Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1 СЕМЬЯ КАК СУБЪЕКТ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

1.1. Понятие и функции семьи как субъекта предупреждения преступлений…..6

1.2. Современные тенденции развития семьи как субъекта предупреждения

преступлений……………………………………………………………………….10

1.3. Семья как субъект виктимологической профилактики преступлений…….14

ГЛАВА 2 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ УЧАСТИЯ СЕМЬИ

В ПРЕДУПРЕЖДЕНИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

2.1 Роль семьи в предупреждении преступности несовершеннолетних………..19

2.2. Роль семьи в предупреждении женской преступности……………………..28

2.3. Направления деятельности органов внутренних дел по работе с семьей…..35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………….40

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….43

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………………………………..53

Выдержка из текста

…….

Объект исследования – совокупность общественных отношений, скла-дывающихся в связи с участием института семьи в деятельности по предупреж-дению преступлений.

Предметом исследования выступают закономерности воздействия ин-ститута семьи на криминогенные процессы.

Цель работы – криминологический анализ и выявление путей повыше-ния потенциала семьи как субъекта предупреждения преступлений.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие основные задачи:

­ рассмотреть понятие, сущность и основные функции семьи как субъекта предупреждения преступлений;

­ охарактеризовать современные тенденции эволюции семьи как субъекта предупреждения преступлений;

­ дать общую характеристику семьи как субъекта виктимологической профилактики преступлений;

­ выявить роль семьи в предупреждении преступности несовершенно-летних, а также в предупреждении женской преступности;

­ проанализировать направления деятельности органов внутренних дел по работе с семьей

­ сформулировать заключительные выводы по исследованным в работе вопросам.

Методологическая основа исследования. В представленной работе ис-пользован диалектический (общенаучный) метод познания.

На его основе применялись иные частнонаучные методы: формально-логический, сравнительно-правовой и др.

Формулируемые понятия и выводы аргументировались и иллюстрировались примерами из практики, справочными и иными фактическими данными.

Структура исследования определена его целью и задачами, и состоит из введения, двух глав, каждая из которых подразделена на три параграфа, заключения и списка использованной литературы.

Список использованной литературы

60 источников

Похожие записи