Пример готовой дипломной работы по предмету: Метрология
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………….…………………………….3
Глава I. Психолого-педагогические основы интенсивного
обучения иностранным языкам в условиях
средней общеобразовательной школы……………………………………… 9
1.1. Интенсивное обучение – определение понятия……………………….… 9
1.2 . Краткий обзор основных интенсивных методик.…………………………14
1.3. Психолого-педагогические принципы метода активизации учебной деятельности учащихся средней школы…………………………………….… 20
Выводы по первой главе…………………………..……………………….… 29
Глава II. Методика организации учебного процесса
на основе активизации резервных возможностей обучаемых
на среднем этапе общеобразовательной школы…………………………..32
2.1.Отбор и организация учебного материала на мотивах интенсификации образовательного процесса………………………………… 32
2.2. Содержание методической системы по активизации
резервных возможностей учащихся 6-7 классов при обучении
английскому языку………………………………………………………….……40
2.3. Система методических коммуникативных (заданий) упражнений для
интенсивного обучения английскому языку в 6-7 классах общеобразовательной школы……………………………………………….….45
2.4 . Экспериментальная работа по проверке эффективности обучения
устной иноязычной речи в 6-7 классе средней школы……………………..… 56
Выводы по второй главе..………………………..……………………………66
Заключение………………………..………………………..………………..… 68
Литература ………………………..………………………..……………….… 70
Выдержка из текста
Содержание
Введение…………………………………………….…………………………….3
Глава I. Психолого-педагогические основы интенсивного
обучения иностранным языкам в условиях
средней общеобразовательной школы……………………………………… 9
1.1. Интенсивное обучение – определение понятия……………………….… 9
1.2 . Краткий обзор основных интенсивных методик.…………………………14
1.3. Психолого-педагогические принципы метода активизации учебной деятельности учащихся средней школы…………………………………….… 20
Выводы по первой главе…………………………..……………………….… 29
Глава II. Методика организации учебного процесса
на основе активизации резервных возможностей обучаемых
на среднем этапе общеобразовательной школы…………………………..32
2.1.Отбор и организация учебного материала на мотивах интенсификации образовательного процесса………………………………… 32
2.2. Содержание методической системы по активизации
резервных возможностей учащихся 6-7 классов при обучении
английскому языку………………………………………………………….……40
2.3. Система методических коммуникативных (заданий) упражнений для
интенсивного обучения английскому языку в 6-7 классах общеобразовательной школы……………………………………………….….45
2.4 . Экспериментальная работа по проверке эффективности обучения
устной иноязычной речи в 6-7 классе средней школы……………………..… 56
Выводы по второй главе..………………………..……………………………66
Заключение………………………..………………………..………………..… 68
Литература ………………………..………………………..……………….… 70
Список использованной литературы
Содержание
Введение…………………………………………….…………………………….3
Глава I. Психолого-педагогические основы интенсивного
обучения иностранным языкам в условиях
средней общеобразовательной школы……………………………………… 9
1.1. Интенсивное обучение – определение понятия……………………….… 9
1.2 . Краткий обзор основных интенсивных методик.…………………………14
1.3. Психолого-педагогические принципы метода активизации учебной деятельности учащихся средней школы…………………………………….… 20
Выводы по первой главе…………………………..……………………….… 29
Глава II. Методика организации учебного процесса
на основе активизации резервных возможностей обучаемых
на среднем этапе общеобразовательной школы…………………………..32
2.1.Отбор и организация учебного материала на мотивах интенсификации образовательного процесса………………………………… 32
2.2. Содержание методической системы по активизации
резервных возможностей учащихся 6-7 классов при обучении
английскому языку………………………………………………………….……40
2.3. Система методических коммуникативных (заданий) упражнений для
интенсивного обучения английскому языку в 6-7 классах общеобразовательной школы……………………………………………….….45
2.4 . Экспериментальная работа по проверке эффективности обучения
устной иноязычной речи в 6-7 классе средней школы……………………..… 56
Выводы по второй главе..………………………..……………………………66
Заключение………………………..………………………..………………..… 68
Литература ………………………..………………………..……………….… 70
