Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты изучения динамики супружеских отношений в период беременности
1.1. Семья и специфика семейных отношений
1.2. Функции, структура и динамика развития семьи
1.3. Межличностные отношения в семье, как область изучения психологии
1.4. Беременность, как специфическое состояние женщины
1.5. Специфика отношений супругов в период беременности
Глава
2. Диагностика супружеских отношений в период беременности
2.1. Цель, задачи, методы, организация исследования
2.2. Диагностика межличностных отношений супругов
2.3. Анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Динамика страхов женщин в период беременности
Цель, объект и предмет исследования определили гипотезу, которая основывается на предположении о том, что существуют различия в образе будущего ребенка у беременных женщин ранней и средней взрослости: зрелые женщины более реально представляют себе образ ребенка, чем молодые; у зрелых женщин все аспекты образа ребенка (когнитивный, поведенческий, эмоциональный) выражены в большей степени, чем у молодых женщин.
Научная новизна исследования: обобщены основные положения в науке о внутрисемейных отношениях женщин в период беременности и экспериментально выявлена специфика этой проблемы, вносящая вклад в уже имеющиеся концепции.
Проблема и особенности переживаний возникающих у женщин в период беременности
Образование:
50. женщин имеют средне специальное,
25. женщин имеют высшее образование,
25. женщин имеют неоконченное высшее образование. Семейное положение:
70. женщин состоит в законном браке, 30% — в гражданском браке.
9. Определить анализ эффективности психологического сопровождения женщин в период беременности в ГАУЗ НО «Женская консультация №
1 »Объектом исследования дипломной работы являются беременные женщины.
В своей работе мы обратились именно к изучению вопросов патологии беременности и попытались, используя знания психологии ответить на вопрос: в какой мере такое личностное образование как эгоцентризм – направленность на себя, фиксированность на себе и своем «Я» — способно стать фактором риска развития соматической патологии в период беременности. Нами представлены материалы экспериментального исследования, проведенного в марте-апреле 2014 года на базе родильного отделения ТМО № 4 г. Курска и БСМП. В исследовании приняли участие более ста испытуемых – беременных женщин, находящихся здесь на стационарном лечении. Предметом изучения стал эгоцентризм, как фактор риска развития соматической патологии в период беременности. Эгоцентризм как образование, затрагивающее все жизненные основания женщины, влияющее на их взаимоотношения с социальной средой, изменяющее их ценностно-смысловую, мотивационную и эмоциональную сферы. Предполагая, что эгоцентризм, как свойство личности, может стать фактором риска развития соматической патологии в период беременности, воздействуя на телесность через конфликт, развивающийся во внутреннем плане сознания, вследствие диссоциации ценностно-смысловых и мотивационных аспектов, мы поставили перед собой следующую цель: проследить связь эгоцентризма, как свойства личности с развитием соматической патологии женщины во время беременности, выявить психологические факторы развития соматической патологии, опираясь на изучение мотивационно-смысловой и эмоциональной сферы женщины, обладающей эгоцентрической направленностью.
Актуальность целостного психологического подхода к изучению материнства подкрепляется тем, что, несмотря на современные достижения в области медицины, физиологии, гинекологии и акушерства, повышении научного и технического уровня родовспоможения и неонатальных практик, психологические проблемы материнства и раннего детства не уменьшаются.
В настоящее время оценка течения беременности и родов сводится преимущественно к изучению физиологических процессов и осложнений, соответствующих данным периодам. Психологические же особенности женщин вообще не рассматриваются, хотя в последнее время основной причиной возникновения патологии в родах являются перенесенные в период беременности стрессы, длительные депрессии, страхи и негативные переживания.
На отношение женщины к беременности и родам оказывают влияние различные факторы, в том числе социальные, морально-этические, экономические и др. Если в первой половине беременности большинство женщин беспокоят забота и тревога о собственном здоровье, то во второй половине, особенно после шевеления плода, все мысли и заботы направлены на благополучие плода, который начинает восприниматься как отдельно существующее лицо.
Список источников информации
1.Абрамченко В.В. Современные методы подготовки беременных к родам. — СПб.: Институт акушерства и гинекологии АМН СССР им. Отта, 1991. — 255 с.
2.Агнаева Е. Х-М. Образ будущего ребенка у беременной женщины. Дис. кан. психол. наук. — Ростов н/Д, 2001. 158 с.
3.Айкин А. Стрельцова Д. Девять месяцев и вся жизнь. — СПб.: Б.&K., 1999. 421 с.
4.Адлер А. Индивидуальная психология. / П.Я. Гальперин, А.Н. Ждан. История зарубежной психологии. 30 –
6. годы ХХ века. (Тексты).
– М., 1986. – с. 131 – 140.
5.Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов./Ю.В. Копылов – Ростов-на-Дону, 1998. – 448 с.
6.Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы./Ю.Е. Алешина// Вестник Московского Университета. Психология. Сер. 14. – 1987. — № 2. – с. 60 – 72.
7.Антонов Л.И., Медведков В.М. Социология семьи./Л.И. Антонов – М.: Академия, 1996. – 304 с.
8.Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа./А.Г. Асмолов – М.: Наука, 1990. – 367 с.
9.Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или как научиться понимать своего ребенка. Его Величество Ребенок — какой он есть./А.И. Баркан – М.: Элита, 1999. – 429 с.
10.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры./И.Г. Аколяева – М.: Наука, 1992. – 400 с.
11.Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе./Л.И. Божович// Вопросы психологии. – 1976. — № 6. – с. 45 – 53.
12.Боровикова Н.В. Акмеологический потенциал беременной женщины. Социально-психологический анализ. — М.: Социнновация 1998. 186с.
13.Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии./Л.Г. Корно – СПб.: Питер, 2001. – 352 с.
14.Брутман В.И. Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопросы психологии 1997. № 6. С. 38 – 46.
15.Брутман В.И., Филипова Г.Г., Хамитова И.Ю. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов. // Вопросы психологии. 2002. № 1. С. 59 – 69
16.Буренкова Е.В. Изучение взаимосвязи стиля семейного воспитания, личностных особенностей ребенка и стратегии поведения значимого взрослого.: Дис. … канд. псих. наук./Е.В. Буренкова – Пенза, 2000. – 237 с.
17.Варга А.Я. Структура и типы родительского отношения.: Дис. … канд. псих. наук./А.Я. Варга – М.: Издательство МГУ, 1986. – 206 с.
18.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии./Л.М. Асинцева– СПб.: Питер, 1997. – 134 с.
19.Выготский Л.С. История развитие высших психических функций. Собрание сочинений в 6 т. Т. 3. – М.: Педагогика, 1983. – 265 с.
20.Земска М. Семья и личность./М. Земска – М.: Наука, 1986. – 224 с.
21.Крыгина Н.Н. Диагностика супружеских и детско-родительских отношений./Н.Н. Крыгина – Магнитогорск, 1999. – 88 с.
22.Крэйг Г. Психология развития./Ю.М. Степанова – СПб.: Питер, 2000. – 992 с.
23.Кулик Л.А., Берестов Н.И. Семейное воспитание./Л.А. Кулик – М.: Наука, 1990. – 189 с.
24.Лебединская О.Т. Любовь. Семья. Дети./О.Т. Лебединская – СПб.: Питер, 2000. – 375 с.
25.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность./О.М. Кузнецов – М.: Наука, 1977. – 304 с.
26.Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству. // Вопросы психологии. 2000. № 5. С.18 — 27.
27.Навайтис Г.А. Тайны семейного (не)счастья./Г.А. Навайтис – М.: Элита, 1998. – 171 с.
28.Наранхо К. Характер и невроз./А.Ю. Познева – СПб.: Питер, 1998. – 336 с.
29.Петровский В.А. Личность в психологии./В.А. Петровский – Ростов-на-Дону, 1996. – 512 с.
30.Петровский В.А. Трехфакторная модель значимого другого./В.А. Петровский// Вопросы психологии. – 1991. — № 1. – с. 7 – 18.
31.Петровский В.А. Феномены субъектности в развитии личности./В.А. Петровский – Самара, 1997. – 258 с.
32.Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. / Д.Я. Райгородский. – Самара, 1998. – 672 с.
33.Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека./С.Г. Казанцев – М.: Педагогика, 1994. – 480 с.
34.Рукавишников А.А., Соколова М.В. Факторный личностный опросник Р.Кеттелла –
95. Руководство по использованию./ А.А. Рукавишников– СПб.: Питер, 1995. – 92 с.
35.Сатир В. Как строить себя и свою семью./М.В. Асольцев – М.: Педагогика, 1992. – 192 с.
36.Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности./Е.Т. Соколова – М.: Наука, 1989. – с. 192-201.
37.Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2./А.С. Спиваковская – М.:Дашков и К, 2000.- 464 с.
38.Степанов В.Г. Психология трудных школьников./В.Г. Степанов – М.: Дрофа, 1997. – 397 с.
39.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи./А.В. Макрова – СПб.: Питер, 1999. – 656 с.
список литературы