Содержание

Введение

Глава 1. Психолого-педагогические основы межличностных отношений дошко-льников и их особенности в коллективной изобразительной деятельности

1.1. Сущность понятия межличностных отношений в психолого-педагогической литературе

1.2. Особенности межличностных отношений в дошкольном возрасте

1.3. Характеристика коллективной изодеятельности

1.4. Обоснование эффективности использования игровых занятий

в коллективной изобразительной деятельности для развития

межличностных отношений в группе

Глава 2. Экспериментальная работа по развитию межличностных отношений в группе дошкольников посредством использования игровых занятий в коллек-тивной изобразительной деятельности

2.1. Выявление уровня развития межличностных отношений

в группе дошкольников. Характеристика эксперимента

2.2. Анализ полученных данных проведённого эксперимента

2.3. Развитие межличностных отношений в группе дошкольников в условиях эксперимента

2.4. Анализ результатов экспериментальной работы

Заключение

Литература

Приложения

Выдержка из текста

Актуальность темы работы обусловлена тем, что воспитание — дело чрез-вычайно тонкое и деликатное, ведь окружение детей дошкольного возраста сей-час рассматривается педагогической наукой с точки зрения разрешения про-блем межличностных отношений дошкольников, которые на сегодняшний день не нашли универсальных рецептов для разрешения.

Цель исследования: составить и апробировать программу коллективной изобразительной деятельности посредством игровых занятий, направленных на развитие межличностных отношений в группе дошкольников.

Объект исследования: процесс развития межличностных отношений до-школьников.

Предмет исследования: игровые занятия в коллективной изобразитель-ной деятельности, как средство развития межличностных отношений в группе дошкольников.

Для достижения цели исследования нами были поставлены следующие задачи:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.

2. Изучить особенности межличностных отношений дошкольников.

3. Составить и апробировать программу игровых занятий, направленных на развитие межличностных отношений посредством коллективной изодея-тельности.

4. Проследить динамику изменений развития межличностных отношений в группе дошкольников.

В соответствии с целью исследования нами была сформулирована сле-дующая гипотеза: организация коллективной изобразительной деятельности посредством игровых занятий, направленных на повышение статуса дошколь-ника и сплоченности коллектива, а также улучшение психологического климата коллектива (группы), будет способствовать развитию межличностных отноше-ний в группе дошкольников.

В ходе исследования нами были использованы следующие методы:

— анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследова-ния;

— активные методы обучения;

— тестирование;

— наблюдение;

— метод статистической обработки данных (параметрический U-критерий Манна-Уитни).

Исследование проводилось на базе

Список использованной литературы

39 источников

Похожие записи