Содержание
Введение……………………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические аспекты обучения и воспитания дошкольников………
1.1. Цели и задачи дошкольного обучения и воспитания……………………….
1.2. Методы обучения и воспитания……………………………..………………
1.3. Характеристика игровой деятельности………………………………………
Глава 2. Влияние игр на формирование волевой сферы дошкольников………
2.1. Методика исследования………………………………………………………
2.2. Основные результаты исследования…………………..……………………..
Заключение…………………………………………………………………………
Литература…………………………………………………………………………
Приложения
Выдержка из текста
В работе указано, что игра — явление многоплановое, сложное. Это и метод обучения, и форма обучения, и самостоятельная игровая деятельность, и средство всестороннего воспитания личности.
Игра содержит в себе дидактическую задачу, тесно связанную с игровыми заданиями и игровыми действиями, интерес к которым и предопределяет успешность ее решения. При выборе учебной задачи следует исходить из требований программы, а также учитывать уровень подготовленности детей.
Старшим дошкольникам вполне доступны обобщение, анализ, воссоздание образа по части, оценка состояния растений, животных, деятельности человека в природе. Помимо углубления знаний задача должна предусматривать развитие умений, умственных способностей, формирование личностных качеств ребенка.
Непременным условием реализации задачи выступают игровые правила, которые направляют игру в нужное русло, устанавливают последовательность действий, делают игру занимательной, позволяют воздействовать на детей, формируют межличностные отношения, развивают нравственно-волевую сферу ребенка.
Обучающая игра немыслима без игровых действий, повышающих активность детей и тем самым обеспечивающих успешность достижения необходимого результата. Вариативность игровых действий позволяет полнее раскрыть замысел игры, заинтересовать детей, сконцентрировать их внимание на освоении знаний, умений и навыков. Для детей начиная с 4-5 лет в игру можно включить элементы состязания; при этом старшие дошкольники могут соревноваться как индивидуально, так и коллективно.
и так далее………
Список использованной литературы
73 наименования
С этим материалом также изучают
... проблемы роли игровых технологий обучения как средство активизации познавательной деятельности школьников 1.1 Игра как важнейшее средство обучения и воспитания школьников. Интерпретация понятий «игра», «игровые технологии», «познавательная ...
... игровых технологий обучения как средство активизации познавательной деятельности школьников 1.1 Игра как важнейшее средство обучения и воспитания школьников. Интерпретация понятий «игра», «игровые ... творческих способностей у детей – Самара, 1994 ...
... НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6 1.1.Понятие нравственного воспитания в дошкольном возрасте 6 1.2.Характеристика возраста дошкольников 10 1.3.Особенности применения игр в процессе нравственного воспитания дошкольников 14 ГЛАВА 2. ...
... игровую форму. Народные игры образны, игровые действия в них динамичны. Эти игры являются доказательством педагогического таланта народа, гуманного и уважительного отношения к детям, ... 2. Воспитание детей в игре: ... ознакомления дошкольников с ... задачами ...
... 1993, с. 454-45525.Смирнова Е. Современный дошкольник: особенности игровой деятельности./Дошкольное воспитание, № 4, 200226.Удальцова Е. И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. - Минск, 197627.Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: ...
... -ролевую игру. Объект исследования – игровая деятельность детей дошкольного возраста. Предмет исследования – игровые навыки детей дошкольного возраста. Цель исследования – разработать проект развития игровых навыков у старших дошкольников. Задачи ...
... ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ 71.1. ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ В ... игры: психолого-педагогический аспект / Под ред. Н.Н. Поддьяков, Н.Я. Михайленко. - М., 1987. – 232с.41. Программа воспитания и обучения ...
... – 387 с. 15. Программа воспитания и обучения в детском саду // Под. ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. – М., 2012 16. Руководство игр детей в дошкольном учреждении ...
... воспитании дошкольника 62. Игрушка: история ее возникновения, современная классификация 9Выводы по 1 главе 13Глава 2. Практическое применение игрушки в процесс всестороннего воспитания детей ... детьми в самостоятельной игровой деятельности. Анализ игры ...
... В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения в детском саду // Умственное воспитание дошкольника / Под ... совершенствования сенсорного воспитания детей, реализации развивающего потенциала ведущей - предметной - деятельности. В этой связи ...
