Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ
1.1. СПЕЦИФИКА УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ
1.2. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА УПРАВЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ
1.3. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯМИ СПО
РАЗДЕЛ
2. АНАЛИЗ ОПЫТА ПОДГОТОВКИ ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ В ГАОУ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 8 И УПРАВЛЕНИЯ ЭТИМ ПРОЦЕССОМ
2.1. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
2.2. АНАЛИЗ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ В КОЛЛЕДЖЕ
РАЗДЕЛ
3. РАЗРАБОТКА ПОЛОЖЕНИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ УПРАВЛЕНИЯ СРЕДНЕ-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ
3.1. ВНЕДРЕНИЕ МЕХАНИЗМОВ ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОГО ПАРТНЕРСТВА В СФЕРУ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.2. ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ НА ОСНОВЕ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
3.3. О ПЕРСПЕКТИВЕ И ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ ДЕЦЕНТРАЛИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ РЕГИОНОВ СТРАНЫ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
научно-теоретических источников показывает, что проблема развития профессиональной компетентности педагогов в системе повышения их квалификации современного среднего профессионального образования разработана недостаточно, что и обусловило выбор темы предлагаемогоособенности управления развитием профессиональных компетенций преподавателей организаций среднего профессионального образования;
Цель исследования – изучить эффективность применения активных ме-тодов обучения при изучении органической химии как средство повышения качества знаний в системе среднего профессионального образования
Инновационным типом начальной профессиональной подготовки кадров по-вышенного уровня является профессиональный лицей. Профессиональный ли-цей — государственное образовательное учреждение начального и среднего профессионального образования, основная форма планомерной подготовки специалистов с повышенным уровнем квалификации. Лицеи имеют четко вы-раженную специализацию. Они могут иметь узкоспециальную и многопро-фильную направленность. В зависимости от профиля профессиональной подго-товки лицей имеет соответствующее название: политехнический, экономиче-ский, строительный, железнодорожный, коммерческий, агротехнический, ху-дожественно-реставрационный и т.д.
Первая глава «Методика преподавания географии в средних специальных учебных заведениях» подразделена на два раздела. Первый раздел – «Актуальные направления в методике преподавания географии: проблемы, перспективы» — содержит краткий экскурс в область методики преподавания курса, которому посвящена дипломная работа. Особый акцент сделан на современной ситуации в России, выявлены наиболее интересные современные тенденции, которые находятся в русле преобразования системы образования в России.
Сегодня же многие образовательные организации уделяют недостаточно внимания историческим событиям, а ограничиваются лишь проведением нескольких классных часов в преддверии праздника Победы, встречами с ветеранами войны и труда, участием в отдельных конкурсах. На сегодняшний день новой системы патриотического образования не создано.
Теоретическую и методологическую базу дипломной работы составили труды отечественных и зарубежных авторов, посвященные проблемам исследования и совершенствования системы дополнительного и средне профессионального образования в России и за рубежом.
Теоретическую и методологическую базу дипломной работы составили труды отечественных и зарубежных авторов, посвященные проблемам исследования и совершенствования системы дополнительного и средне профессионального образования в России и за рубежом.
Для исследования инновационной политики образовательного учреждения избраны математические методы. Анализ хозяйственных показателей деятельности колледжа и его инновационной политики проводится при помощи формул оценки финансово-экономической эффективности инновационных проектов, общей экономической эффективности инноваций и эффективности затрат на инновационную деятельность. Эти методы позволяют получить конкретные цифры об исследуемых областях, что в свою очередь приводит к более точным выводам относительно эффективности инновационной политики, как фактора конкурентоспособности данного учебного заведения.
В июне 2000 года была утверждена пятилетняя Программа развития дистанционного образования в системе среднего профессионального образования, утвержденная Министерством образования России. Эта программа и Письмо министерства образования РФ являются основными официальными документами, определяющими основные положения образовательного процесса при дистанционном образовании в учреждениях среднего профессионального образования(СПО).
[2]
Программа определяет, на какие цели должны быть направлены усилия, человеческие, материальные и финансовые ресурсы, какие задачи решены, чтобы средняя профессиональная школа России стала по-настоящему открытой и современной, и, по меньшей мере, на равных сотрудничала и конкурировала с другими уровнями образования.
Нормативно-правовые акты:
А) Источники
1.Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (в ред. Федеральных законов от 06.01.2007 N 1-ФЗ, от 05.02.2007 N 13-ФЗ, от 09.02.2007 N 17-ФЗ, от 20.04.2007 N 56-ФЗ, от 26.06.2007 N 118-ФЗ, от 30.06.2007 N 120-ФЗ, от 21.07.2007 N 194-ФЗ, от 18.10.2007 N 230-ФЗ, от 24.10.2007 N 232-ФЗ, от 01.12.2007 N 307-ФЗ, от 01.12.2007 N 308-ФЗ, от 01.12.2007 N 309-ФЗ, от 01.12.2007 N 313-ФЗ, от 28.02.2008 N 14-ФЗ, от 24.04.2008 N 50-ФЗ, от 23.07.2008 N 160-ФЗ, от 27.10.2008 N 180-ФЗ, от 25.12.2008 N 281-ФЗ, от 25.12.2008 N 286-ФЗ, от 10.02.2009 N 18-ФЗ, от 13.02.2009 N 19-ФЗ, от 17.07.2009 N 148-ФЗ, от 10.11.2009 N 260-ФЗ, от 17.12.2009 N 321-ФЗ, от 21.12.2009 N 329-ФЗ, от 27.12.2009 N 365-ФЗ, от 27.12.2009 N 374-ФЗ, с изм., внесенными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 N 13-П, Федеральными законами от 27.12.2000 N 150-ФЗ, от 30.12.2001 N 194-ФЗ, от 24.12.2002 N 176-ФЗ, от 23.12.2003 N 186-ФЗ, от 17.12.2009 N 313-ФЗ).
2.Федеральный закон «Об автономных учреждениях» от 3 ноября 2006 года № 174-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 24.07.2007 N 215-ФЗ, от 18.10.2007 N 230-ФЗ).
3.Федеральный закон от 03.11.2006 №
17. ФЗ «О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «Об автономных учреждениях» (в ред. Федеральных законов от 26.04.2007 N 63-ФЗ, от 02.10.2007 N 229-ФЗ, от 10.02.2009 N 18-ФЗ).
4.Федеральный закон ФЗ-307 от 01.12.2007 «О праве объединений работодателей участвовать в разработке и реализации государственной политики в области профессионального образования»
5.Федеральный закон «О некоммерческих организациях» от
1. января 1996 года N 7-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 26.11.1998 N 174-ФЗ, от 08.07.1999 N 140-ФЗ, от 21.03.2002 N 31-ФЗ, от 28.12.2002 N 185-ФЗ, от 23.12.2003 N 179-ФЗ, от 10.01.2006 N 18-ФЗ, от 02.02.2006 N 19-ФЗ, от 03.11.2006 N 175-ФЗ, от 30.12.2006 N 274-ФЗ, от 30.12.2006 N 276-ФЗ, от 02.03.2007 N 24-ФЗ, от 17.05.2007 N 83-ФЗ, от 26.06.2007 N 118-ФЗ, от 29.11.2007 N 278-ФЗ, от 01.12.2007 N 300-ФЗ, от 13.05.2008 N 68-ФЗ, от 22.07.2008 N 148-ФЗ, от 23.07.2008 N 160-ФЗ, от 03.06.2009 N 107-ФЗ, от 17.07.2009 N 145-ФЗ, от 17.07.2009 N 170-ФЗ, с изм., внесенными Федеральными законами от 17.05.2007 N 82-ФЗ, от 19.07.2007 N 139-ФЗ, от 21.07.2007 N 185-ФЗ, от 30.10.2007 N 238-ФЗ, от 23.11.2007 N 270-ФЗ, от 29.11.2007 N 286-ФЗ, от 01.12.2007 N 317-ФЗ, от 24.07.2008 N 161-ФЗ).
6.Федеральный закон Российской Федерации «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях предоставления объединениям работодателей права участвовать в разработке и реализации государственной политики в области профессионального образования» от 1 декабря 2007 № 307-ФЗ.
7.Федеральный закон от 2 августа 2009 N 217-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам создания бюджетными научными и образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной деятельности».
8.Федеральный закон ФЗ-209 от 24.07.2007 «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации»
9.Федеральный закон ФЗ-158 от 22.07.2008 «О порядке учета налогообложения прибыли расходов организаций на обучение работников».
10.Распоряжение Правительства РФ от
1. ноября 2008 г. N 1662-р «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года».
11.Постановление Правительства РФ от 28.05.2007 №
32. «Об утверждении формы приложения о создании автономных учреждений путем изменения типа существующего государственного (муниципального) учреждения».
12.Постановление Правительства РФ от 31.05.2007 г. №
33. «О порядке определения видов особо ценного движимого имущества автономных учреждений».
13.Постановление Правительства РФ от 10.10.2007 г. №
66. «О порядке осуществления функций и полномочий учредителя федерального автономного учреждения».
14.Постановление Правительства РФ от 18.102007 г. №
68. «Об утверждении Правил опубликованных отчетов о деятельности автономных учреждений и об использовании закрепленного за ним имущества».
15.Постановление Правительства РФ от 24.12.2007 г. №
92. «Об утверждении Правил подготовки предложений о создании федеральных автономных учреждений путем изменения типа существующих федеральных государственных учреждений».
16.Минэкономразвития России Приказ от 22.10.07 г. №
35. «О внесении изменений в методические рекомендации по заполнению формы предложения о создании автономного учреждения путем изменения типа существующего государственного или муниципального учреждения (в изменении приказа от 20.07.2007 г. № 261)»
17.Постановление Правительства РФ от 18.03.2008 г. №
18. «Об условиях и порядке формирования задания учредителей в отношении автономного учреждения, созданного на базе имущества, находящегося в федеральной собственности, и порядок финансового обеспечения выполнения задания»
18.Постановление Правительства РФ от 11.11.2006 г. №
67. «Об утверждении типового концессионного соглашения в отношении объектов образования»
19.Постановление Правительства РФ «О целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним профессиональным образованием» от 19.09.1995 № 942.
20.Постановление Правительства РФ от 31.03.2009 N
27. «Об утверждении положения о лицензировании образовательной деятельности».
21.Постановление Правительства Российской Федерации от
1. июля 2008 г. №
54. «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)».
22.Постановление Правительства РФ «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг» от 05.07.2001 № 505.
23.Распоряжение Правительства РФ от 13.09.2007 № 1227-р (О перечне видов платной деятельности, которую вправе осуществлять некоммерческая организация – собственник целевого капитала).
24.Приказ Минобрнауки РФ от 06.08.2009 №
28. «Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 15.09.2009 № 14772)
25.Закон города Москвы «О начальном и среднем профессиональном образовании в городе Москве» от 29.06.2005 г. № 32.
26.Постановление Правительства Москвы от
1. октября 2004 г. № 724-ПП «Об участии органов исполнительной власти города Москвы, объединений профсоюзов и работодателей в развитии учреждений начального и среднего профессионального образования с учетом потребности экономики города в квалифицированных рабочих кадрах».
27.Примерная форма договора на оказание платных образовательных услуг в сфере профессионального образования (приказ Минобразования России от 28.07.2003 № 3177).
28.Письмо Минобразования России от 26.06.2003 № 14-55-784ин/15 «Примерные нормы времени для расчета объема учебной работы и основные виды учебно-методической, научно-исследовательской и других работ, выполняемых профессорско-преподавательским составом в образовательных учреждениях высшего и дополнительного профессионального образования».
Б) Литература
1.Алашеев С.Ю., Голуб Г.Б., Посталюк Н.Ю. / Под общей ред. Н.Ю. Посталюк. Нормативно-правовое и организационно-управленческое обеспечение деятельности ресурсных центров профессионального образования. – М.: НФПК, Логос, 2005.
2.Ветров В.В. Функциональная модель управления ресурсным центром начального профессионального образования: диссертация кандидата педагогических наук: 13.00.08. Москва, 2005. 163 с.
3.Кац А.М. Новые формы организации деятельности образовательных учреждений: Учебно-методический комплект материалов для подготовки тьюторов. М.: АПК и ППРО, 2007. 52 с.
4.Кубарев К.А. Педагогическая эффективность дополнительных образовательных услуг в учреждениях начального профессионального образования : диссертация … кандидата педагогических наук : 13.00.08. Москва, 2002. 165 с.
5.Национальная рамка квалификаций Российской Федерации: Рекомендации / О.Ф. Батрова, В.И. Блинов, И.А. Волошина [и др.]? М.: Федеральный институт развития образования, 2008. ? 14 с. ISBN 978-5-85630-021-4.
6.Новиков А.М., Новиков Д.А., Ломакина Т.Ю., Никитин М.В. и др. Регионализация профессионального образования: управление региональной системой профессионального образования. Руководство для работников региональных органов управления образованием. / под общей ред. Т.Ю. Ломакиной.– М.: НФПК, ИТИП РАО, 2006.
7.Обучение в течение всей жизни (реализация Лиссабонской стратегии) / О.Н. Олейникова ; Правительство Москвы, Департамент образования г. Москвы, ГОУ ВПО Московская гос. акад. делового администрирования. Москва : МГАДА, 2009.
8.Проценко Т.Г. Инновационный многоуровневый образовательный комплекс на рынке образовательных услуг: теория, методология, практика : автореферат дис. … доктора экономических наук : 08.00.05 [Место защиты: Сиб. гос. ун-т потреб. кооп.].
Новосибирск, 2007. 32 с.
9.Романовская Е.В. Оценка эффективности проектного управления инновациями в сфере ресурсного обеспечения: на примере Санкт-Петербургского государственного учреждения «Межрегиональный ресурсный центр»: автореферат дис. … кандидата экономических наук : 08.00.05 / Романовская Евгения Валерьевна; [Место защиты: С.-Петерб. акад. упр. и экономики].
Санкт-Петербург, 2007. 22 с.
10.Управление ресурсным центром профессионального образования : учебно-консультационное пособие. / Н.Н. Петров [и др.].
Москва : Логос, 2006. 211 с. ISBN 5-98704-078-7.
11.Усиление общественной составляющей в управлении начальным профессиональным образованием / Федер. агентство по образованию, Ин-т развития проф. образования [А.С. Бурмистрова и др.].
М. : Ин-т развития проф. образования, 2004 (Издат. отдел НОУ ИСОМ).
ISBN 5-9559-0107-8.
12.Устойчивое экономическое развитие в условиях глобализации и экономики знаний: концептуальные основы теории и практики управления / Под ред. Попкова. – М.: Экономика , 2007.
13.Формирование организационно-экономического механизма развития автономных учреждений довузовского профессионального образования: Организационно-методические рекомендации / Под науч.ред. М.В. Никитина. – М.: ФИРО, 2008. 260 стр.
список литературы
