Содержание
Введение
Глава 1. Психологические особенности межличностных отношений трудных подростков
1.1 Проблема межличностных отношений в подростковых группах и коллективах в отечественной и зарубежной психологии
1.2 Особенности адаптаци потенциала у подростков
1.3 Социально-психологическая комфортность в образовательном учреждении
1.4 Психологические особенности межличностных отношений трудных подростков: гендерный аспект
Выводы по первой главе
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей межличностных отношений трудных подростков: гендерный аспект
2.1 Организация, задачи, методы и методики эмпирического исследования
2.2 Психологический анализ результатов эмпирического исследования
2.3 Рекомендации по лечению психологических травм у подростков
2.4 Практические рекомендации специалистам по развитию навыков взаимодействия трудных подростков в процессе общения
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Выдержка из текста
……..
Цель исследования: рассмотреть основные подходы к изучению и развитию психологического потенциала личности школьника на примере исследования межличностных отношений трудных подростков в процессе общения, выявление гендерных особенностей
Гипотеза исследования: Трудные подростки испытывают трудности в установлении межличностных отношений с людьми. Специально созданные условия эффективного общения способствуют оптимизации позитивных межличностных отношений мальчиков и девочек.
Задачи исследования:
1. Осуществить анализ научной литературы по проблема межличностных отношений в подростковых группах и коллективах в отечественной и зарубежной психологии;
2. Исследовать основные психологические новообразования в подростковом возрасте;
3. Выявить психологические особенности межличностных отношений трудных подростков, выявить гендерные различия и сходство;
4. Осуществить эмпирическое исследование психологических особенностей межличностных отношений трудных подростков, выявить гендерные особенности;
5. Разработать практические рекомендации специалистам по развитию навыков взаимодействия воспитанников младшего школьного возраста в процессе общения с учетом гендерных различий.
Объект исследования: трудные подростки 10-12 лет ГКУСО «Социально-реабилитационный центр, обучающиеся в окрестных школах, в количестве 21 человек: 12 девочек и 9 мальчиков.
Предмет исследования: межличностные отношения трудных подростков и их гендерные особенности.
Методы исследования: методы теоретического анализа и синтеза научной литературы по проблеме исследования, беседа, тестирование, методы математической и статистической обработки данных.
Методики исследования: методика «Социометрия» (Д. Морено), методика «Опросник межличностных отношений В. Шутца», адаптированная А. А. Рукавишниковым, методика «Шкала доверия Розенберга», Опросник Басса-Дарки.
…..
Список использованной литературы
60 наименований