Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава
1. Понятие адаптации и адаптированности как показатель
эффективности жизнедеятельности…………………………………
1.1. Понятие адаптации
1.2. Адаптивность и адаптированность как факторы социально-психологической адаптации………………………………
Глава
2. Проблемы и трудности адаптации ребенка к ДОУ………………….
2.1. Особенности проведение исследования для детей дошкольного возраста
2.2. Индивидуальные особенности поведения детей в период адаптации
Глава
3. Исследование адаптации ребенка к ДОУ
3.1. Изучение проблем и адаптации ребенка к ДОУ и пути оказания
психологической помощи ребенку при адаптации к ДОУ…………
3.2. Анализ опытно-экспериментальных данных по
изучению проблем и трудностей адаптации ребенка к ДОУ…
Заключение………………………………………………………………………..
Литература…………………………………………………………………………
Приложения……………………………………………………………………….
Выдержка из текста
………Как слабо изучены явления адаптации ребенка к условиям ДОУ? Последнее время мы можем часто наблюдать тенденцию, что многие дети, увы, не всегда могут нормально адаптироваться к условиям учебно-воспитатального учреждения, в частности, к ДОУ. Проявляется это в самых разнообразных отношениях в развитии; частыми симптомами слабой адаптации ребенка к ДОУ выступают частые заболевания, плаксивость, агрессивность, жестокость, неумение себя вести, отчужденность и многие другие особенности поведения. Именно от совместных умений деятельности практического психолога, родителей, воспитателей зависит успешность адаптации и развитие ребенка в ДОУ. Одной из эффективных форм успешности адаптации ребенка к ДОУ является, на наш взгляд, деятельность педагога-психолога по оказанию помощи детям при поступлении в детский сад, а так же родителям и воспитателям. Мы видим необходимость не только изучения диагностики потенциальных адаптационных возможностей ребенка к поступлению в ДОУ, но и оказанию психологической помощи, как самому ребенку, так и социальному окружению, родителям, воспитателям.
Определив актуальность и проблему нашего исследования, мы выделяем, что предметом нашего исследования выступает адаптация Ребенка к ДОУ. В качестве объекта выступают дети, поступающие в ДОУ.
Предмет и объект исследования позволяют нам определить следующую цель исследования: разработка и экспериментальная апробация адаптации, изучение возможностей ребенка и программы оказания психологической помощи в адаптации ребенка при поступлении в ДОУ.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме развития адаптации детей к ДОУ.
2. Экспериментальное изучение адаптационных возможностей ребенка при поступлении в ДОУ.
3. Разработка и экспериментальная проверка программ оказания психологической помощи в адаптации детей к ДОУ.
4. Разработка практических рекомендаций родителям, воспитателям в работе с детьми, поступающими в ДОУ.
Поставленная цель дает основание вывести следующую гипотезу исследования: специально организованная деятельность педагога-психолога в ДОУ может способствовать успешной адаптации ребенка к ДОУ, если будут иметь место учета адаптационных возможностей ребенка, использование программ, оказание психологической помощи ребенку в адаптации к ДОУ.
Теоретической основой исследования является ряд функциональных теорий и концепций, среди них концепция развития психики ребенка Л.С.Выготского, А.Балл, И.Л.Пряжева, а так же по проблеме адаптации в работе В.А.Петровского, В.В.Белоус, В.И.Гарбузова, В.В.Лебединской, И.Д.Ватунина, И.Ширяева.
Методы исследования: наблюдение, изучение и анализ продуктов деятельности, методы (беседы, тестирование, анкетирование), методика «Успешная адаптация». Методика и диагностика адаптации ребенка к условиям в ДОУ, формирующий эксперимент.
Базой экспериментального исследования выступает муниципальное дошкольное образовательное учреждение № ____.
Экспериментальную выборку составили дети первой и второй младших групп в возрасте от двух до трех лет.
Список использованной литературы
5. источников
