Содержание
Введение
Глава 1. Теоретическое исследование характерологических особенностей подростков
1.1. Психофизиологические особенности подросткового возраста.
1.2. Проблема акцентуаций характера в подростковом возрасте во взглядах отечественных и зарубежных авторов
1.3. Проблема агрессии в подростковом возрасте
1.4. Связь уровня выраженности акцентуаций характера,нервно психической неустойчивости и агрессии у детей подросткового возраста
Глава 2. Исследование связи уровня выраженности акцентуаций характера и нервно психической неустойчивости у детей
2.1. Организация эмпирического исследования
2.2. Результаты исследования и обработка результатов методом математической статистики
2.3. Анализ полученных результатов исследования
Заключение
Список источников и литературы
Приложения
Выдержка из текста
……
……
Цель исследования — выявление связи уровня выраженности акцентуаций характера и нервно-психической неустойчивости на проявления агрессии у детей подросткового возраста.
Задачи:
• Изучить психологическую характеристику подросткового возраста;
• Изучить проблему акцентуации характера в подростковом возрасте во взглядах отечественных и зарубежных авторов;
• Изучить проблему агрессивного поведения в подростковом возрасте во взглядах отечественных и зарубежных авторов;
• Провести эмпирические исследования для определения числовых пока-зателей уровня выраженности акцентуаций характера, нервно-психической устойчивости и агрессии у детей подросткового возраста;
• Выявить связь между уровнем выраженности акцентуаций характера, нервно-психической устойчивостью и агрессии у детей подросткового возраста;
• Обработать и проанализировать результаты исследования.
Гипотеза исследования: проявление определенных форм агрессии в поведении подростка зависит от имеющейся акцентуации характера индивида по определенному типу.
В качестве гипотезы исследования выступило предположение о наличии связи между уровнем выраженности акцентуаций характера, показателями нерв-но-психической неустойчивости и агрессии в подростковом возрасте, а именно: чем больше выражена акцентуация характера, тем ниже показатели нервно-психической устойчивости и тем ярче проявляется агрессивное поведение.
Теоретико-методологической основой работы послужили: психолого-педагогические концепции П. Б. Ганушкина, К. Леонгарда, Л. Е. Личко, Д. А. Леонтьева, А. Бандуры.
Методы исследования:
1. Методы исследования и диагностики: для проведения исследования были отобраны методики, отвечающие его целям и задачам.
• Для выявления акцентуации характера был отобран опросник К. Шмишека;
• Для диагностики Нервно-психической устойчивости (НПУ) — методика «Прогноз»;
• Для диагностики таких личностных свойств как агрессия был применен опросник А. Басса, А. Дарки.
2. Методы обработки и интерпретации данных: для математической обработки данных применялся коэффициент ранговой корреляции Ч. Э. Спирмена. Расчет статистических показателей выполнен с привлечением компьютер-ной программы SPSS.
Планируемый результат — в случае подтверждения гипотезы выпускная ква-лификационная работа приобретет практическую значимость, заключающуюся в том, что результаты исследования могут быть использованы в дальнейшем как практический материал для психолога.
Характеристика выборки:
Всего в исследовании принимало участие 30 человек испытуемых в возрасте 12–13 лет. Гомогенность выборки обеспечивалась тремя критериями:
• возрастной критерий — средний возраст испытуемых 12,5 лет;
• половой критерий — в исследовании принимали участие испытуемые женского и мужского пола: 15 девочек и 15 мальчиков;
…
Список использованной литературы
70 источников