Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 5
Глава
1. Теоретические аспекты социально-нравственного развития дошкольника 9
1.1.Традиционные представления о нравственном воспитании дошкольников 9
1.2. Современные представления о социально-нравственном воспитании дошкольников 17
1.3. Игра как средство социально – нравственного развития дошкольника 29
1.3.1. Сюжетно – ролевые игры 32
1.3.2. Игры – драматизации 34
1.3.3. Подвижные игры 36
1.3.4. Дидактические игры 37
Глава
2. Эмпирическое исследование особенностей представлений детей седьмого года жизни о некоторых нравственно-волевых качествах 41
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования 41
2.2. Методики исследования 42
2.3. Результаты и обсуждение результатов исследования 45
Выводы 56
Заключение 57
Список литературы 59
Приложение 63
Содержание
Выдержка из текста
Изучение математики способствует формированию научного мировоззрения учащихся, воспитанию трудолюбия, честности, дисциплинированности и других моральных качеств.Исходя из сказанного, была определена тема работы «Формирование вычислительных навыков у детей седьмого года жизни».Целью данной работы является создание условий для формирования вычислительных навыков детей седьмого года жизни.
Журова, О. Особенности формирования связной речи у детей седьмого года жизни в процессе словесного творчества в комплексе остаются недостаточно исследованными.в процессе словесного творчества детей седьмого года жизни на примере башкирских народных сказок о животных.
Объект исследования: дети семилетнего возраста.Предмет исследования: использование нестандартных задач в различной деятельности детей возрастом – 7 лет.
Одним из наиболее доступных и педагогически эффективных средств формирования у детей творческих речевых умений называется народная сказка (М.М. Конина, Л.М. Панкратова, В.А. Сухомлинский, Л.Е. Тумина, А.Е. Шибицкая).
Детям дошкольного возраста свойственна подражательность. Используя эту особенность, взрослые учат малышей личным примером, а также привлекая художественные образы, дружить между собой, уважать старших, бережно относиться к растениям и животным, к результатам человеческого труда.
В настоящее время среди специалистов в области физического воспитания широко обсуждаются вопросы формирования физических качеств ребенка, как одной из важнейших задач, в частности, что проблема физического развития ребен-ка в значительной мере определяется развитием его физических качеств в разные периоды детства.Период дошкольного детства – наиболее важный в становлении двигательных функций ребенка, особенно его физических качеств. В результате целенаправленного педагогического воздействия укрепляется здоровье ребенка, происходит тренировка физиологических функций организма, интенсивно развиваются движения, двигательные навыки и физические качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности.
В связи с модернизацией образования в нашей стране особую значимость приобрело совершенствование физического воспитания детей дошкольного возраста, что в свою очередь оказало влияние на социальный заказ общества в области физического воспитания. В настоящее время среди специалистов в области физического воспитания широко обсуждаются вопросы формирования физических качеств ребенка, как одной из важнейших задач, в частности, что проблема физического развития ребенка в значительной мере определяется развитием его физических качеств в разные периоды детства.Период дошкольного детства – наиболее важный в становлении двигательных функций ребенка, особенно его физических качеств.
