Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы исследования особенностей психосоциальной работы с беременными женщинами
1.1 Проблемы регулирования беременности
1.2 Психосоциальные проблемы беременных женщин
1.3Направления, теория и технология психосоциальной работы с беременными женщинами
Выводы по главе 1
Глава
2. Экспериментальное исследование особенностей психосоциальной работы с беременными женщинами
2.1 Определение методов исследования и организация эксперимента
2.2Проведение констатирующего эксперимента и анализ полученных результатов
2.3 Методика психосоциальной работы с беременными женщинами
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
Актуальность исследования. Материнство является одной из наиболее значимых, фундаментальных ценностей человека. Тема материнства в последнее время является объектом пристального внимания и изучения многих наук: психологии, социологии, истории, этнографии, культурологии, философии Желанная беременность — это счастье для каждой женщины. Но, вместе с тем, беременность — это состояние новое, неизвестное, непривычное, и поначалу, возможно, пугающее. Эмоциональное и физическое здоровье беременной женщины напрямую влияет на течение беременности и родов, состояние плода и развитие ребенка.
Известно, что материнство — социо-культурный феномен, и его смысл и значение могут меняться вместе с культурой. Изучение феномена материнства и его отражения в самосознании женщины XXI века — актуальная социальная и психологическая проблема. Для самосознания современной женщины характерны две тенденции. Одна тенденция заключается в том, что женщина становится активным субъектом на поприще социальной деятельности. Другая состоит в том, что для женщины возрастает значимость семьи, а ребенок, зачастую, выступает как гарант возможной реализации полноценного бытия.
Психология материнства — одна из наиболее сложных и малоразработанных областей социальной и психологической практики. В настоящее время все более актуальной становиться проблема патологического протекания беременности и психосоциального сопровождения беременности. Существует ряд факторов, способствующих изменению в нормальном состоянии будущей матери – это и экология, стрессы, и эмоционально-неустойчивое состояние будущих мам, и семейные проблемы в молодых семьях и многие другие факторы. Все это создает угрозу возникновения проблем в течении беременности или угрозу прерывания беременности. Именно поэтому все более актуальным является проведение социальной поддержки беременных женщин.
Степень разработанности проблемы. Институт материнства рассматривается как исторически обусловленный, изменяющий свое содержание от эпохи к эпохе (эти исследования проанализированы в работах И.C. Кона, М. Мид, Э. Эриксона, M.C. Радионовой, Г. Каплан и других).
Вопросы природы материнского поведения рассматривались зарубежными и отечественными учеными: Г.Г. Филлипова, Г.С. Васильченко, Д.Н. Исаевым, В.А. Сысенко, И.С. Коном, М. Мид, A.M. Толстых, Н.Н. Прихожаном, Х.Е. Фишером и др., большинство из которых ограничивались лишь рассмотрением природно-биологических проблем, в то время как механизм формирования материнства охватывает совокупность факторов от социальных и психологических до биологических.
Актуальность организации психосоциальной работы с женщинами в рейтинге приоритетов социальной политики российского государства обусловлена рядом тенденций развития мирового сообщества, в частности процессом глобализации и инициативами построения гражданского общества. Она нашла отражение во Всеобщей декларации прав человека (1948г.), в Конвенции о политических правах женщин (1954г.), в Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин (1979г.), в материалах четырёх Всемирных конференций по положению женщин, организованных и проведённых по инициативе ООН (1975-1995гг.).
Суть этих документов международного уровня заключается в том, что для построения гражданского общества необходимо в первую очередь разрешить «женский вопрос», что означает реструктурировать общество и его институты, чтобы женщины получили возможность реализовать свой половой потенциал в качестве равноправных партнёров мужчин во всех сферах жизнедеятельности и гендерные конфликты потеряли свою остроту. Что в свою очередь обеспечит более устойчивое развитие общества и выживание человечества.
Методологической основой исследования явились принципы системного и деятельностного подходов (П.К.Анохин, А.В. Брушлинский, Б.Ф. Ломов С.Л. Рубинштейн, А.Н.Леонтьев и др.).
Теоретической основой явились положения, разработанные в трудах М. Арнольда, Н. Гилфорда, Ч. Джеймса, Л. Лазаруса,
3. Фрейда, К. Левина. А также в своем исследовании мы опирались на работы в области перинатальной психологии современных исследователей Е.А Климовой, И.В. Добрякова, Н.П. Коваленко, Н.В. Боровиковой и на теоретические положения физиологов И.П. Павлова, А.Н. Ухтомского, Н.В. Введенского и др.
Несмотря на достаточную разработанность проблему беременности и материнства в целом, остаются недостаточно систематизированными направления работы и сущность психосоциальной работы с беременными женщинами. Учитывая социальную значимость и актуальность данной проблемы, была выбрана тема выпускной квалификационной работы: «Психосоциальная работа с беременными женщинами».
Предметом исследования: психосоциальная работа с беременными женщинами.
Объект исследования – беременные женщины в возрасте 18-35 лет: женщины ожидающие первого, второго, третьего ребенка, женщины, только планирующие стать мамами и будущие матери-одиночки.
В данной работе будет предпринята попытка рассмотреть различные направления психосоциальной работы с разным контингентом беременных (и планирующих забеременеть) женщин.
Целью нашей работы является исследование особенностей и основных направлений и содержания психосоциальной работы с беременными женщинами.
В соответствии с определенными темой и целью в исследовании были поставлены следующие задачи:
1. рассмотреть проблемы регулирования беременности;
2. выявить психосоциальные проблемы беременных женщин;
3.охарактеризовать направления, теория и технология психосоциальной работы с беременными женщинами;
4.провести экспериментальное исследование особенностей психосоциальной работы с беременными женщинами;
5. определить сущность, направления и методику психосоциальной работы с беременными женщинами.
В исследовании применялись следующие группы методов:
1)теоретические: анализ литературы, моделирование общих и частных гипотез исследования, проектирование результатов и процессов их достижения на различных этапах поисковой работы;
2)эмпирические: диагностические методы (беседы, экспертная оценка, наблюдение, проведение психодиагностических методик);
3)статистические: ранжирование, рейтинговая оценка, обработка полученных в ходе исследования данных.
Для достижения цели и подтверждения гипотез исследования, были подобраны следующие диагностические методики:
1.Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона;
2.«Личностная шкала проявления тревоги» (Дж. Тейлор, адаптация Т. А. Немчинова);
3.Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Зунге (адаптация Балашовой Т.И.);
4. Методика диагностики самооценки психических состояний (Айзенк);
Научная новизна исследования заключаются в том, что изучение специфики и направлений психосоциальной работы с беременными женщинами выделено в качестве самостоятельного предмета исследования. Нами были рассмотрены проблемы материнства в целом и особенности беременных женщин в отечественной и зарубежной психологии, выявлены психосоциальных проблем беременных женщин и рассмотрена специфика психосоциальной работы с беременными женщинами, что составляет несомненный научный вклад в теорию психосоциальной работы с беременными женщинами.
Практическая значимость исследования состоит в том, что полученные данные и разработанная система психосоциальной работы с беременными женщинами могут быть использованы социальными работниками и психологами в женских консультациях, родильных домах, перинатальных центрах.
Рабочая гипотеза исследования: ценностные ориентации женщин отличаются в зависимости от того, каким по счету будущий ребенок является в семье, от социальной полноценности семьи; женщины, ожидающие не первого ребенка, будут более подготовлены к рождению ребенка и имеют меньшее количество психосоциальных проблем, нежели женщины, не имеющие детей. Существует необходимость в рассмотрении методики психосоциальной работы с беременными женщинами.
Структура и объем дипломной работы: дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка литературы и приложения. Работа иллюстрируется таблицами, диаграммами. Общий объем работы составляет 93 страницы.
Список использованной литературы
6. источников
