Пример готовой дипломной работы по предмету: Безопасность жизнедеятельности
Содержание
Введение 3
Глава
1. Сущность и особенность технологии дистанционного обучения 7
1.1. История становления дистанционного обучения 7
1.2. Сущностные черты дистанционного обучения 15
1.3. Специфика технологии дистанционного обучения 21
Глава
2. Использование технологии дистанционного обучения при обучении по специальности «Безопасность жизнедеятельности» 33
2.1. Возможности использования технологии дистанционного обучения при обучении специальности «Безопасность жизнедеятельности» 33
2.2. Формы и методы дистанционного обучения по специальности «Безопасность жизнедеятельности» 44
Глава
3. Эмпирическое исследование возможности использования технологии дистанционного обучения по специальности Безопасность жизнедеятельности 62
3.1. Программа эмпирического исследования 62
3.2. Анализ и интерпретация полученных данных 63
3.3. Вывод и рекомендации 71
Заключение 73
Приложение 8
Выдержка из текста
«…Цель работы – изучить роль технологии дистанционного обучения по специальности Безопасность жизнедеятельности.
Объект исследования – процесс использования технологии дистанционного обучения при подготовке специалистов – учителей ОБЖ.
Предмет исследования – использование технологии дистанционного обучения в учебном процессе вуза.
Гипотеза исследования: использование технологии дистанционного обучения выступает эффективным средством формирования высококвалифицированного специалиста в области БЖД.
Задачи:
- изучить сущность и особенность технологии дистанционного обучения;
- изучить возможности использования технологии дистанционного обучения при обучении по специальности «Безопасность жизнедеятельности»;
- провести эмпирическое исследование возможности использования технологии дистанционного обучения по специальности Безопасность жизнедеятельности….
Список использованной литературы
"…
1. Андреев, А.А. Введение в дистанционное обучение / А.А. Андреев. — ч.II . — М.: МЭСИ, 1997. – 310 с.
2. Андреев, А.А. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация / А.А. Андреев, В.И. Солдаткин. – М.: МЭСИ, 1999. – 290 с.
3. Ашхотов, О.М. Компьютерная техника в образовании / О.М. Ашхотов // Высшее образование в России. – 1997. — № 3.- С. 109-118.
4. Бершадский, М.Е. В каких значениях используется понятие «технология» в педагогической литературе // Школьные технологии.- 2002.- № 1. – С. 56-59
5. Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. — М: Педагогика. — 1988.
6. Бухаркина, М.Ю. Учебные проекты: возможности Интернет / М.Ю. Бухаркина // Сборник докладов научно-практической конференции «Глобальные телекоммуникации в образовании». — М., 1996. – 310 с.
7. Гершунский Б.С. Компьютеризация в среде образования / Б.С. Гершунский. – М.: Просвещение, — 1997. – 120 с. …
