Содержание
Введение
Глава 1. Содержание понятия гражданской идентичности и способы про-верки сформированности ее основ
1.1 Содержание понятия «гражданская идентичность»
1.2 Особенности объекта в младшем школьном возрасте
1.3 Организационные формы воспитания гражданской идентичности у младших школьников и критерии оценки ее сформированности
Выводы по 1 главе
Глава 2. Экспериментальная работа по определению актуального уровня сформированности основ гражданской идентичности у детей младшего школьного возраста
2.1 Общая организация и критерии исследования
2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента
2.3 Программа по формированию основ гражданской идентичности у младших школьников
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Выдержка из текста
….
…….Цель исследования — изучить особенности формирования основ граждан-ской идентичности в младшем школьном возрасте и подобрать программу по ее формированию.
Для решения поставленной цели нам предстояло решение следующих за-дач:
1. Изучить и проанализировать теоретические источники по проблеме ис-следования.
2. Рассмотреть понятие «гражданская идентичность», ее структурные ком-поненты.
3. Изучить особенности восприятия объекта в младшем школьном возрас-те.
4. Выявить особенности формирования основ гражданской идентичности в младшем школьном возрасте.
5. Рассмотреть особенности изучения сформированности уровня граждан-ской идентичности у младших школьников.
Объект исследования – процесс целенаправленный формирования основ гражданской идентичности школьников.
Предмет исследования – условия для формирования основ гражданской идентичности у младших школьников.
В качестве гипотезы предполагаем, что уровень осознания своей гражданской идентичности низок у выпускников начальной школы, что обусловлено возрастными особенностями младшего школьника и отсутствием целенаправленного формирования.
Список использованной литературы
26 источников