорова О.Г. Психологическое здоровье семьи / В.С. Торохтий, О.Г. Прохорова. — СПб.: КАРО, 2009.
34. Цахаева А.А. Семейные ценности как предмет научного исследования. В сборнике: Развитие правового сознания в образовательном пространстве. Материалы 3-ой международной научно-практической конференции. Ответственный редактор: Цахаева А.А. 2016. С. 51-59.
35. Шнайдер Л.Б. Основы семейной психологии. М., 2000.
список литературы
